Millatillah, Risyah (2024) تطوير وسيلة التعلّم التفاعلية "باهاساعرابكو" على أساس "كونتراك ٢" لإتقان المفردات العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الرابعة باسوروان. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
![]() |
Text (Fulltext)
200104110113.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6MB) |
Abstract
مستخلص البحث
تعتبر اللغة العربية احدى اللغة الرسمية في الأمم المتحدة، حيث تعتبر اللغة العربية لغة عالمية إضافة من كونها لغة القرآن الكريم. يقتضي إلى ضرورية تعريفها للطلاب باستخدام التكنولوجيا المبنية على نظام أندرويد على شكل تطبيقات ألعاب تعليمية باللغة العربية. الهدف من هذا البحث هو شرح تصميم وسيلة تعلّم اللغة العربية على أساس Construct 2 لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الرابعة باسوروان وقياس صلاحيتها وفعاليتها.
المنهج المستخدم هذا البحث هو "البحث والتطوير" بنموذج Hannafin and Peck باستخدام أربع خطوات وهي تحليل الاحتياجات والتصميم والتطوير والتطبيف مصحوبا بالتقييم والمراجعة. وموضوع التجربة في هذا البحث هو الطلاب الصف الثامن (أ) في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الرابعة باسوروان في العام ٢٠٢٣-٢٠٢٤. وأدوات جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة، المقابلات، الوثائق، الاستبيانات، الاختبارات. ثم تحليلها باستخدم طريقة Miles and Huberman للبيانات النوعية. وكذلك باستخدم Wilcoxon Signed Rank Test للبيانات الكمية.
أما نتيجة البحث كما يلي: (١) تأتي هذه الوسيلة التعلّم على شكل تطبيق "BahasaArabQu" بحجم 25 ميجابايت والذي يحتوي على مواد تتعلق بموضوع المفردات "عيادة المرضى". يمكن الوصول إلى هذه الوسيلة عبر الهاتف الذكي ودون الحاجة إلى اتصال بالإنترنت لاستخدامها. (2) ومستوى صلاحية وسيلة التعلم من قبل خبير المواد هو 72% وخبير تصميم الوسائل هو 94% وخبير التعلم هو 96%. (٣) وكان متوسط درجات الاختبار القبلي 59,57 بينما كان متوسط درجات الاختبار البعدي 93,64. وبصرف النظر عن ذلك، من نتائج اختبار Wilcoxon Signed Rank Test، تم الحصول على قيمة Sig (2-tailed) بقيمة 0.000 <0.05. وبناء على نتائج الاختبار، يمكن القول أن وسيلة تعلم BahasaArabQu فعالة في زيادة فهم الطلاب للمفردات.
ABSTRACT
The Arabic language is considered one of the official languages of the United Nations, as the Arabic language is considered a global language in addition to being the language of the Holy Quran. It is necessary to introduce it to students using technology based on the Android system in the form of educational game applications in the Arabic language. The aim of this research is to explain the design of an Arabic language learning method based on Construct 2 for eighth grade students in the fourth public Islamic middle school in Pasuruan and to measure its validity and effectiveness.
The methodology used in this research is “research and developmen” according to the Hannafin and Peck model using four steps: needs analysis, design, development, and implementation, accompanied by evaluation and review. The subject of the experiment in this research is the students of the eighth grade (A) in the fourth public Islamic middle school in Pasuruan in the year 2023-2024. Data collection instruments used were observation, interviews, documentation, questionnaires, tests. To analyze qualitative data, researchers used the Miles and Huberman model analysis. While for quantitative data used the Wilcoxon Signed Rank Test.
The result of the research is as follows: (1) This learning method comes in the form of the “BahasaArabQu” application with a size of 25 MB, which contains materials related to the vocabulary topic “عيادة المرض”. This media can be accessed via smartphone and without requiring an internet connection to use. (2) The level of validity of the learning methods according to the materials expert is 94%, the method design expert is 72%, and the learning expert is 96%. (3) The average pre-test score was 59,56 while the average post-test score was 93,64. In addition, the results of the Wilcoxon Signed Rank Test obtained a Sig (2-tailed) value of 0.000 <0.05. Based on the test results, it can be said that the BahasaArabQu learning media is effective in improving students' vocabulary understanding.
ABSTRAK
Bahasa Arab dianggap sebagai salah satu bahasa resmi Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB), karena bahasa Arab dianggap sebagai bahasa global selain bahasa Al-Qur’an. Oleh karena itu bahasa Arab perlu diperkenalkan kepada peserta didik dengan menggunakan teknologi yang berbasis Android berupa aplikasi game edukasi bahasa Arab. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan desain media, tingkat validitas dan tingkat efektivitas media pembelajaran bahasa Arab berbasis Construct 2 pada peserta didik kelas VIII (A) MTsN 4 Pasuruan.
Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development (R&D) menurut model Hannafin and Peck dengan menggunakan 4 lankah: analisis kebutuhan, desain, pengembangan dan implementasi yang disertai evaluasi dan revisi. Subyek uji coba dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII (A) MTsN 4 Pasuruan pada tahun 2023-2024. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, angket, tes. Untuk menganalisis data kualitatif peneliti menggunakan analisis model Miles dan Huberman. Sedangkan untuk data kuantitatif menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test.
Adapun hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) Media pembelajaran ini berupa aplikasi BahasaArabQu dengan ukuran 25 mb yang berisi materi yang berkaitan dengan kosakata tema عيادة المرضى. Media ini dapat diakses melalui smartphone dan tanpa membutuhkan koneksi internet dalam penggunaannya. (2) Tingkat validasi media pembelajaran oleh ahli materi sebesar 72%, ahli desain media sebesar 94%, dan ahli pembelajaran sebesar 96%. (3) Nilai rata-rata pre-test sebesar 59,56 sedangkan nilai rata-rata post-test sebesar 93,64. Selain itu, dari hasil Wilcoxon Signed Rank Test diperoleh nilai Sig(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Berdasarkan pada hasil uji tersebut dapat dikatakan bahwa media pembelajaran BahasaArabQu efktif meningkatkan pemahaman kosakata peserta didik.
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |