Pengaruh subjective well-being dan parental emotional support terhadap efficacy of communication pada mahasiswa S1 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Subjective well-being adalah evaluasi mengenai kejadian yang telah terjadi atau yang telah dialami dalam kehidupan seseorang. Kemudian, parental emotional support adalah bentuk dukungan dari orang tua yang bisa meliputi bentuk perhatian, kepedulian, dan kasih sayang. Sedangkan, efficacy of communication adalah keyakinan individu mengenai efikasi dirinya dalam berkomunikasi. Subjective well-being terdiri dari dua aspek: kepuasan hidup (life satisfaction), dan afeksi (affection). Kemudian aspek parental emotional support terdiri dari: kelekatan (attachment), pengakuan positif (reassurance of worth), perasaan ketergantungan (a sense of reliable alliance), dan mendapatkan bimbingan (the obtaining of guidance). Sedangkan pengukuran efficacy of communication menggunakan aspek tingkat dalam berkomunikasi (level of communication), keluasan dalam berkomunikasi (generality of communication), dan kekuatan dalam berkomunikasi (strength of communication).

Penelitian ini bertujuan antara lain: 1) Memaparkan tingkat subjective well-being pada mahasiswa S1 di Universitas Islam Negeri Malang 2) Memaparkan tingkat parental emotional support pada mahasiswa S1 di Universitas Islam Negeri Malang. 3) Memaparkan tingkat efficacy of communication pada mahasiswa S1 di Universitas Islam Negeri Malang. 4) Memaparkan pengaruh subjective well-being, parental emotional support terhadap efficacy of communication terhadap mahasiswa S1 Universitas Islam Negeri Malang.

Subjek penelitian ini berjumlah 296 mahasiswa S1 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang., dengan usia 18-25 tahun, dan dari mahasiswa S1 berbagai jurusan, dengan yang paling dominan adalah mahasiswa S1 Universitas Islam Negeri Malang dari jurusan Psikologi dengan presentase 44,6%. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan proses regresi liner berganda.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Kategori subjective well-being mahasiswa S1 di Universitas Islam Negeri Malang dominan pada kategori tinggi 56,4%. 2) Kategori parental emotional support mahasiswa S1 di Universitas Islam Negeri Malang dominan pada kategori tinggi 71.3%. 3) Kategori efficacy of communication mahasiswa S1 di Universitas Islam Negeri Malang dominan pada kategori tinggi 66,2%. 4) Berdasarkan hasil analisa regresi linear berganda pada uji F menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0.000 < probabilitas 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis mayor (Ha) diterima, yaitu “Adanya pengaruh subjective well-being, dan parental emotional support terhadap efficacy of communication pada mahasiswa S1 di Universitas Islam Negeri Malang.”. Dan hasil pada uji T: pada variabel subjective well-being nilai signifikasi yang diperoleh, yaitu 0.000 < 0.05 dan pada variabel parental emotional support nilai signifikasi yang diperoleh, yaitu 0.000 < 0.05 maka dapat dinyatakan bahwa hipotesis minor, yaitu Ha1 (Adanya pengaruh subjective well-being terhadap efikasi berkomunikasi pada mahasiswa S1 di Universitas Islam Negeri Malang, dan Ha2 (Adanya pengaruh Parental emotional support terhadap efikasi berkomunikasi pada mahasiswa S1 di Universitas Islam Negeri Malang.), diterima. Dan ditemukan hasil bahwa subjective well-being dan parental emotional support secara stimultan (bersama-sama) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap efikasi berkomunikasi pada mahasiswa S1 di Universitas Islam Negeri Malang, yaitu sebesar 44.9% dan sisanya, yaitu sebesar 55.1% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian.

ENGLISH:

Subjective well-being is an evaluation of events that have occurred or have been experienced in a person's life. Then, parental emotional support is a form of support from parents which can include forms of attention, concern and affection. Meanwhile, efficacy of communication is an individual's belief regarding his or her efficacy in communicating. Subjective well-being consists of two aspects: life satisfaction and affection. Then the aspect of parental emotional support consists of: attachment, positive recognition (reassurance of worth), feelings of dependence (a sense of reliable alliance), and obtaining guidance (the obtaining of guidance). Meanwhile, measuring efficacy of communication uses aspects of level of communication, breadth of communication, and strength of communication.

This research aims, among other things: 1) to describe the level of subjective well-being in undergraduate students at the State Islamic University of Malang. 2) to describe the level of parental emotional support for undergraduate students at the State Islamic University of Malang. 3) Describe the level of efficacy of communication among undergraduate students at the State Islamic University of Malang. 4) Explain the influence of subjective well-being, parental emotional support on the efficacy of communication of undergraduate students at the State Islamic University of Malang.

The subjects of this research were 296 undergraduate students from the Maulana Malik Ibrahim State Islamic University of Malang, aged 18-25 years, and from undergraduate students from various majors, with the most dominant being undergraduate students from the State Islamic University of Malang from the Psychology department with a percentage of 44.6%. This research is a quantitative research with a multiple liner regression process.

The results of this research show that: 1) The subjective well-being category of undergraduate students at the State Islamic University of Malang is dominant in the high category at 56.4%. 2) The parental emotional support category for undergraduate students at the State Islamic University of Malang is dominant in the high category at 71.3%. 3) The efficacy of communication category for undergraduate students at the State Islamic University of Malang is dominant in the high category at 66.2%. 4) Based on the results of multiple linear regression analysis in the F test, it shows that the significance value (Sig.) is 0.000 < probability 0.05, so it can be concluded that the major hypothesis (Ha) is accepted, namely "There is an influence of subjective well-being, and parental emotional support for the efficacy of communication in undergraduate students at the State Islamic University of Malang.". And the results of the T test: on the subjective well-being variable the significance value obtained is 0.000 < 0.05 and on the parental emotional support variable the significance value obtained is 0.000 < 0.05 so it can be stated that the minor hypothesis is Ha1 (There is an influence of subjective well-being -being on communication efficacy in undergraduate students at the State Islamic University of Malang, and Ha2 (The influence of parental emotional support on communication efficacy in undergraduate students at the State Islamic University of Malang.), were accepted and the results were found to be subjective well-being and parental emotional support Simultaneously (together) had a significant influence on the communication efficacy of undergraduate students at the State Islamic University of Malang, namely 44.9% and the remainder, namely 55.1%, was influenced by other variables outside the research.

ARABIC:

الرفاهية الذاتية هي تقييم للأحداث التي حدثت أو تمت تجربتها في حياة الشخص. ومن ثم، فإن الدعم العاطفي الأبوي هو شكل من أشكال الدعم من الوالدين والذي يمكن أن يشمل أشكالًا من الاهتمام والاهتمام والمودة. وفي الوقت نفسه، فإن فعالية الاتصال هي اعتقاد الفرد فيما يتعلق بكفاءته في التواصل. يتكون الرفاه الذاتي من جانبين: الرضا عن الحياة والمودة. ثم يتكون جانب الدعم العاطفي الأبوي من: الارتباط والاعتراف الإيجابي (الاطمئنان إلى القيمة)، ومشاعر الاعتماد (الشعور بالتحالف الموثوق به)، والحصول على التوجيه (الحصول على التوجيه). وفي الوقت نفسه، يستخدم قياس فعالية الاتصال جوانب مثل مستوى الاتصال واتساع نطاق الاتصال وقوة الاتصال.

يهدف هذا البحث، من بين أمور أخرى، إلى: 1) وصف مستوى الرفاهية الذاتية لدى الطلاب الجامعيين في الجامعة الإسلامية الحكومية مالانج. 2) وصف مستوى الدعم العاطفي الأبوي للطلاب الجامعيين في الجامعة الإسلامية الحكومية مالانج . 3) وصف مستوى كفاءة الاتصال لدى طلاب المرحلة الجامعية في الجامعة الإسلامية الحكومية مالانج. 4) شرح تأثير الرفاهية الذاتية والدعم العاطفي الأبوي على فعالية التواصل لدى طلاب المرحلة الجامعية في الجامعة الإسلامية الحكومية مالانج.

كانت موضوعات هذا البحث 296 طالبًا جامعيًا من جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج، تتراوح أعمارهم بين 18-25 عامًا، ومن طلاب المرحلة الجامعية من مختلف التخصصات، وكان أغلبهم طلاب المرحلة الجامعية من الجامعة الإسلامية الحكومية مالانج من قسم علم النفس بنسبة 44.6%. هذا البحث هو بحث كمي مع عملية الانحدار الخطي المتعدد.

تظهر نتائج هذا البحث أن: 1) فئة الرفاهية الذاتية لطلاب المرحلة الجامعية في الجامعة الإسلامية الحكومية مالانج هي المهيمنة في الفئة العالية بنسبة 56.4%. 2) فئة الدعم العاطفي الأبوي لطلاب المرحلة الجامعية في الجامعة الإسلامية الحكومية مالانج هي المهيمنة في الفئة العالية بنسبة 71.3%. 3) إن كفاءة الاتصال لدى طلاب المرحلة الجامعية في الجامعة الإسلامية الحكومية مالانج هي السائدة في الفئة العالية بنسبة 66.2%. 4) استناداً إلى نتائج تحليل الانحدار الخطي المتعدد في اختبار F تبين أن قيمة الدلالة (Sig.) هي 0.000 < الاحتمال 0.05، لذلك يمكن استنتاج أن الفرضية الرئيسية (Ha) مقبولة وهي "هناك "هو تأثير الرفاهية الذاتية والدعم العاطفي الأبوي على فعالية التواصل لدى الطلاب الجامعيين في الجامعة الإسلامية الحكومية في مالانج." ونتائج اختبار T: على متغير الرفاهية الذاتية كانت قيمة الدلالة التي تم الحصول عليها هي 0.000 < 0.05 وعلى متغير الدعم العاطفي الوالدي كانت قيمة الدلالة التي تم الحصول عليها هي 0.000 < 0.05 لذلك يمكن القول أن الفرضية الثانوية هي Ha1 ( هناك تأثير للرفاهية الذاتية على كفاءة الاتصال لدى الطلاب الجامعيين في الجامعة الإسلامية الحكومية في مالانج، و Ha2 (تأثير الدعم العاطفي الأبوي على كفاءة الاتصال لدى الطلاب الجامعيين في الجامعة الإسلامية الحكومية في مالانج). تم قبولهما ووجدت النتائج أن الرفاهية الذاتية والدعم العاطفي الأبوي في نفس الوقت (معًا) كان لهما تأثير كبير على كفاءة التواصل لدى طلاب المرحلة الجامعية في الجامعة الإسلامية الحكومية مالانج، أي 44.9٪ والباقي أي 55.1٪. ، تأثر بمتغيرات أخرى خارج نطاق البحث.