Investment and performativity in indonesian adult learners of english: A post-structural analysis

ENGLISH:

Investment, which is often understood to be the materialization of values that frequently need sacrifice, is motivated by the ability to increase investor value, or capital. Beyond only the financial aspect, socio-cultural elements also have a role in the attractiveness of these investments. According to Bourdieu, socialization, narratives, and discursive mechanisms that create demand are the means by which value originates rather than anything innate. This study investigates the relationship between investment that is affectively and investment that is performatively.

Darvin and Norton's approach, which was first used to criticize SLA research's restricted linguistic and cognitive focus, has expanded to incorporate socio-cultural variables, which have a considerable influence on language acquisition stakeholders. Adult English language learners, in particular, frequently invest in linguistic capital in the form of accents in order to improve their employability. This study investigates how adult workers create English investment while taking into account their social positions.

In investigating performativity, this research explores the conflict between agency and subordination, in which individuals perpetuate imperialist behaviors while striving for postcolonial performativity. Butler's difference between performance (conscious action) and performativity (unconscious subjection) is important here, since it implies that acts produce the subject rather than the other way around.

The ambiguity in subject construction within poststructural studies underscores the ongoing argument over agency and discourse positioning. However, Butler's concept of agency as a type of subversion within power hierarchies provides a more nuanced view of performativity. This research uses the ideas of desire, psyche, habitus, disciplinarity, and normalization to examine how adult learners develop and interpret their investments in English, adding to larger conversations about identity, agency, and power in language acquisition.

INDONESIA:

Investasi yang sering dipahami sebagai perwujudan nilai yang seringkali memerlukan pengorbanan, dilatarbelakangi oleh kemampuan untuk meningkatkan nilai investor, atau modal. Selain aspek finansial, unsur sosial budaya juga berperan dalam daya tarik investasi tersebut. Menurut Bourdieu, sosialisasi, narasi, dan mekanisme diskursif yang menciptakan permintaan adalah cara asal mula nilai, bukan sesuatu yang bersifat bawaan. Penelitian ini menyelidiki hubungan antara investasi yang bersifat afektif dan investasi yang bersifat performatif.

Pendekatan Darvin dan Norton, yang pertama kali digunakan untuk mengkritik terbatasnya fokus linguistik dan kognitif penelitian SLA, telah diperluas untuk memasukkan variabel sosio-kultural, yang memiliki pengaruh besar pada pemangku kepentingan pemerolehan bahasa. Pembelajar bahasa Inggris dewasa, khususnya, sering kali berinvestasi pada modal linguistik dalam bentuk aksen untuk meningkatkan kemampuan kerja mereka. Studi ini menyelidiki bagaimana pekerja dewasa menciptakan investasi Inggris dengan tetap mempertimbangkan posisi sosial mereka.

Dalam menyelidiki performativitas, penelitian ini mengeksplorasi konflik antara agensi dan subordinasi, di mana individu melanggengkan perilaku imperialis sambil memperjuangkan performativitas pascakolonial. Perbedaan Butler antara kinerja (tindakan sadar) dan performativitas (penundukan tidak sadar) penting di sini, karena ini menyiratkan bahwa tindakan menghasilkan subjek dan bukan sebaliknya.

Ambiguitas dalam konstruksi subjek dalam studi poststruktural menggarisbawahi argumen yang sedang berlangsung mengenai posisi agensi dan wacana. Namun, konsep agensi Butler sebagai jenis subversi dalam hierarki kekuasaan memberikan pandangan yang lebih berbeda tentang performativitas. Penelitian ini menggunakan gagasan hasrat, jiwa, kebiasaan, disiplin, dan normalisasi untuk menguji bagaimana pembelajar dewasa mengembangkan dan menafsirkan investasi mereka dalam bahasa Inggris, menambah percakapan yang lebih luas tentang identitas, hak pilihan, dan kekuatan dalam penguasaan bahasa.

ARABIC:

الاستثمار، الذي يُنظر إليه على نطاق واسع على أنه تجسيد القيم التي تتطلب في كثير من الأحيا إن الاستثمار، الذي يُفهم غالبًا على أنه تجسيد القيم التي تحتاج في كثير من الأحيان إلى التضحية، يكون مدفوعًا بالقدرة على زيادة قيمة المستثمر أو رأس المال. وإلى جانب الجانب المالي فقط، تلعب العناصر الاجتماعية والثقافية أيضًا دورًا في جاذبية هذه الاستثمارات. وفقًا لبورديو، فإن التنشئة الاجتماعية والسرد والآليات الخطابية التي تخلق الطلب هي الوسائل التي تنشأ بها القيمة وليس أي شيء فطري. تبحث هذه الدراسة في العلاقة بين الاستثمار الوجداني والاستثمار الأدائي.

لقد توسع نهج دارفين ونورتون، الذي استخدم لأول مرة لانتقاد التركيز اللغوي والمعرفي المحدود لأبحاث تعلم اللغة الثانية، ليشمل المتغيرات الاجتماعية والثقافية، التي لها تأثير كبير على أصحاب المصلحة في اكتساب اللغة. كثيرًا ما يستثمر متعلمو اللغة الإنجليزية البالغون، على وجه الخصوص، في رأس المال اللغوي في شكل لهجات من أجل تحسين قابليتهم للتوظيف. تبحث هذه الدراسة في كيفية قيام العمال البالغين بإنشاء استثمار باللغة الإنجليزية مع مراعاة أوضاعهم الاجتماعية.

في التحقيق في الأدائية، يستكشف هذا البحث الصراع بين الوكالة والتبعية، حيث يقوم الأفراد بإدامة السلوكيات الإمبريالية بينما يسعون إلى تحقيق أداء ما بعد الاستعمار. إن اختلاف بتلر بين الأداء (الفعل الواعي) والأدائية (الخضوع اللاواعي) مهم هنا، لأنه يعني أن الأفعال تنتج الذات وليس العكس.

إن الغموض في بناء الموضوع ضمن دراسات ما بعد البنيوية يؤكد الجدل المستمر حول تموضع الفاعلية والخطاب. ومع ذلك، فإن مفهوم بتلر للفاعلية كنوع من التخريب داخل التسلسل الهرمي للسلطة يوفر رؤية أكثر دقة للأداء. يستخدم هذا البحث أفكار الرغبة والنفس والعادة والانضباط والتطبيع لفحص كيفية تطوير وتفسير المتعلمين البالغين لاستثماراتهم في اللغة الإنجليزية، مما يضيف إلى محادثات أكبر حول الهوية والفاعلية والقوة في اكتساب اللغة.