Pengaruh kompetensi profesional dan kesejahteraan guru terhadap kinerja guru mata pelajaran IPS di Kabupaten Bojonegoro

INDONESIA:

Di dunia pendidikan, sangatlah dibutuhkan seorang guru yang berkualitas agar dapat meningkatkan kualitas pendidikan. Salah satu yang menjadi faktor dalam meningkatkan kualitas pendidikan adalah dilihat dari kinerja gurunya. Peningkatan kompetensi perlu dilaksanakan oleh guru terutama kompetensi profesional karena komptensi ini berhubungan langsung dengan kinerja yang ditampilkan. Sejalan hal ini kesejahteraan guru perlu diperhatikan dan ditingkatkan agar mendukung kinerja guru. Dengan ini maka dengan terwujudnya kompetensi profesional yang dinilai dari bagusnya kualitas guru dalam hal pekerjaan yang dihasilkanya serta kesejahteraan guru yang terpenuhi maka membuat kinerja guru tersebut meningkat.

Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh antara kompetensi profesional terhadap kinerja guru, pengaruh kesejahteraan guru terhadap kinerja guru, serta pengaruh kompetensi profesional dan kesejahteraan guru terhadap kinerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi model hubungan kausal/sebab akibat. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket atau kuesioner. Data dalam penelitian ini dianalisis menggunakan regresi linier berganda.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Kompetensi profesional berpengaruh terhadap kinerja guru secara parsial atau uji t. (2) Kesejahteraan guru tidak berpengaruh terhadap kinerja guru secara parsial atau uji t. (3) Kompetensi profesional dan kesejahteraan guru berpengaruh secara simultan terhadap kinerja guru. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh kompetensi profesional terhadap kinerja guru, kesejahteraan guru tidak berpengaruh terhadap kinerja guru, serta ada pengaruh kompetensi profesional dan kesejahteraan guru terhadap kinerja guru mata pelajaran IPS di Kabupaten Bojonegoro.

ENGLISH:

In the world of education, a quality teacher is needed in order to improve the quality of education. One of the factors in improving the quality of education is seen from the performance of his teacher. Increasing competencies needs to be carried out by teachers, especially professional competencies because this competency is directly related to the performance displayed. In line with this teacher welfare needs to be considered and improved in order to support teacher performance. With this, with the realization of professional competencies that are assessed from the good quality of teachers in terms of the work they produce and the welfare of teachers that are met, it makes the teacher's performance increase.

The purpose of this study was to determine the influence of professional competencies on teacher performance, the influence of teacher welfare on teacher performance, as well as the influence of professional competence and teacher welfare on teacher performance. This study uses a quantitative approach with the type of research on the correlation of causal/causal relations models. Data collection techniques in this study use questionnaires or questionnaires. The data in this study were analyzed using multiple linear regression.
The results of this research show that (1) Professional competence influences teacher performance partially or t test. (2) Teacher welfare has no effect on teacher performance partially or t test. (3) Professional competence and teacher welfare simultaneously influence teacher performance. So it can be concluded that there is an influence of professional competence on teacher performance, teacher welfare has no influence on teacher performance, and there is an influence of professional competence and teacher welfare on the performance of social studies teachers in Bojonegoro Regency.

ARABIC:

في عالم التعليم، هناك حاجة حقيقية إلى معلم مؤهل لتحسين جودة التعليم. أحد عوامل تحسين جودة التعليم هو أداء المعلمين. يجب أن يتم تنفيذ زيادة الكفاءة من قبل المعلمين، وخاصة الكفاءة المهنية لأن هذه الكفاءة ترتبط مباشرة بالأداء المعروض. وتمشيا مع هذا، يجب مراعاة رفاهية المعلمين وتحسينها لدعم أداء المعلمين. وبهذا، فإن تحقيق الكفاءة المهنية التي يتم تقييمها من خلال الجودة الجيدة للمعلمين من حيث العمل الذي ينتجونه ورفاهية المعلم، سيؤدي إلى زيادة أداء المعلم.

الغرض من هذا البحث هو تحديد تأثير الكفاءة المهنية على أداء المعلم، وتأثير رفاهية المعلم على أداء المعلم، وتأثير الكفاءة المهنية ورفاهية المعلم على أداء المعلم. يستخدم هذا البحث منهجًا كميًا مع نوع البحث الارتباطي لنموذج العلاقة السببية/السبب والنتيجة. تستخدم تقنية جمع البيانات في هذا البحث الاستبيانات. تم تحليل البيانات في هذه الدراسة باستخدام الانحدار الخطي المتعدد.
أظهرت نتائج هذا البحث أن (١) الكفاءة المهنية تؤثر على أداء المعلم جزئياً أو اختبار. (٢) ليس لرفاهية المعلم أي تأثير على أداء المعلم جزئيًا أو اختبار t. (٣) تؤثر الكفاءة المهنية ورفاهية المعلم في نفس الوقت على أداء المعلم. لذلك يمكن أن نستنتج أن هناك تأثير الكفاءة المهنية على أداء المعلمين، وهناك تأثير رعاية المعلم على أداء المعلمين، وهناك تأثير الكفاءة المهنية ورعاية المعلمين على أداء معلمي الدراسات الاجتماعية في منطقة بوجونيجورو.