The effectiveness of Duolingo toward grammar mastery of the student of MTs Wali Songo Malang

ENGLISH:

Grammar is a very important part of English to learn. The simple present tense is the underlying tense of the 16 existing tenses. Apart from that, simple present tense is the basis for learning English, both speaking and writing or reading. However, there are still many students who have difficulty using the simple present tense. Based on these problems, it was decided to create a simple present-tense teaching method using the Duolingo program as a learning tool so that students could more easily understand the tense.

The aim of this research is to find out whether Duolingo at MTs Walisongo Malang improves students' understanding of simple present tense grammar. In this study, the research methodology used was to compare two classes using a quantitative approach with a quasi-experimental design. Class IX students at MTs Walisongo Malang were used as research subjects. Two classes, namely class IX B and class IX C, were investigated in this research. With a total of 25 students in the experimental class and 26 students in the control class, class IX B was used as the experimental class and class IX C as the control class. Tests serve as research tools. Data were analyzed by researchers using SPSS version 25 software and independent sample T-test procedures.

Based on this research, ninth grade students at MTs Walisongo Malang have improved their understanding of simple present tense grammar by using Duolingo. The statistical test findings show that the value obtained is less than 0.05 and the significance value (Sig. 2-tailed) is 0.000. It was found that the Duolingo program was an efficient way to help ninth grade students at MTs Walisongo Malang become more proficient in simple present tense grammar and could be used as a replacement strategy.

INDONESIA:

Tata Bahasa adalah bagian dari Bahasa Ingris yang sangat penting untuk dipelajari. Simple present tense adalah tense yang mendasari dari 16 tenses yang ada selain itu simple present tense menjadi sebuh dasar dalam pembelajaran Bahasa inggris baik dalam pembicaraan maupun dalam kepenulisan atau membaca. Namun, banyak siswa yang masih kesulitan menggunakan simple present tense. Berdasarkan permasalahan tersebut maka diputuskan untuk membuat metode pengajaran simple present tense dengan menggunakan program Duolingo sebagai alat pembelajaran agar siswa lebih mudah memahami tense tersebut.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah duolingo di MTs Walisongo Malang meningkatkan pemahaman siswa terhadap tata bahasa simple present tense. Dalam penelitian ini, metodologi penelitian yang digunakan adalah membandingkan dua kelas dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen. Siswa kelas IX MTs Walisongo Malang dijadikan sebagai subjek penelitian. Dua kelas yaitu kelas IX B dan kelas IX C diinvestigasi dalam penelitian ini. Dengan jumlah siswa 25 orang di kelas eksperimen dan 26 orang siswa di kelas kontrol, kelas IX B dijadikan sebagai kelas eksperimen dan kelas IX C sebagai kelas kontrol. Tes berfungsi sebagai alat penelitian. Data dianalisis oleh peneliti dengan menggunakan software SPSS versi 25 dan prosedur independent sample T-test.

Berdasarkan penelitian ini, siswa kelas sembilan di MTs Walisongo Malang telah meningkatkan pemahaman mereka tentang tata bahasa dasar present tense dengan penggunaan Duolingo. Temuan uji statistik menunjukkan bahwa nilai yang diperoleh kurang dari 0,05, dan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000. Ditemukan bahwa program Duolingo adalah cara yang efisien untuk membantu siswa kelas sembilan di MTs Walisongo Malang menjadi lebih mahir dalam tata bahasa simple present tense, dan dapat digunakan sebagai strategi pengganti.

ARABIC:

القواعد جزء مهم جدًا من تعلم اللغة الإنجليزية. زمن المضارع البسيط هو الزمن الكامن في الأزمنة الـ 16 الموجودة.وبصرف النظر عن ذلك، فإن زمن المضارع البسيط هو الأساس لتعلم اللغة الإنجليزية، سواء في التحدث أو الكتابة أو القراءة. ومع ذلك، لا يزال العديد من الطلاب يجدون صعوبة في استخدام زمن المضارع البسيط. بناءً على هذه المشكلات، تقرر إنشاء طريقة تدريس أساسية لزمن المضارع باستخدام برنامج Duolingo كأداة تعليمية حتى يتمكن الطلاب من فهم زمن المضارع بسهولة أكبر.

الهدف من هذا البحث هو معرفة ما إذا كان duolingo في MTs Walisongo Malang يحسن فهم الطلاب لقواعد زمن المضارع البسيط. في هذه الدراسة، كانت منهجية البحث المستخدمة هي مقارنة دورتين باستخدام المنهج الكمي مع التصميم شبه التجريبي. تم استخدام طلاب الصف التاسع في MTs Walisongo Malang كمواضيع بحثية. تمت دراسة فئتين، وهما الصنف التاسع ب والصنف التاسع ج، في هذا البحث. مع إجمالي 25 طالبًا في الفصل التجريبي و26 طالبًا في الفصل الضابط، تم استخدام الفصل IX B كفصل تجريبي والفصل IX C كفصل ضابط. الاختبارات بمثابة أدوات البحث. تم تحليل البيانات من قبل الباحثين باستخدام برنامج SPSS الإصدار 25 وإجراءات اختبار T للعينات المستقلة.

بناءً على هذا البحث، قام طلاب الصف التاسع في مدرسة MTs Walisongo Malang بتحسين فهمهم لقواعد زمن المضارع الأساسية باستخدام Duolingo. أظهرت نتائج الاختبار الإحصائي أن القيمة التي تم الحصول عليها أقل من 0.05، وقيمة الأهمية (Sig. 2-tailed) هي 0.000. لقد وجد أن برنامج Duolingo كان وسيلة فعالة لمساعدة طلاب الصف التاسع في مدرسة Walisongo Malang على أن يصبحوا أكثر كفاءة في القواعد النحوية لزمن المضارع البسيط، ويمكن استخدامه كاستراتيجية بديلة.