Upaya guru dalam menangani kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi perubahan wujud benda Kelas IV di MI Attaraqqie Kota Malang

INDONESIA:

Kesulitan belajar merupakan fenomena yang sudah sering terjadi dalam dunia pendidikan. Fenomena tersebut banyak terjadi dalam proses pembelajaran di kelas yang menjadikan siswa mengalami hambatan dalam belajarnya. Kesulitan belajar yang dialami oleh siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor tersebut terdiri dari faktor internal dan eksternal. Oleh karena itu, guru berupaya mengidentifikasi terkait permasalahan yang mengakibatkan siswa mengalami kesulitan dalam belajar.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan yang dihadapi oleh siswa kelas IV dalam belajar IPAS dan menjelaskan bentuk upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa mata pelajaran IPAS siswa kelas IV MI Attaraqqie Kota Malang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kesulitan dalam memahami materi IPA dan mengerjakan soal-soal IPA. 2) Strategi yang dilakukan oleh guru dalam menangani kesulitan belajar siswa antara lain guru mengembangkan teori yang ada di buku agar lebih mudah difahami oleh siswa, menggunakan alat dan media sebagai penunjang pembelajaran, mengadakan bimbingan belajar di rumah, memberikan motivasi belajar disela-sela pembelajaran IPAS berlangsung agar siswa tidak bosan, memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa supaya siswa mau belajar di rumah, menjalin hubungan yang baik dengan orang tua siswa guna bekerja sama dalam mengatasi kesulitan belajar pada siswa.

ENGLISH:

Learning difficulties are a phenomenon that often occurs in the world of education. This phenomenon often occurs in the learning process in the classroom which causes students to experience obstacles in their learning. Learning difficulties experienced by students are influenced by several factors. These factors consist of internal and external factors. Therefore, teachers try to identify problems that cause students to experience difficulties in learning.

This research aims to determine the difficulties faced by class IV students in learning science and explain the forms of teacher efforts in overcoming learning difficulties for class IV science students at MI Attaraqqie, Malang City. This research uses qualitative research with a descriptive approach.

The research results show that: 1) Difficulty in understanding science material and working on science questions. 2) Strategies used by teachers in dealing with students' learning difficulties include teachers developing theories in books so that they are easier for students to understand, using tools and media to support learning, providing study guidance at home, providing learning motivation in between science lessons. taking place so that students do not get bored, giving assignments or homework to students so that students want to study at home, establishing good relationships with students' parents to work together in overcoming students' learning difficulties.

ARABIC:

صعوبات التعلم ظاهرة تحدث كثيراً في عالم التعليم. تحدث هذه الظاهرة غالبًا في عملية التعلم داخل الفصل الدراسي مما يتسبب في مواجهة الطلاب لعقبات في تعلمهم. تتأثر صعوبات التعلم التي يواجهها الطلاب بعدة عوامل. وتتكون هذه العوامل من عوامل داخلية وخارجية. ولذلك، يحاول المعلمون تحديد المشكلات التي تجعل الطلاب يواجهون صعوبات في التعلم.

يهدف هذا البحث إلى تحديد الصعوبات التي يواجهها طلاب الصف الرابع في تعلم العلوم وشرح أشكال جهود المعلم في التغلب على صعوبات التعلم لطلاب الصف الرابع العلوم في مدرسة MI Attaraqqie بمدينة مالانج. يستخدم هذا البحث البحث النوعي مع المنهج الوصفي.

وأظهرت نتائج البحث ما يلي: 1) صعوبة في فهم علم المواد والعمل على أسئلة العلوم. 2) تشمل الاستراتيجيات التي يستخدمها المعلمون في التعامل مع صعوبات التعلم لدى الطلاب قيام المعلمين بتطوير النظريات في الكتب بحيث يسهل على الطلاب فهمها، واستخدام الأدوات والوسائط لدعم التعلم، وتوفير التوجيه الدراسي في المنزل، وتوفير دافعية التعلم بين دروس العلوم. . يتم ذلك حتى لا يشعر الطلاب بالملل، وإعطاء الواجبات أو الواجبات المنزلية للطلاب حتى يرغب الطلاب في الدراسة في المنزل، وإقامة علاقات جيدة مع أولياء أمور الطلاب للعمل معًا في التغلب على صعوبات التعلم لدى الطلاب