Hubungan antara efikasi diri dengan prokrastinasi menghafal Al-Qur'an pada mahasiswa Hai'ah Tahfizh Al-Qur'an UIN Malang

INDONESIA:

Mahasiswa penghafal Al-Qur’an menghadapi dua tugas yang membutuhkan perhatian khusus, yakni menyelesaikan tugas-tugas kuliah yang padat dan mencapai target hafalan hafalan Al-Qur’an. Tantangan utama bagi mahasiswa adalah kecenderungan untuk menunda-nunda dalam menghafalkan Al-Qur’an, yang seringkali dikenal sebagai prokrastinasi. Perilaku ini dapat berdampak negatif pada kualitas dan kuantitas hafalan, mengingat pentingnya konsistensi dan ketekunan dalam proses menghafal. Oleh karena itu, mahasiswa membutuhkan tingkat efikasi diri yang tinggi agar dapat mengatasi rintangan tersebut. Dengan demikian keyakinan yang kuat akan kemampuan diri sendiri diharapkan mampu mencapai target hafalan dengan lebih efektif.

Berdasakan hasil survey di organisasi HTQ UIN Malang sebanyak 96,8% mahasiswa mengakui bahwa mereka pernah melakukan prokrastinasi dalam menghafal Al-Qur’an. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi lebih lanjut mengenai tingkat efikasi diri dan tingkat prokrastinasi dalam menghafal Al-Qur’an serta hubungan antara kedua variabel tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif korelasional dengan menggunakan teknik analisis Product Moment.

Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik Stratified Sampling dan terdiri dari 126 mahasiswa aktif mengikuti organisasi HTQ UIN Malang. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari skala efikasi diri dan skala prokrastinasi menghafal Al-Qur’an yang dikembangkan oleh peneliti. Hasil penelitian menunnjukkan bahwa mayoritas subjek memiliki tingkat efikasi diri yang tinggi (54,8%) dan tingkat prokrastinasi menghafal Al-Qur’an yang tergolong sedang (62,7%).

Analisis menggunakan teknik Product Moment menghasilkan temuan bahwa efikasi diri memiliki korelasi negative yang signifikan dengan prokrastinasi menghafal Al-Qur’an pada mahasiswa HTQ UIN Malang, dengan nilai korelasi sebesar -0,648 dan nilai signifikan p = 0,000 (p < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat efikasi diri mahasiswa, semakin rendah tingkat prokrastinasi menghafal Al-Qur’an.

ENGLISH:

Students who memorize the Qur'an face two tasks that require special attention, namely completing dense academic assignments and achieving the memorization target of the Qur'an. The main challenge for students is the tendency to procrastinate in memorizing the Qur'an, often known as procrastination. This behavior can have a negative impact on the quality and quantity of memorization, given the importance of consistency and perseverance in the memorization process. Therefore, students need a high level of self-efficacy to overcome this obstacle. Thus, strong belief in one's own abilities is expected to help achieve the memorization target more effectively.

Based on the survey results in the HTQ organization at UIN Malang, 96.8% of students admitted to having procrastinated in memorizing the Qur'an. Therefore, this research aims to further explore the levels of self-efficacy and procrastination in memorizing the Qur'an, as well as the relationship between these variables. The research method used is correlational quantitative research using the Product Moment analysis technique.

The research sample was selected using Stratified Sampling techniques and consisted of 126 active students participating in the HTQ organization at UIN Malang. The research instruments used were self-efficacy scales and procrastination scales in memorizing the Qur'an developed by the researcher. The research results show that the majority of subjects have a high level of self-efficacy (54.8%) and a moderate level of procrastination in memorizing the Qur'an (62.7%).

Analysis using the Product Moment technique found that self-efficacy has a significant negative correlation with procrastination in memorizing the Qur'an among students at HTQ UIN Malang, with a correlation value of -0.648 and a significant value of p = 0.000 (p < 0.05). This indicates that the higher the level of self-efficacy of students, the lower the level of procrastination in memorizing the Qur'an.

ARABIC:

الطلاب الذين يحفظون القرآن يواجهون مهمتين تتطلب اهتمامًا خاصًا، وهي إكمال المهام الأكاديمية الكثيفة وتحقيق هدف الحفظ من القرآن. التحدي الرئيسي للطلاب هو ميلهم إلى التسويف في تحفيظ القرآن، والمعروف أحيانًا بالتسويف. يمكن أن يكون لهذا السلوك تأثير سلبي على جودة وكمية التحفيظ، نظرًا لأهمية الاستمرارية والإصرار في عملية التحفيظ. لذلك، يحتاج الطلاب إلى مستوى عالٍ من الكفاءة الذاتية للتغلب على هذا العائق. من المتوقع بالتالي أن يساعد الاعتقاد القوي بقدرات الشخص في تحقيق هدف الحفظ بشكل أكثر فعالية.

اعترف 96.8% من الطلاب في هيئة تحفيظ القرآن بجامعة الإسلامية الحكومية مالانج بتسويفهم في تحفيظ القرآن استنادًا إلى نتائج الاستطلاع. لذلك، تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف مستويات الكفاءة الذاتية والتسويف في تحفيظ القرآن بالإضافة إلى العلاقة بين هذه المتغيرات. استخدمت الدراسة البحثية أسلوب البحث الكمي الترابطي باستخدام تقنية تحليل المنتج المتميز.

تم اختيار عينة البحث باستخدام تقنيات العينة المتعددة الطبقات وتتألف من 126 طالبًا نشطًا يشاركون في هيئة تحفيظ القرآن بجامعة الإسلامية الحكومية مالانج. استخدمت أدوات البحث مقاييس الكفاءة الذاتية ومقاييس التسويف في تحفيظ القرآن التي وضعها الباحث. أظهرت نتائج البحث أن غالبية العينات لديها مستوى عالٍ من الكفاءة الذاتية (54.8%) ومستوى معتدل من التسويف في تحفيظ القرآن (62.7%).

أظهر التحليل باستخدام تقنية المنتج المتميز أن الكفاءة الذاتية لها علاقة سلبية معنوية بالتسويف في تحفيظ القرآن بين الطلاب في هيئة تحفيظ القرآن بجامعة الإسلامية الحكومية مالانج، حيث بلغت قيمة الارتباط -0.648 وقيمة الدلالة p = 0.000 (p < 0.05). وهذا يشير إلى أن كلما كان مستوى الكفاءة الذاتية للطلاب أعلى، كان مستوى التسويف في تحفيظ القرآن أقل.