Pengembangan media KOPIKA (koper pintar perkalian) matematika materi perkalian kelas II di MI Al-Muhtadun

INDONESIA:

Pengembangan media KOPIKA (Koper Pintar Perkalian) dilakukan untuk membantu mengatasi permasalahan yang dihadapi oleh guru dan siswa pada pembelajaran perkalian. Siswa masih belum menguasai materi perkalian karena kurangnya media sehingga siswa kurang antusias dalam belajar. Media pembelajaran mampu memusatkan konsentrasi, meningkatkan semangat, dan meningkatkan pemahaman siswa. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran. Tujuan penelitian kali ini adalah: (1) Mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran matematika KOPIKA (Koper Pintar Perkalian) yang valid pada materi perkalian kelas II di MI Al-Muhtadun. (2) Mendeskripsikan tingkat kemenarikan media pembelajaran matematika KOPIKA (Koper Pintar Perkalian) pada materi perkalian kelas II di MI Al-Muhtadun.

Metode penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi 5 tahapan, yaitu: (1) Analysis (Analisis), (2) Design (Desain), (3) Development (Pengembangan), (4) Implementation (Implementasi), (5) Evaluation (Evaluasi). Objek penelitian ini adalah 11 siswa kelas II MI Al-Muhtadun. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, dokumentasi, dan observasi.

Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Hasil akhir pengembangan dengan metode ADDIE adalah media KOPIKA (Koper Pintar Perkalian) pada materi perkalian kelas II yang valid. Hasil validasi kepada ahli mendapat kriteria sangat layak dengan nilai 3,67 dari ahli media; 3,75 dari ahli materi; 3,85 dari ahli pembelajaran; dan 3,43 dari praktisi. (2) Tingkat kemenarikan KOPIKA (Koper Pintar Perkalian) didapatkan dari siswa dan mendapat kategori sangat menarik dengan nilai rata-rata 3,99.

ENGLISH:

The development of KOPIKA (Multiplication Smart Suitcase) media is carried out to help overcome the problems faced by teachers and students in multiplication learning. Students still do not master multiplication material due to the lack of media so that students are less enthusiastic about learning. Learning media is able to concentrate concentration, increase enthusiasm, and increase student understanding. Therefore, learning media that can help improve the quality of learning is needed. The objectives of this research are: (1) Describe the process of developing valid KOPIKA (Multiplication Smart Suitcase) mathematics learning media in grade II multiplication material at MI Al-Muhtadun. (2) Describe the level of attractiveness of KOPIKA (Multiplication Smart Suitcase) mathematics learning media in grade II multiplication material at MI Al-Muhtadun.

The research method used is R&D (Research and Development) with the ADDIE development model which includes 5 stages, namely: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, (5) Evaluation. The object of this research is 11 students of the second grade of MI Al-Muhtadun. The data collection techniques used are interviews, questionnaires, documentation, and observations.

The results of this study are: (1) The final result of development with the ADDIE method is KOPIKA (Multiplication Smart Suitcase) media on valid class II multiplication material. The results of the validation to the experts received very feasible criteria with a score of 3.67 from media experts; 3.75 from material experts; 3.85 from learning experts; and 3.43 from practitioners. (2) The attractiveness level of KOPIKA (Multiplication Smart Suitcase) was obtained from students and received a very attractive category with an average score of 3.99.

ARABIC:

يتم تطوير وسائط KOPIKA (حقيبة ذكية الضرب) للمساعدة في التغلب على المشكلات التي يواجهها المعلمون والطلاب في تعلم الضرب. لا يزال الطلاب لا يتقنون مادة الضرب بسبب نقص الوسائط بحيث يكون الطلاب أقل حماسا للتعلم. وسائل الإعلام التعليمية قادرة على تركيز التركيز وزيادة الحماس وزيادة فهم الطلاب. لذلك ، هناك حاجة إلى وسائط التعلم التي يمكن أن تساعد في تحسين جودة التعلم. أهداف هذا البحث هي: (١) وصف عملية تطوير وسائط تعلم الرياضيات KOPIKA (حقيبة ذكية الضرب) الصالحة في مادة الضرب للصف الثاني في المدرسة الابتدائية المهتدون. (٢) وصف مستوى جاذبية وسائط تعلم الرياضيات KOPIKA (حقيبة ذكية الضرب) في مادة الضرب للصف الثاني في المدرسة الابتدائية المهتدون.

طريقة البحث المستخدمة هي البحث والتطوير (البحث والتطوير) مع نموذج تطوير ADDIE الذي يتضمن ٥ مراحل ، وهي: (١) التحليل (٢) التصميم (٣) التطوير (٤) التنفيذ (٥) التقييم. الهدف من هذا البحث هو ١١ طالبا من الصف الثاني المدرسة الابتدائية المهتدون. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي المقابلات والاستبيانات والوثائق والملاحظات.

نتائج هذه الدراسة هي: (١) النتيجة النهائية للتطوير باستخدام طريقة ADDIE هي وسائط KOPIKA (حقيبة ذكية الضرب) على مادة ضرب صالحة من الفئة الثانية. وحظيت نتائج التحقق المقدمة إلى الخبراء بمعايير مجدية للغاية بدرجة ٣.٦٧ من خبراء وسائط الإعلام؛ ٣.٧٥ من خبراء المواد ؛ ٣.٨٥ من خبراء التعلم ؛ و ٣.٤٣ من الممارسين (٢) تم الحصول على مستوى جاذبية KOPIKA (حقيبة ذكية الضرب) من الطلاب وحصل على فئة جذابة للغاية بمتوسط درجات ٣.٩٩.