Pengaruh self-control terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa tingkat akhir: Studi kasus mahasiswa di Universitas Islam Jakarta

INDONESIA:

Mahasiswa mempunyai beragam permasalahan dalam bangku perkuliahan, termasuk juga menunda-nunda tanggung jawab dan pekerjaan atau juga bisa disebut dengan prokrastinasi akademik, menurut Muhid (2009) bahwa hal-hal yang berkontribusi berpengaruh terhadap prokrastinasi akademik meliputi rendahnya kecemasan sosial, self-control, self-efficacy, dan self-esteem.

Penelitian ini bertujuan: 1) Mengetahui tingkat Self-Control pada mahasiswa tingkat akhir. 2) Mengetahui tingkat prokrastinasi akademik pada mahasiswa tingkat akhir. 3) Meneliti besaran pengaruh self-control terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa tingkat akhir.

Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan total sampel sejumlah 24 Subjek. Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari: 1) Teori Ferrari yang di modifikasi Nurvika (2022). 2) Teori Averill yang di modifikasi oleh Andriyatiningrum (2018).

Hasil dari penelitian ini didapati bahwa: 1) Tingkat Self-Control mahasiswa tingkat akhir UID berada pada tingkat tinggi. 2) Tingkat prokrastinasi akademik mahasiswa tingkat akhir UID berada pada tingkat tinggi. 3) Berdasarkan hasil uji r square, variabel self-control memiliki pengaruh yang kuat terhadap variabel prokrastinasi akademik dengan nilai 59% dan sisanya merupakan variabel yang tidak diteliti pada penelitian ini.

ENGLISH:

Students have various problems in the lecture bench, including procrastination of responsibilities and work or can also be called academic procrastination, according to Muhid (2009) that things that contribute to influencing academic procrastination include low social anxiety, self-control, self-efficacy, and self-esteem.

This study aims to: 1) Knowing the level of Self-Control in final year students. 2) Knowing the level of academic procrastination in final year students. 3) Examining the amount of self-control influence on academic procrastination in final year students.

The approach used in this research is a quantitative approach. The sampling technique used was purposive sampling with a total sample of 24 subjects. The data collection technique in this study used a questionnaire. The instruments used in this study consisted of: 1) Ferrari's theory modified by Nurvika (2022). 2) Averill's theory modified by Andriyatiningrum (2018).

The results of this study found that: 1) The level of Self-Control of UID final year students is at a high level. 2) The level of academic procrastination of UID final year students is at a high level. 3) Based on the results of the r square test, the self-control variable has a strong influence on the academic procrastination variable with a value of 59% and the rest is a variable that is not examined in this study.

ARABIC:

يعاني الطلاب من مشاكل مختلفة في عالم المحاضرات، ومن هذه المشاكل المماطلة في المسؤوليات والعمل أو ما يمكن تسميته بالتسويف الأكاديمي. ووفقاً لما ذكره موحد (2009)، فإن الأمور التي تساهم في التسويف الأكاديمي تشمل انخفاض القلق الاجتماعي، وضبط النفس، والكفاءة الذاتية، وتقدير الذات.

تهدف هذه الدراسة إلى: 1) تحديد مستوى ضبط النفس لدى طلبة السنة النهائية. 2) معرفة مستوى التسويف الأكاديمي لدى طلاب السنة النهائية. 3) تحديد تأثير ضبط النفس على التسويف الأكاديمي لدى طلبة السنة النهائية.

المنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الكمي. وكان أسلوب أخذ العينات المستخدم هو أخذ العينات الانتقائية بعينة إجمالية مكونة من 24 عينة. استخدمت تقنية جمع البيانات في هذه الدراسة استبيانًا. وتألفت الأدوات المستخدمة في هذه الدراسة من: 1) نظرية العقل المعدلة من فيراري (2022). 2) نظرية أفريل المعدلة من أندرياتينينجروم (2018).

وكانت نتائج هذه الدراسة على النحو التالي: 1) مستوى ضبط النفس لدى طلاب السنة النهائية على مستوى عالٍ. 2) مستوى المماطلة الأكاديمية لدى طلاب السنة النهائية على مستوى عالٍ. 3) بناءً على نتائج اختبار r-square، فإن متغير ضبط النفس له تأثير قوي على متغير التسويف الأكاديمي بقيمة 59% والباقي متغير لم يتم فحصه في هذه الدراسة.