Implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila pada siswa inklusi di SDN Ketawanggede Kota Malang

INDONESIA:

Proyek penguatan profil pelajar Pancasila, sebagai salah satu sarana pencapaian profil pelajar Pancasila, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk “mengalami pengetahuan” sebagai proses penguatan karakter sekaligus kesempatan untuk belajar dari lingkungan sekitarnya.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan perencanaan Proyek penguatan profil pelajar pancasila pada siswa inklusi di SDN Ketawanggede Kota Malang, (2) mendenkripsikan proses pelaksanaan Proyek penguatan profil pelajar Pancasila pada siswa inklusi di SDN Ketawanggede Kota Malang, (3) mendeskripsikan hambatan pelaksanaan Proyek penguatan profil pelajar Pancasila pada siswa inklusi di SDN Ketawanggede Kota Malang.

Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan pada penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum, guru kelas, Guru Pembimbing Khusus SDN Ketawanggede. Objek yang diteliti adalah siswa SDN Ketawanggede berfokus pada kelas 1. Data yang diperoleh kemudian diolah menggunakan proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) dalam merencanakan Proyek penguatan profil pelajar Pancasila untuk siswa inklusi hampir keseluruhannya disamakan, yang membedakan poin-poin capaiannya disederhanakan menyesuaikan dengan kondisi siswa. 2) Proses pelaksanaan Proyek pemuatan profil pelajar Pancasila pada siswa inklusi di SDN Ketawanggede tidak jauh berbeda dengan siswa biasa, yang membedakan yaitu siswa inklusi memdapatkan perhatian dan perlakuan khusus selama kegiatan berlangsung. 3) hambatan pelaksanaan Proyek penguatan profil pelajar Pancasila pada siswa inklusi di SDN Ketawanggede yakni kekuranggannya tenaga pendidik untuk anak berkebutuhan khusus, karena mayoritas wali murid berasal dari golongan menengah kebawah yang mana kurang mampu untuk menyediakan Guru Pembimbing Khusus bagi anak mereka.

ENGLISH:

The project to strengthen the Pancasila student profile, as a means of achieving the Pancasila student profile, provides students with the opportunity to "experience knowledge" as a process of strengthening character as well as an opportunity to learn from the surrounding environment.

This research aims to (1) describe the planning of the project for strengthening the profile of Pancasila students for inclusive students at SDN Ketawanggede, Malang City, (2) describe the process of implementing the project for strengthening the profile of Pancasila students for inclusive students at SDN Ketawanggede, Malang City, (3) describe the obstacles to implementing the project strengthening the profile of Pancasila students among inclusive students at SDN Ketawanggede, Malang City.

This research uses a qualitative approach with descriptive research type. Data collection was carried out by means of observation, interviews and documentation. The informants in this research were the principal, head of curriculum, class teacher, special assistant teacher at SDN Ketawanggede. The objects studied were Ketawanggede Elementary School students fokusing on class 1. The data obtained was then processed using a data reduction process, data presentation, and conclusion drawing.

The results of the research show that: 1) in planning the project to strengthen the Pancasila student profile for inclusive students, almost everything is equalized, the difference is that the achievement points are simplified to suit the students' conditions. 2) The process of implementing the project for loading Pancasila student profiles for inclusive students at SDN Ketawanggedde is not much different from ordinary students, the difference is that inclusive students receive special attention and treatment during the activity. 3) The obstacle to implementing the project to strengthen the Pancasila learning profile for inclusive students at SDN Ketawanggede is the lack of teaching staff for children with special needs, because the majority of student parents come from the lower middle class and are less able to provide special accompanying teachers for their children.

ARABIC:

يوفر مشروع تعزيز ملف تعريف طلاب بانكاسيلا، كوسيلة لتحقيق ملف تعريف طلاب بانكاسيلا، للطلاب فرصة "تجربة المعرفة" كعملية لتعزيز الشخصية بالإضافة إلى فرصة للتعلم من البيئة المحيطة.
يهدف هذا البحث إلى (١) وصف تخطيط مشروع لتعزيز صورة طلاب بانكاسيلا في الطلاب الجامعين في مدرسة كيتاوانجيدي الابتدائية الحكومية، مدينة مالانج، (٢) وصف عملية تنفيذ المشروع لتعزيز صورة طلاب بانكاسيلا بين الطلاب الجامعين في مدرسة كيتاوانغجيدي الابتدائية الحكومية، مدينة مالانج، (٣) يصفون العقبات التي تعترض تنفيذ المشروع لتعزيز صورة طلاب بانكاسيلا بين الطلاب الجامعين في مدرسة كيتاوانغجيدي الابتدائية الحكومية، مدينة مالانج.

يستخدم هذا البحث المنهج النوعي مع نوع البحث الوصفي. وتم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلات والوثائق. كان المخبرون في هذا البحث هم مدير المدرسة، ورئيس المناهج، ومعلم الفصل، والمدرس المساعد الخاص في مدرسة كيتاوانجيدي الابتدائية الحكومية. كانت الكائنات التي تمت دراستها هي طلاب المدارس الابتدائية في ولاية كيتاوانجيدي مع التركيز على الصف الأول. تمت بعد ذلك معالجة البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام عملية تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج

تظهر نتائج البحث ما يلي: ١) في التخطيط لمشروع تعزيز ملف تعريف طلاب بانكاسيلا للطلاب الجامعين، يتم تعادل كل شيء تقريبًا، والفرق هو أن نقاط الإنجاز يتم تبسيطها لتناسب ظروف الطلاب. ٢) لا تختلف عملية تنفيذ مشروع تحميل ملفات تعريف طلاب بانكاسيل على الطلاب الجامعين في مدرسة كيتاوانغجيدي الابتدائية الحكومية كثيرًا عن الطلاب العاديين، والفرق هو أن الطلاب الجامعين يتلقون اهتمامًا خاصًا ومعاملة أثناء النشاط. ٣) تتمثل العقبة أمام تنفيذ مشروع تعزيز ملف بانكاسيلا التعليمي للطلاب الشاملين في مدرسة كيتاوانجيدي الابتدائية في نقص طاقم التدريس للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، لأن غالبية أولياء أمور الطلاب يأتون من الطبقة المتوسطة الدنيا وهم أقل قدرة على ذلك توفير معلمين مرافقين خاصين لأطفالهم.