Self Regulation mahasantri karir penghafal Al-Qur'an: Studi kasus mahasiswa karir di rumah Tahfidz Daarul Qur'an Malang

ABSTRAK

Al-Qur’an Menghafal Al-Qur'an adalah sebuah proses yang berat dan memerlukan tekad serta motivasi yang kuat dalam jangka panjang. Salah satu kunci sukses menyelesaikan hafalan, baik secara kuantitas dan kualitas adalah dengan membangun self regulation atau kemampuan mengatur diri sendiri yang baik. Mahasiswa memiliki tingkat kematangan psikologis lebih tinggi yang memungkinan dapat membentuk self regulation yang baik sebagai penghafal AlQur'an agar lebih fokus, konsisten, dan disiplin dalam aktivitas menghafal dengan berbagai kesibukan setiap harinya. Karenanya penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis (1) bagaimana dinamika self regulation interpersonal mahasantri karir penghafal Al-Qur’an di Rumah Tahfidz Mahasiswa Daarul Qur’an Malang, (2) bagaimana dinamika self regulation intrapersonal mahasantri karir penghafal Al-Qur’an, (3) bagaimana dinamika self regulation metapersonal mahasantri karir penghafal Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Adapun subjek penelitian ini berjumlah 3 informan dengan kategori sudah menyelesaikan hafalan 30 juz dan dalam proses melancarkan untuk memperoleh sanad, berstatus santri, mahasiswa dan bekerja.Teknik pengambilan data dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Self regulation interpersonal; menunjukkan mahasantri penghafal Al-Qur'an memiliki hubungan yang mendukung dengan teman, keluarga, dan guru mereka.(2) Self regulation intrapersonal; mahasantri cenderung mampu menetapkan target hafalan, termotivasi, dan mengatur emosi dengan baik (3) Self Regulation Metapersonal; Mahasantri berhasil meningkatkan kemampuan introspeksi dan muhasabah diri, serta memurnikan niat menghafal Al-Qur'an.

ABSTRACK

Al-Qur'an Memorizing the Qur'an is a difficult process and requires strong determination and motivation in the long run. One of the keys to successful Memorization, both in terms of quantity and quality, is the development of good self-regulation skills. Undergraduate students have a higher level of psychological maturity that allows them to develop good self-regulation as Qur'an memorizers in order to be more focused, consistent and disciplined in Memorizing with different activities every day. Therefore, this study aims to describe and analyse (1) how the dynamics of interpersonal self-regulation of Qur'an memorization mahasantri career at Al-Qur'an memorization house of Daarul Qur'an Malang, (2) how the dynamics of intrapersonal self-regulation of Qur'an memorization mahasantri career (3) how the dynamics of metapersonal self-regulation of Qur'an memorization mahasantri career. This research used a qualitative approach with a type of case study research. The subjects of this study were 3 informants with the category of having completed Memorizing 30 juz and in the process of launching to obtain sanad, having the status of santri, students and working.Data collection techniques using observation, interviews and documentation. The results of this study indicate that: (1) Interpersonal self-regulation; shows that Al-Qur'an memorisation mahasantri have supportive relationships with their friends, family, and teachers. (2) Intrapersonal self-regulation; mahasantri tend to be able to set memorisation targets, be motivated, and regulate emotions well (3) Metapersonal self-regulation; mahasantri managed to improve their ability to introspect and muhasabah themselves, and purify their intention to memorise the Qur'an.

مستخلص البحث

حفظ القرآن عملية صعبة وتتطلب تصميما ودافعا قوي على املدى الطويل. أحد مفاتيح احلفظ الناجح ، من حيث الكمية والنوعية ، هو بناء مهارات التنظيم الذايت اجليدة. يتمتع طالب اجلامعة مبستوى أعلى من النضج النفسي الذي يسمح هلم بتطوير التنظيم الذايت اجليد كحفظة للقرآن من أجل أن يكونوا أكثر تركيزا واتساقا وانضباطا يف احلفظ مع األنشطة املختلفة كل يوم. لذلك ، هتدف هذه الدراسة إىل وصف وحتليل: 1(كيف ديناميات التنظيم الذايت بني األشخاص من حفيظ القرآن لطالب البكالوريوس مهنية يف حتفيظ البيت لطالب املرحلة اجلامعية دار القرآن ماالنج ، )2( كيف ديناميات التنظيم الذايت داخل الشخصية حلفظ القرآن طالب اجلامعة مهنية ، )3( كيف ديناميات التنظيم الذايت وراء الشخصية لطالب اجلامعة املهنية يف القرآن .
استخدم هذا البحث هنجا نوعيا مع نوع من أحباث دراسة احلالة. وكان مواضيع البحث 3 خمبات بفئة املعهد وطالب اجلامعة االنتهاء من حفظ 30 جزءا ويف طور االنطالق للحصول على سند ، حالة بطالب والعامالت. تقنيات مجع البياانت ابستخدام املالحظة واملقابالت والتوثيق.

أظهرت نتائج هذه الدراسة أن: )1( جيد التنظيم الذايت بني األشخاص ؛ يظهر للطالب الذين حيفظون القرآن عالقات داعمة مع أصدقائهم وعائالهتم ومعلميهم. )2( التنظيم الذايت داخل األشخاص. مييل الطالب إىل أن يكونوا قادرين على حتديد أهداف احلفظ عن ظهر قلب ، والتحفيز ، وتنظيم العواطف بشكل )3( التنظيمالذايت فوق الشخصي ؛ جنح الطالب يف حتسني القدرة على االستبطان واحملاسب الذاتية ، وكذلك تنقية نية حفظ
القرآن