Strategi active learning sebagai upaya peningkatan sikap spiritual peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 4 Situbondo

INDONESIA:

Data dan fakta menunjukkan banyak sekali permasalahan peserta didik di lingkungan sekolah. Diantaranya rasa optimisme, peserta didik belum mampu memanfaatkan kesempatan belajar dengan baik dan rasa toleransi yang kurang terhadap sesamanya Hal ini menjadi permasalahan peserta didik karena kurangnya pemahaman dari sikap spiritual. Pembelajaran pendidikan Agama Islam sebagai ujung tombak pembentukan sikap spiritual dengan materi berbasis nilai – nilai agama perlu tersampaikan dengan baik kepada peserta didik. Untuk mencapai hal ini diperlukan strategi belajar yang tepat. Dalam upaya meningkatkan sikap spiritual peserta didik langkah yang dapat diambil salah satunya adalah menggunakan strategi active learning.

Tujuan penelitian ini adalah: 1) mendeskripsikan konsep strategi active learning dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam di SMPN 4 Situbondo, 2) mendeskripsikan pelaksanaan strategi active learning dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam di SMPN 4 Situbondo, 3) mendeskripsikan dampak strategi active learning dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam pada peningkatan sikap spiritual peserta didik di SMPN 4 Situbondo.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data melalui beberapa tahap yeitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Pengecekan kebenaran data mengugunakan triangulasi data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Konsep strategi active learning dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam berfokus pada keaktifan dan menciptakan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik. 2) Pelaksanaan strategi active learning dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam menggunakan metode asessmen dan studi kasus dengan prosedur yang tepat dan menyesuaikan pada materi serta tujuan pembelajaran pendidikan agama Islam. 3) Dampak strategi active learning pada proses pembelajaran pendidikan agama Islam yaitu peningkatkan sikap spiritual dalam diri peserta didik yang nampak dalam tanggung jawab dan selalu berusaha dengan baik dalam proses belajarnya serta saling mengerti dan menghargai keyakinan sesamanya.

ENGLISH:

Data and facts show a host of educational issues in the school environment. Among them a sense of optimism, student have not been able to make good use of the opportunity to study, and a lack of tolerance towards their fellow man, it is the problem of student because a lack of understanding of spiritual attitude. The learning of islamic education as a spearhead of the establishment of a spiritual attitude with values-based materials-the value of religion needs to be well conveyed to learners. Achieving this requires a proper learning strategy. In an effort to improve learners' spiritual attitudes, a step that one can take is using an active learning strategy.

The purpose of this study is: 1) Describe the concept of active learning strategy in the process of learning islamic education at SMPN 4 situbondo, 2) Describe the carrying out of the active learning strategy in the process of islamic education education at SMPN 4 situbondo, 3) Describe the effect of active learning strategies in the islamic learning process on the development of religious education. In the study, researchers use qualitative methods with approach descriptive.

Data collecting uses observation techniques, interviews, and Documentation. Data analysis through several yeitu stages of data collection, Data reduction, data presentation, and conclusion. Verifying data truth Triangulation data.

Research indicates that: 1) The concept of active learning strategy in the islamic educational process focuses on activation and creates meaningful learning for student. 2) Implementing an active learning strategy in the process of learning islamic education using both directional approaches and case studies with proper procedures and adjusting to the materials and objectives of islamic religious education learns.3) The effect of active learning on the islamic religious learning process is that of enhancing the spiritual attitude in learners who are visible in responsibility and always striving well in their learning process and understanding each other and Respect the faith of your fellow man.

ARABIC:

تشير البيانات والحقائق إلى وجود المشكلة الطلاب كثيرة في البيئة المدرسة. ومنهم بالتفاؤل، وعدم قدرة الطلاب على الاستفادة من فرصة التعلم بشكل جيد، وعدم التسامح بعضهم على بعض. وهذه المشكلات للطلاب بسبب عدم فهم الموقف الروحية. إن تعلم التربية الدينية الإسلامية باعتبار قصد الغاية في تكوين المواقف الروحية بمواد مبنية على اساس الدينية يجب أن يحصل إلى الطلاب ويكتسبها يحتاج عن منهاج التعليم الجيد. وفي محاولة يزداد الاتجاهات الروحية الطلاب، ومن أحد الطريقة الخطوات التي يمكن اتخاذها هي استخدام منهاج التعلم النشيط.

أهداف هذا البحث هي: ١)وصف مفهوم المنهاج تعلم النشيط في عملية تعلم التربية الدينية الإسلامية مدرسة الثانوية ٤ سيتوبوندو، ٢)وصف تنفيذ منهاج التعلم النشيط في عملية تعلم التربية الدينية الإسلامية في مدرسة الثانوية ٤ سيتوبوندو ٣)ولوصف تأثير منهاج التعلم النشيط في عملية تعلم التربية الدينية الإسلامية في الاتجاهات الروحية للطلاب في مدرسة الثناوية ٤ سيتوبوندو.

في هذا البحث، استخدم الباحثون الأساليب النوعية مع المنهج الوصفية. ويستخدم جمع البيانات بطريق الملاحظة والمقابلة والتوثيق. ويمر تحليل البيانات بعدة مراحل، وهي جمع البيانات، وتخفيض البيانات، وعرض البيانات، والاستنتاجات. التحقق من صحة البيانات يستخدم تثليث البيانات.

وأظهرت نتائج البحث وهي: ١)إن مفهوم منهاج التعلم النشيط في عملية تعلم التربية الدينية الإسلامية يركز على النشاط ويجعل التعلم للطلاب له معنى الحيدة. ٢) تنفيذ منهاج التعلم النشيط في عملية تعلم التربية الدينية الإسلامية باستخدام أساليب التقييم ودراسة الحالة مع الإجراءات المناسبة والتطبيق للمواد والأهداف التعليمية للتربية الدينية الإسلامية. ٣) تأثير منهاج التعلم النشيط على عملية تعلم التربية الدينية الإسلامية، ولا سيما زيادة الاتجاهات الروحية الطلاب الذين يبرز في المسؤولية ويحاولون باحسن التعلم ويفهمون ويحترمون معتقدات بعضهم على بعض