Implementasi pendekatan saintifik kurikulum 2013 dalam pembelajaran tematik pada kelas IIC Sekolah Dasar Islamic Global School (IGS) Kota Malang

INDONESIA:

Pembelajaran tematik merupakan pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna kepada siswa. Pada kurikulum 2013 setiap pembelajaran tematik menggunakan pendekatan saintifik yang meliputi mengamati, menanya, menalar,mencoba, mengkomunikasikan. Untuk mencapai pembelajaran yang maksimal maka harus ada kerjasama yang baik antara guru, siswa , orangtua, dan pihak sekolah.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan perencanaan pendekatan saintifik kurikulum 2013 dalam pembelajaran tematik kelas IIC SD Islamic Global School Malang, (2) mendeskripsikan langkah-langkah pendekatan saintifik kurikulum 2013 dalam pembelajaran tematik kelas IIC SD Islamic Global School Malang, (3) kelebihan dan kekurangan pendekatan saintifik kurikulum 2013 dalam pembelajaran tematik kelas IIC SD Islamic Global School Malang.

Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data yang tidak relevan, memaparkan data dan menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) proses perencanaan pendekatan saintifik kurikulum 2013 dalam pembelajaran tematik kelas IIC SD Islamic Global School Malang melakukan pengembangan pada RPP, persiapan materi, media sudah dilaksanakan oleh guru kelas IIC, (2) pelaksanaan langkah-langkah pendekatan saintifik kurikulum 2013 dalam pembelajaran tematik kelas IIC SD Islamic Global School Malang berjalan dengan sistematis dan menyenangkan dimana siswa sangat aktif dalam melakukan kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba, mengkomunikasikan,(3) adanya kelebihan pendekatan saintifik kurikulum 2013 dalam pembelajaran tematik kelas IIC SD Islamic Global School Malang adalah pembelajaran berjalan secara sistematis dan mempermudah guru untuk menyampaikan materi dan kekurangan yang terlihat adalah kurangnya fasilitas di sekolah dan kurangnya pelatihan kurikulum 2013 dalam penilaian pembelajaran tematik secara berkala.

ENGLISH:

Thematic learning is an integrated learning that uses the theme to link several subjects so as to provide a meaningful experience to the students. At curriculum 2013 each thematic learning uses a scientific approach that includes observing, asking, reasoning, trying, communicating. To achieve maximum learning then there must be good cooperation between teachers, students, parents, and the school.

The purpose of this study was to: (1) describe the scientific approach planning of curriculum 2013 in thematic learning of class IIC SD Islamic Global Malang, (2) describe the steps of scientific approach of curriculum 2013 in thematic learning of class IIC SD Islamic Global Malang, (3 ) explain the advantages and disadvantages of scientific approach of curriculum 2013 in thematic learning of class IIC SD Islamic Global Malang.

To achieve the objectives above, the study used a qualitative approach with descriptive qualitative research. Key instrument was the researcher himself, and data collection techniques were observation, interviews, documentation. Data were analyzed by reducing irrelevant data, presenting data and drawing conclusions.

The results showed that, (1) the process of planning a scientific approach to of curriculum 2013 in thematic learning of class IIC SD Islamic Global Malang to develop the RPP, the preparation of the material, the media has been implemented by the teacher of class of IIC, (2) the implementation of measures scientific approach of curriculum 2013 in thematic learning of class IIC SD Islamic Global Malang walked with systematic and fun where students were very active in conducting activities to observe, ask, reason, try, communicate, (3) the excess of the scientific approach of curriculum 2013 in thematic learning of class IIC SD Islamic Global Malang walked in a systematic and facilitated teachers to deliver material and deficits seen was the lack of facilities in schools and the lack of training of curriculum 2013 in regular thematic learning assessment.