Pengaruh sikap percaya diri dan tingkat ekonomi orang tua terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial peserta didik SMP Islam Nailul Falah Malang

INDONESIA:

Hasil belajar merupakan hasil dari proses kegiatan pendidikan seorang peserta didik, dalam mencapai hasil belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya yaitu sikap percaya diri dan tingkat ekonomi orang tua. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk membuktikan secara empiris bahwa sikap percaya diri memiliki pengaruh terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial peserta didik SMP Islam Nailul Falah Malang, tingkat ekonomi orang tua memiliki pengaruh terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial peserta didik SMP Islam Nailul Falah Malang, serta sikap percaya diri dan tingkat ekonomi orang tua memiliki pengaruh terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial peserta didik SMP Islam Nailul Falah Malang.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Islam Nailul Falah yang berjumlah 90 peserta didik. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik perhitungan rumus Slovin memperoleh hasil sebanyak 74 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, uji asumsi klasik, uji hipotesis meliputi uji t dan uji f, serta analisis regresi linier berganda.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) sikap percaya diri berpengaruh signifikan dan positif terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Islam Nailul Falah (2) tingkat ekonomi orang tua tidak berpengaruh signifikan dan positif terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Islam Nailul Falah. (3) sikap percaya diri dan tingkat ekonomi orang tua secara simultan memiliki pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Islam Nailul Falah. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diharapkan untuk guru dapat lebih memperhatikan sikap percaya diri peserta didik dalam mengikuti pembelajaran, dan untuk orang tua dapat lebih memperhatikan kebutuhan belajar peserta didik.

ENGLISH:

Learning outcomes are the result of a student's educational activity process, in achieving learning outcomes is influenced by several factors including the self-confidence and economic level of parents. This research was conducted with the aim of empirically proving that self-confidence has an influence on the social science learning outcomes of Nailul Falah Islamic Middle School Malang students, the economic level of parents has an influence on the social science learning outcomes of Nailul Falah Islamic Middle School Malang students, and the attitude of self-confidence and the economic level of parents have an influence on the social science learning outcomes of students at Nailul Falah Islamic Middle School Malang.

The research method used in this study is a quantitative approach with a correlational type. The population in this study were all 90 students in class VIII of Nailul Falah Islamic Middle School. Sampling was carried out using the Slovin formula calculation technique to obtain the results of 74 students. The instruments used in this study were questionnaires and documentation. Data analysis used descriptive statistical analysis, classical assumption test, hypothesis testing including t test and f test, as well as multiple linear regression analysis.

The results showed that: (1) self-confidence had a significant and positive effect on the learning outcomes of class VIII students of Nailul Falah Islamic Middle School (2) the economic level of parents did not have a significant and positive effect on the learning outcomes of class VIII students of Nailul Falah Islamic Middle School. (3) the attitude of self-confidence and the economic level of parents simultaneously have an influence on the learning outcomes of class VIII students of Nailul Falah Islamic Middle School. Based on the results of this study, it is hoped that teachers can pay more attention to students' self-confidence in participating in learning, and parents can pay more attention to students' learning needs.

ARABIC:

نتائج التعلم هي نتيجة عملية النشاط التعليمي للطالب ، في تحقيق نتائج التعلم يتأثر بعدة عوامل بما في ذلك الثقة بالنفس والمستوى الاقتصادي للوالدين. تم إجراء هذا البحث بهدف إثبات أن الثقة بالنفس لها تأثير على نتائج تعلم العلوم الاجتماعية لطلاب مدرسة نيلول الفلاح الإسلامية المتوسطة في مالانج ، حيث يؤثر المستوى الاقتصادي للآباء على نتائج تعلم العلوم الاجتماعية في نيلول فلاح الإسلامي الأوسط طلاب المدارس في مالانج.إضافة إلى الثقة بالنفس والمستوى الاقتصادي للوالدين لها تأثير على نتائج تعلم العلوم الاجتماعية لطلاب مدرسة نيلول فلاح الإسلامية المتوسطة في مالانج

إن أسلوب البحث المستخدم في هذه الدراسة هو منهج كمي من النوع الارتباطي. كان مجتمع هذه الدراسة تسعين طالبًا في الصف الثامن من مدرسة نيل الفلاح المتوسطة الإسلامية. تم إجراء أخذ العينات باستخدام تقنية حساب صيغة للحصول على إجمالي أربعة وسبعين طالبًا. الأدوات المستخدمة في هذه الدراسة هي الاستبيانات والتوثيق. استخدم تحليل البيانات التحليل الإحصائي الوصفي ، واختبار الافتراض الكلاسيكي ، واختبار الفرضيات بما في ذلك اختبار t واختبار f ، وكذلك تحليل الانحدار الخطي المتعدد

أظهرت النتائج أن: (١) الثقة بالنفس كان لها تأثير معنوي وإيجابي على مخرجات التعلم لدى طلاب الصف الثامن بمدرسة نائل الفلاح المتوسطة الإسلامية (٢) أن المستوى الاقتصادي لأولياء الأمور لم يكن له تأثير معنوي وإيجابي على التعلم. مخرجات طلاب الصف الثامن بمدرسة نائل الفلاح المتوسطة الإسلامية. (٣) يؤثر موقف الثقة بالنفس والمستوى الاقتصادي للوالدين في وقت واحد على مخرجات التعلم لطلاب الصف الثامن في مدرسة نيل الفلاح المتوسطة الإسلامية. بناءً على نتائج هذه الدراسة ، من المأمول أن يولي المعلمون مزيدًا من الاهتمام بثقة الطلاب بأنفسهم في المشاركة في التعلم ، ويمكن للوالدين إيلاء المزيد من الاهتمام لاحتياجات تعلم الطلاب