Hubungan antara pengasuhan orang tua dengan pengembangan literasi digital anak

INDONESIA:

Perkembangan teknologi dan informasi menjadi bagian penting dalam kehidupan, sehingga literasi digital diperlukan untuk meningkatkan kualitas masyarakat. Literasi digital tidak hanya penting bagi orang dewasa, tetapi juga bagi anak untuk menciptakan generasi yang memahami teknologi di masa depan. Peran pengasuhan dibutuhkan sebagai faktor penting dalam memengaruhi pengembangan literasi digital yang diharapkan dapat membentuk generasi kompeten dalam menggunakan teknologi digital dalam era informasi yang terus berubah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji apakah terdapat hubungan antara pengasuhan orang tua dengan pengembangan literasi digital anak.

Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan subjek sebanyak 100 orang yang didapatkan melalui penyebaran survei melalui media Google Form. Subjek dalam penelitian ini adalah orang tua yang berada di wilayah Tangerang Selatan dengan rentang usia 20-42, dan memiliki anak usia 4-12 tahun. Pada penelitian ini, Teknik analisis yang digunakan adalah uji korelasi. Teknik tersebut digunakan untuk menguji hubungan antara variabel pengasuhan dengan variabel pengembangan literasi digital anak.

Pada penelitian ini, didapati hasil bahwa tingkat pengasuhan sebesar 74% dan tingkat pengembangan literasi digital anak sebesar 75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif pada pengasuhan dan pengembangan literasi digital anak. Hasil tersebut didapatkan dari nilai sig. sebesar 0, 000 < 0,05. Nilai Pearson Correlation yang didapatkan sebesar 0.523, memiliki arti bahwa pengasuhan orang tua memberikan sumbangan yang cukup kuat sebesar 52.3% terhadap pengembangan literasi digital anak dan kedua variabel tidak mucul tanda negatif (-) yang mana hal tersebut berarti bahwa kedua variabel memiliki hubungan yang positif. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat pengasuhan orang tua, maka akan semakin tinggi pula tingkat pengembangan literasi digital anak.

ENGLISH:

The development of technology and information has become a crucial part of life, making digital literacy essential for improving the quality of society. Digital literacy is important not only for adults but also for children to create a generation that understands technology in the future. Parenting plays a vital role in influencing the development of digital literacy, which is expected to shape a generation competent in using digital technology in an ever-changing information era. The purpose of this study is to examine the relationship between parenting and the development of children's digital literacy.

This study uses a quantitative research method with 100 subjects obtained through a survey distributed via Google Forms. The subjects are parents aged 20-42 living in South Tangerang and have children aged 4-12 years. The analysis technique used is the correlation test, which is employed to examine the relationship between the parenting variable and the children's digital literacy development variable.

The results of the study showed that the level of parenting was 74% and the level of children's digital literacy development was 75%. The findings indicate a positive correlation between parenting and the development of children's digital literacy. This is evidenced by a significance value of 0.000, which is less than 0.05. The obtained Pearson Correlation value is 0.523, means that parenting contributes a substantial 52.3% to the development of children's digital literacy, and there is no negative sign (-), indicating a positive relationship between the two variables. This shows that the higher the level of parenting, the higher the level of children's digital literacy development.

ARABIC:

أصبح تطور التكنولوجيا والمعلومات جزءًا مهمًا من الحياة، مما يجعل الإلمام الرقمي ضروريًا لتحسين جودة المجتمع. الإلمام الرقمي ليس مهمًا فقط للبالغين، بل للأطفال أيضًا من أجل خلق جيل يفهم التكنولوجيا في المستقبل. دور التربية مطلوب كعامل مهم في التأثير على تطوير الإلمام الرقمي الذي من المتوقع أن يشكل جيلًا قادرًا على استخدام التكنولوجيا الرقمية في عصر المعلومات المتغير باستمرار. الهدف من هذه الدراسة هو اختبار ما إذا كان هناك علاقة بين تربية الوالدين وتطوير الإلمام الرقمي لدى الأطفال

.
تستخدم هذه الدراسة منهج البحث الكمي مع 100 موضوع تم الحصول عليها من خلال توزيع استبيان عبر Google Forms. المشاركون في هذه الدراسة هم أولياء الأمور الذين يعيشون في منطقة تانجيرانج الجنوبية وتتراوح أعمارهم بين 20-42 عامًا ولديهم أطفال تتراوح أعمارهم بين 4-12 عامًا. التقنية التحليلية المستخدمة في هذه الدراسة هي اختبار الارتباط. تُستخدم هذه التقنية لاختبار العلاقة بين متغير تربية الوالدين ومتغير تطوير الإلمام الرقمي لدى الأطفال

في هذه الدراسة، تم التوصل إلى أن مستوى الرعاية الأبوية بلغ 74٪ ومستوى تنمية محو الأمية الرقمية للأطفال بلغ 75٪. تُظهر نتائج الدراسة أن هناك علاقة إيجابية بين الرعاية الأبوية وتنمية محو الأمية الرقمية للأطفال. تم الحصول على هذه النتائج من خلال قيمة الدلالة الإحصائية التي بلغت 0.000 < 0.05. وبلغت قيمة معامل بيرسون للارتباط 0.523، مما يعني أن الرعاية الأبوية تساهم بنسبة قوية تقدر بـ 52.3٪ في تنمية محو الأمية الرقمية للأطفال، ولم يظهر أي علامة سلبية ) -( على المتغيرين، مما يعني أن كلا المتغيرين لهما علاقة إيجابية. هذا يشير إلى أنه كلما ارتفع مستوى الرعاية الأبوية، كلما ارتفع مستوى تنمية محو الأمية الرقمية للأطفال.