Strategi kepala Madrasah Aliyah dalam peningkatan mutu lulusan prestasi akademik dan non akademik: Studi multi kasus di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Kediri dan Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Kediri

ABSTRAK

Madrasah adalah salah satu institusi yang mempunyai fungsi strategis dalam upaya meningkatkan sumber daya manusia, keberhasilan suatu lembaga madrasah tidak hanya di dukung oleh pemenuhan sarana penunjang pendidikan saja, akan tetapi juga sangat ditentukan oleh kepemimpinan kepala madrasah. Sedangkan untuk mencapai kualitas mutu lembaga madrasah dan mencetak lulusan yang baik, salah satu faktornya adalah bagaimana strategi kepala madrasah dalam mengelola sumber daya yang ada untuk memaksimalkan proses, sehingga mencapai hasil akhir yang memuaskan.

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: pertama, Mendiskripsikan dan menganalisis konsep perencanaan strategi kepala madrasah dalam peningkataan mutu lulusan prestasi akademik dan non akademik di MAN 2 Kota Kediri dan MAN 1 Kota Kediri. Kedua, Mendeskripsikan dan menganalisis langkah-langkah implementasi peningkataan mutu lulusan prestasi akademik dan non akademik di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Kediri dan MAN 1 Kota Kediri. Ketiga, Mendeskripsikan dan menganalisis implikasi strategi kepala madrasah peningkataan mutu lulusan prestasi akademik dan non akademik di MAN 2 Kota Kediri dan MAN 1 Kota Kediri.

Penelelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, adapun jenis penelitian studi kasus dengan rancangan penelitian multikasuds. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis datanya dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, lalu penarikan kesimpulan dan verifikasi. Analisis data lintas kasus dengan cara analisis kasus individu, menganilisis perbedaan dan membandingkan. Pengecekan keabsahan data dengan cara perpanjangan pengamatan, triangulasi.

Hasil penelelitian di MAN 2 Kota Kediri dan MAN 1 Kota Kediri ini adalah Pertama, Konsep perencanaan strategi kepala madrasah dalam meningkatkan mutu lulusan di MAN 2 dan MAN 1 Kota Kediri, adalah: a) Membuat teamwork memilih kebutuhan sesuai visi dan misi, b) Mengundang konsultan eksternal/tenaga ahli, c) Merancang perencaan jangka pendek, jangka panjang sesuai visi, misi, dan tujuan madrasah, d) Orientasi masa depan/Future Oriented, e) Membuat progam dan mentukan kebijakan/Making Progams and Polcy, f) Mengecek ulang dan merevisi perencaan/check and revision planning. Kedua, Langkah-langkah implementasi peningkatan mutu lulusan di MAN 2 dan MAN 1 Kota Kediru sebagai: a) Komitmen, b) Membentuk tim/teamwork, c) Komunikasi, d) Implementasi progam-progam diantaranya yaitu: 1) Peningkatan kualitas guru mata pelajaran dengan cara up grading, diklat dan studi banding, 2) Peningkatan kualitas pelayanan dan kurikulum, 3) Peningkatan mutu pembelajaran yaitu memaksimalkan proses belajar dan mengajar dengan mengupdate metode pembelajaran terbaru, 4) Peningkatan mutu akademik dan non akademik, 5) Peningkatan sarana prasarana, 6) Progam humas mengembangkan progam internal dan ekstal , 7) progam kesiswaan yaitu menanamkan akhlakul karimah dan progam pertukaran pelajar antar negara dan, e) evaluasi, ada 4 macam yaitu: 1) penilaian konteks evaluasi, 2) penilaian tentang masukan, 3) proses evaluasi, 4) penilaian tentang lulusan atau hasil, Ketiga, Implikasi strategi kepala madrasah dalam meningkatkan mutu lulusan adalah a) meningkatnya kompetensi guru dan prestasi madrasah, b) siswa lulus ASN, masuk perguruan favorit dan memiliki keterampilkan, c) masyarakat lebih yakin kepada lembaga madrasah untuk mendidik anaknya.

Kata Kunci: Strategi, Kepala Madrasah, dan Mutu Lulusan.

ABSTRACT

Madrasah is one of the institutions that has a strategic function in an effort to improve human resources. The success of a madrasah institution is not only supported by the provision of educational support facilities, but is also largely determined by the leadership of the madrasah head. Meanwhile, to achieve the quality of madrasa institutions and produce good graduates, one of the factors is how the madrasa head's strategy is in managing existing resources to maximize the process, so as to achieve satisfactory final results.

The objectives of this study are: First, Describe and analyze the concept of strategic planning of madrasah heads in improving the quality of graduates of academic and nonacademic achievements in MAN 2 Kediri City and MAN 1 Kediri City. State MAN 2 Kediri City and MAN 1 Kediri City. Second, describing and analyzing the implementation steps of improving the quality of graduates of academic and non-academic achievements at MAN 2 Kediri City and MAN 1 Kediri City. Third, describing and analyzing the implications of the madrasah head's strategy to improve the quality of graduates of academic and non-academic achievements in MAN 2 Kediri City and MAN 1 Kediri City.
This research uses a qualitative approach, as well as the type of case study research with a multicasuds research design. Data collection is done by observation, interviews, and documentation. Analyze the data by collecting data, reducing data, presenting data, then drawing conclusions and verification. Cross-case data analysis by analyzing individual cases, analyzing differences and comparing. Checking the validity of the data by means of extended observation, triangulation.

Research results at MAN 2 Kediri City and MAN 1 Kediri City is First, the concept of strategic planning of madrasah principals in improving the quality of graduates at MAN 2 Kediri City and MAN 1 Kediri City, are: a) Creating teamwork to choose needs according to the vision and mission, b) Inviting external consultants/experts, c) Designing short-term, long-term planning according to the vision, mission, and goals of the madrasah, d) Future oriented, e) Determining policies/Making Progams and Polcy, f) Rechecking and revising planning/check and revision planning. Second, the implementation steps to improve the quality of graduates in MAN 2 Kediri City and MAN 1 Kediri City: a) Commitment, b) Revision planning. Kediri: a) Commitment, b) Forming a team/teamwork, c) Communication, d) Implementation of programs including: 1) Improving the quality of subject teachers by up grading, training and comparative studies, 2) Improving the quality of services and curriculum, 3) Improving the quality of learning, namely maximizing the learning and teaching process by updating the latest learning methods, 4) Subscribe to DeepL Pro to edit this document. Visit www.DeepL.com/pro for more information. Improving academic and non-academic quality, 5) Improving infrastructure, 6) Public relations programs develop internal and external programs, 7) student programs, namely instilling akhlakul karimah and student exchange programs between countries, e) evaluation, there are 4 types, namely: 1) assessment of the evaluation context, 2) assessment of input, 3) evaluation process, 4) assessment of graduates or results, Third, the implications of the madrasah head's strategy in improving the quality of graduates are a) increasing teacher competence and madrasah achievement, b) students pass the ASN, enter favorite universities and have a showiness, c) the community is more confident in madrasah institutions to educate their children.

Keywords: Strategy, Madrasah Head, and Graduate Quality

مستخلص البحث

التعليم هو العنصر الأساسي في الجهود المبذولة لإنتاج جيل ذكي. وهذا مطابق مع أهداف التربية الوطنية التي تشمل على تنمية الإنسان المؤهل وتقوى لله سبحانه وتعالى والأخلاق المحمودة والشخصيات الصارمة والذكية والماهرة، وخلق علاقات إنسانية وبيئية. لترقية جودة الموارد البشرية فيكون الجهد الأكثر استراتيجية من خلال التعليم في المدرسة.

أهداف البحث هي: أولا، لوصف وتحليل مفهوم التخطيط الاستراتيجي لرئيس المدرسة في ترقية جودة المتخريجين على إنجاز الأكاديمية وغير الأكاديمية في مدرسة 2 كيديري الثانومية الإسلامية الحكومية وفي مدرسة 1 كيديري الثانومية الإسلامية الحكومية. ثانيا، لوصف وتحليل خطوات التنفيذ لترقية جودة المتخريجين على إنجاز الأكاديمية وغير الأكاديمية في مدرسة 2 كيديري الثانومية الإسلامية الحكومية وفي مدرسة 1 كيديري الثانومية الإسلامية الحكومية. ثالثا، لوصف وتحليل الآثار المترتبة على استراتيجية رئيس المدرسة في ترقية جودة المتخريجين على إنجاز الأكاديمية وغير الأكاديمية في مدرسة 2 كيديري الثانومية الإسلامية الحكومية وفي مدرسة 1 كيديري الثانومية الإسلامية الحكومية.

يستخدم هذا البحث منهج نوعيا، أما نوع البحث هو الدراسة الحالة مع تصميم بحث متعدد الحالات. يقام جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلة والتوثيق. تحليل البيانات عن طريق جمع البيانات، وتقليل البيانات، وعرض البيانات، ثم رسم الاستنتاج والتحقق. تحليل البيانات عبر الحالات عن طريق تحليل الحالة الفردية وتحليل الاختلافات والمقارنة. التحقق من صحة البيانات (التحقق من صحة البيانات) عن طريق تمديد الملاحظة، التثليث (تثليث المصدر، التثليث الهندسي، تثليث الوقت).

نتائج البحث في مدرسة 2 كيديري الثانومية الإسلامية الحكومية وفي مدرسة 1 كيديري الثانومية الإسلامية الحكومية هي أولا ، مفهوم تخطيط استراتيجية رئيس المدرسة في ترقية جودة المتخريجين في مدرسة 2 كيديري الثانومية الإسلامية الحكومية وفي مدرسة 1 كيديري الثانومية الإسلامية الحكومية، هي أ) كوّن العمل الجماعي لاختيار الاحتياجات وفقا للرؤية والرسالة، ب) دعوة مستشارين / خبراء خارجيين، ج) تصميم تخطيط قصير الأجل وطويل الأجل وفقا لرؤية ورسالة وأهداف المدرسة، د) التوجه المستقبلي / الموجه نحو المستقبل، ه) وضع البرامج وتحديد السياسات / صنع البرامج والسياسة، و) التحقق مرة أخرى ومراجعة الخطط / الشيكات وتخطيط المراجعة. ثانيا: خطوات التنفيذ لترقية جودة المتخريجين في مدرسة 2 كيديري الثانومية الإسلامية الحكومية وفي مدرسة 1 كيديري الثانومية الإسلامية الحكومية : أ) الالتزام، ب) تشكيل فريق عمل، ج) التواصل، د) تنفيذ البرامج بما في ذلك: 1) ترقية جودة معلمي المواد عن طريق رفع الدرجات والتدريب والدراسات المقارنة، 2) ترقية جودة الخدمة والمناهج الدراسية، 3) ترقية جودة التعلم من خلال تعظيم عملية التعلم والتعليم من خلال تحديث أحدث أساليب التعلم، 4) ترقية الجودة الأكاديمية وغير الأكاديمية، 5) ترقية البنية التحتية، 6) يقوم برنامج العلاقات العامة بتطوير البرامج الداخلية والخارجية، 7) البرامج الطلابية، وهي غرس الأخلاق الكريمة وبرامج التبادل الطلابي بين الدول، ه) التقويم ، هناك 4 أنواع، وهي: 1) تقويم سياق التقويم، 2) تقويم المدخلات، 3) عملية التقويم، 4) تقويم المتخريجين أو النتائج، ثالثا، الآثار المترتبة على استراتيجية رئيس المدرسة في ترقية جودة المتخريجين وهي أ) زيادة كفاءة المعلم وإنجاز المدرسة، ب) الطلاب المتخرجين في موظف الحكومة، ودخول الجامعات المفضلة ولديهم مهارات، ج) المجتمع أكثر ثقة في مؤسسات المدرسة لتعليم أبنائهم.

الكلمات المفتاحية: استراتيجية، رئيس المدرسة، جودة المتخرجين.