Strategi guru pendidikan agama islam dalam menanggulangi kenakalan siswa di SMKN Ngadirojo Pacitan

INDONESIA:

Tindakan kenakalan siswa dapat tergambar berbagai jenis media baik yang berbentuk cetak maupun elektronik bahkan dapat terjadi secara langsung. Solusi yang konkrit terhadap permaslahan tersebut dapat ditemukan melalui langkah-langkah nyata dan salah satunya melibatkan guru Pendidikan Agama Islam, sehingga siswa diharapkan memiliki akhlak yang baik dan bertanggung jawab terhadap tindakan mereka. Dari latar belakang tersebut, peneliti ingin mengkaji mengenai strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam menanggulangi kenakalan siswa yang terjadi di SMKN Ngadirojo Pacitan.

Tujuan dari penelitian ini pertama, untuk mengetahui strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam menanggulangi kenakalan siswa di SMKN Ngadirojo Pacitan. Kedua, untuk mengetahui macam-macam kenakalan siswa di SMKN Ngadirojo Pacitan. Ketiga, untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi kenakalan siswa di SMKN Ngadirojo Pacitan.

Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Objek penelitian yang dipilih yaitu SMKN Ngadirojo Pacitan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan melalui tiga tahapan yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan pertama, strategi guru dalam menanggulangi kenakalan siswa adalah dengan pembinaan karakter, pendekatan komprehensif, keterlibatan orang tua dan masyarakat. Kedua, macam-macam kenakalan siswa yang tidak melanggar hukum seperti membolos pergi meninggalkan sekolah tanpa sepengetahuan pihak sekolah, berpakaian seragam tidak rapi, tidak mengerjakan Pekerjaan Rumah (PR) dan suka membuat gaduh disekolah. Sedangkan yang melanggar hukum membawa minum-minuman keras dan membawa kartu judi. Ketiga faktor penyebab kenakalan siswa faktor lingkungan atau tempat tinggal, faktor pergaulan, faktor keluarga dan faktor teknologi.

ENGLISH:

Student delinquency can be depicted in various types of media, both printed and electronic, and can even occur directly. Concrete solutions to these problems can be found through real steps, one of which involves Islamic Religious Education teachers, so that students are expected to have good morals and be responsible for their actions. From this background, the researcher wants to study the strategy of Islamic Religious Education teachers in overcoming student delinquency that occurs at SMKN Ngadirojo Pacitan.

The purpose of this study is first, to determine the strategy of Islamic Religious Education teachers in overcoming student delinquency at SMKN Ngadirojo Pacitan. Second, to determine the types of student delinquency at SMKN Ngadirojo Pacitan. Third, to determine the factors that influence student delinquency at SMKN Ngadirojo Pacitan.

The researcher used a qualitative approach with a qualitative descriptive research type. The object of the research chosen was SMKN Ngadirojo Pacitan. The techniques used in data collection consisted of observation, interviews and documentation. Data analysis used through three stages, namely data reduction, data presentation and drawing conclusions.

The results of this study indicate first, the teacher's strategy in overcoming student delinquency is through character building, a comprehensive approach, and parental and community involvement. Second, the types of student delinquency that do not violate the law such as playing truant and leaving school without the school's knowledge, wearing untidy uniforms, not doing homework (PR) and liking to make noise at school. While those who violate the law are bringing alcoholic drinks and bringing gambling cards. Third, the factors causing student delinquency are environmental or residential factors, social factors, family factors and technological factors.

ARABIC:

يمكن تصوير تصرفات الطلاب المنحرفة في أنواع مختلفة من الوسائط، المطبوعة منها والإلكترونية، ويمكن أن تحدث بشكل مباشر. يمكن إيجاد حلول ملموسة لهذه المشاكل من خلال خطوات ملموسة وأحد هذه الحلول يشمل معلمي التربية الدينية الإسلامية، بحيث يتوقع من الطلاب أن يتمتعوا بأخلاق جيدة وأن يكونوا مسؤولين عن أفعالهم. من هذه الخلفية، يريد الباحثون دراسة استراتيجيات معلمي التربية الدينية الإسلامية في التعامل مع انحراف الطلاب الذي يحدث في مدرسة نجاديروجو باسيتان المهنية الحكومية.

الهدف من هذا البحث هو أولاً معرفة استراتيجيات معلمي التربية الدينية الإسلامية في التعامل مع انحراف الطلاب في مدرسة نجاديروجو باسيتان المهنية الحكومية. ثانيًا، التعرف على الأنواع المختلفة لجنوح الطلاب في مدرسة نجاديروجو باسيتان المهنية الحكومية. ثالثًا، معرفة العوامل التي تؤثر على انحراف الطلاب في مدرسة نجاديروجو باسيتان الحكومية المهنية.

يستخدم الباحثون المنهج النوعي مع نوع البحث الوصفي النوعي. وكان موضوع البحث الذي تم اختياره هو مدرسة نجاديروجو باسيتان الحكومية المهنية. تتكون التقنيات المستخدمة في جمع البيانات من الملاحظة والمقابلات والوثائق. وقد مر تحليل البيانات المستخدمة بثلاث مراحل، وهي تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج.

وتظهر نتائج هذا البحث أولاً أن استراتيجية المعلم في التعامل مع انحراف الطلاب تتمثل في تنمية الشخصية، والمنهج الشامل، وإشراك أولياء الأمور والمجتمع. ثانيًا، أنواع مختلفة من سوء سلوك الطلاب التي لا تنتهك القانون، مثل التغيب عن المدرسة وترك المدرسة دون علم المدرسة، وارتداء زي غير أنيق، وعدم أداء الواجبات المنزلية، والرغبة في إحداث ضجيج في المدرسة. وفي الوقت نفسه، أولئك الذين يخالفون القانون يحملون الكحول ويحملون بطاقات القمار. والعوامل الثلاثة التي تسبب انحراف الطالب هي العوامل البيئية أو السكنية، والعوامل الاجتماعية، والعوامل الأسرية، والعوامل التكنولوجية.