Strategi kepala madrasah dalam membangun budaya religius peserta didik di MTsN 13 Jombang

INDONESIA:

Pendidikan merupakan proses yang bertujuan untuk membina kepribadian manusia sesuai dengan nilai-nilai dan budaya yang diharapkan oleh bangsa. Di Indonesia, pendidikan diatur dalam Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, yang menekankan pengembangan kemampuan dan karakter yang bermartabat. Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 13 Jombang memiliki visi untuk mengembangkan akhlak mulia dan kecerdasan peserta didik. Untuk mencapai visi ini, strategi yang tepat diperlukan dalam membangun budaya religius peserta didik.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan program-program kepala madrasah dalam membangun budaya religius peserta didik di MTsN 13 Jombang, (2) mendeskripsikan strategi kepala madrasah dalam membangun budaya religius peserta didik di MTsN 13 Jombang, dan (3) mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam membangun budaya religius peserta didik di MTsN 13 Jombang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan dianalisis menggunakan teknik analisis data deskriptif. Adapun teknik analisis data berupa kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk pengecekan analisis data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: (1) program-program kepala madrasah dalam membangun budaya religius mencakup boarding school, bersalaman kepada guru sebelum masuk madrasah, sholat dhuha berjamaah, membaca al-qur’an, materi kepesantrenan, dan takhasus; (2) strategi kepala madrasah dalam membangun budaya religius peserta didik adalah kurikulum kepesantrenan dan pembiasaan; dan (3) factor pendukung: komite dan guru mempunyai antusias yang tinggi, mayoritas peserta didik lulusan MI. Faktor penghambat: kurangnya minat peserta didik, guru yang kurang bersemangat, dan orang tua yang tidak mendukung program.

ENGLISH:

Education is a process aimed at shaping human personality according to the values and culture desired by the nation. Quality education is the key to preparing excellent human resources. Education not only focuses on increasing knowledge and skills but also on forming the character and morality of students. In Indonesia, education is regulated by Law No. 20 of 2003 on the National Education System, which emphasizes the development of abilities and dignified character. Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 13 Jombang has a vision to develop students' noble character and intelligence. To achieve this vision, appropriate strategies are needed to build a religious culture among students. The madrasah principal plays a crucial role in organizing all elements of the madrasah to achieve these goals.

This study aims to: (1) describe the principal's programs in building a religious culture among students at MTsN 13 Jombang, (2) describe the principal's strategies in building a religious culture among students at MTsN 13 Jombang, and (3) identify supporting and inhibiting factors in building a religious culture among students at MTsN 13 Jombang.

This research uses a qualitative approach with a case study type of research. Data was collected through interviews, observation and documentation, and analyzed using descriptive data analysis techniques. The data analysis techniques include data condensation, data presentation and drawing conclusions. Meanwhile, checking data analysis uses technical triangulation and source triangulation.

Based on the research findings, it can be concluded that: (1) the programs implemented by the head of the madrasa to develop a religious culture include a boarding school, greeting teachers before entering the madrasa, performing the Dhuha prayer in congregation, reading the Quran, pesantren material, and takhasus; (2) the strategies employed by the head of the madrasa in fostering a religious culture among students are pesantren curriculum and habituation; and (3) the supporting and inhibiting factors for the head of the madrasa in developing a religious culture among students include:supporting factors: high enthusiasm from the committee and teachers, and the majority of students being graduates of MI. Inhibiting factors: lack of student interest, unmotivated teachers, and parents who do not support the program.

ARABIC:

عليم هو عملية تهدف إلى تشكيل شخصية الإنسان وفقًا للقيم والثقافة التي يريدها الوط ن . التعليم
الجيد هو المفتاح لإعداد موارد بشرية ممتازة . لا يركز التعليم فقط على زيادة المعرفة والمهارات بل يركز أيضًا على
تشكيل شخصية وأخلاق الطلا ب . في إندونيسيا، ينظم التعليم بموجب القانون رقم ٢٠ لعام ٢٠٠٣ بشأن نظام
التعليم الوطني، الذي يؤكد على تطوير القدرات والشخصية الكريم ة . تتمتع مدرسة متوسطة الدولة الإسلامية ١٣
جومبانج برؤية تهدف إلى تطوير أخلاق الطلاب النبيلة وذكائهم . لتحقيق هذه الرؤية، هنا ك حاجة إلى استراتيجيات
مناسبة لبناء ثقافة دينية بين الطلاب . يلعب رئيس المدرسة دورًا حاسمًا في تنظيم جميع عناصر المدرسة لتحقيق هذه
الأهداف .

تهدف هذه الدراسة إ لى : (١) وصف برامج رئيس المدرسة في بناء الثقافة الدينية بين الطلاب في مدرسة
١٣ جومبانج، (٢) وصف استراتيجيات رئيس المدرسة في بناء الثقافة الدينية بين الطلاب في مدرسة ١٣ جومبانج،
و(٣) تحديد العوامل الداعمة والمعوقة في بناء الثقافة الدينية بين الطلاب في مدرسة ١٣ جومبانج .

تستخدم هذه الدراسة نهجًا نوعيًا بأسلوب دراسة الحال ة . تم جمع البيانات من خلال المقابلات
والملاحظات والوثائق، وتم تحليلها باستخدام تقنيات تحليل البيانات الوصفي ة . أظهرت النتائج أن رئيس المدرسة نفذ
برامج متنوعة مثل تعويد الأنشطة الدينية، دمج القيم الدينية في المناهج الدراسية، وتطوير بيئة مدرسية ملائم ة .
تشمل العوامل الداعمة الدعم من العائلات والمجتمع، بينما تشمل العوامل المعوقة الموارد المحدودة والمقاومة من بعض
الأطراف .

بناءً على نتائج البحث، يمكن الاستنتاج أ ن : (١) برامج رئيس المدرسة في بناء الثقافة الدينية تشمل
المدرسة الداخلية، مصافحة المعلمين قبل دخول المدرسة، صلا ة الضحى جماعة، قراءة القرآن، مواد المعهد الديني،
والتخصص؛ (٢) استراتيجيات رئيس المدرسة في تنمية الثقافة الدينية بين الطلاب هي منهج المعهد الديني والتعويد؛
و (٣) العوامل الداعمة والمعيقة لرئيس المدرسة في بناء الثقافة الدينية بين الطلاب تشم ل : العوامل الداعمة : اللجنة
والمعلمين لديهم حماس كبير، وأغلبية الطلاب من خريجي المدرسة الابتدائية الإسلامية . العوامل المعيقة : قلة اهتمام
الطلاب، نقص حماس المعلمين، وأولياء الأمور الذين لا يدعمون البرنامج .