Internalisasi nilai- nilai akhlak dalam kitab Al- Akhlaq Lil Banat pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Al- Maahira Iibs Malang

ABSTRAK

Peranan agama dalam pendidikan menjadi salah satu penguat dalam perkembangan intelektual dan akhlak. Pendidikan agama Islam juga memiliki tujuan yang serupa, dengan muatan materi PAI cukup luas seperti; Fiqih, Aqidah Akhlak, Qur’an Hadits dan SKI. Dalam menginternalisasikan nilai-nilai akhlak, jarang didapati sekolah yang menggunakan kitab sebagai modul ajarnya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; (1) nilai-nilai akhlak dalam kitab Al-Akhlaq Lil Banat yang diinternalisasikan pada pembelajaran PAI, (2) proses internalisasi nilai-nilai akhlak dalam kitab Al-Akhlaq Lil Banat pada pembelajaran PAI, (3) hasil dari internalisasi nilai-nilai akhlak dalam kitab Al-Akhlaq Lil Banat pada pembelajaran PAI di SMP Al-Maahira IIBS Malang.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan merupakan Teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data berupa pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Sedangkan keabsahan data diperkuat dengan pengecekkan data dan menggunakan teknik trianggulasi data.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; (1) Nilai-nilai akhlak dalam kitab Al-Akhlaq Lil Banat yang diinternalisasikan pada pemebelajaran PAI memiliki nilai pokok yaitu akhlaqul hasanah yang dibagi menjadi dua yaitu nilai Ilahiyah dan nilai Insaniyah. Nilai Ilahiyah diperinci menjadi dua yaitu nilai taqwa dan sabar. Sedangkan nilai Insaniyah diperinci menjadi tiga yaitu nilai tawadu’, disiplin dan menjaga kebersihan lingkungan. (2) Proses internalisasi nilai-nilai nilai akhlak dalam kitab Al-Akhlaq Lil Banat pada pemebelajaran PAI melalui tiga tahapan yaitu tansformasi nilai, transaksi nilai dan transinternalisasi nilai. (3) Hasil internalisasi nilai-nilai nilai akhlak dalam kitab Al-Akhlaq Lil Banat pada pemebelajaran PAI yaitu siswa lebih disiplin dalam beribadah dan berperilaku, serta peka terhadap kebersihan lingkungan.

مستخلص البحث

إن دور الدين في التعليم هو أحد التعزيزات في تطور الفكر والأخلاق. والتربية الإسلامية لها نفس الغرض، مع أن محتويات المواد فيها واسعة منها، الفقه، والعقيدة، والأخلاق، والقرآن، والحديث، والتاريخ. ولم يجد في بعض المدارس استيعاب القيم الأخلاقية تستخدم الكتب السلفية كوحدة التدريس.
وأهداف هذه الدراسة إلى : 1) معرفة استيعاب القيم الأخلاقية في كتاب الأخلاق للبنات لتعليم التربية الإسلامية، 2) وصف عملية استيعاب القيم الأخلاقية في كتاب الأخلاق للبنات لتعليم التربية الإسلامية، 3) ومعرفة النتائج من استيعاب القيم الأخلاقية في كتاب الأخلاق للبنات لتعليم التربية الإسلامية بمدرسة المتوسطة الماهرة الإسلامي العالمي للبنات مالانج.
واستخدمت الباحثة في هذه الدراسة منهج البحث الكيفي مع الدراسة الحالية. وأما طريقة جمع البيانات استخدمت فيها الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وتم إجراء تحليل البيانات بطريقة وصفية نوعية من خلال مراحل جمع البيانات وتقليلها وعرضها واستخلاص النتائج أو التحقق منها. وتعزيز صحة البيانات عن طريق فحص البيانات واستخدام تقنيات تثليث البيانات.
تشار نتائج هذا البحث على أن : 1) استيعاب القيم الأخلاقية في كتاب الأخلاق للبنات لتعليم التربية الإسلامية بمدرسة المتوسطة الماهرة الإسلامي العالمي للبنات مالانج لها القيم الأساسية التي تتكون على القيمتين وهما القيمة الألوهية والإنسانية. القيمة الألوهية تتكون على القيمتين وهما التقوى والصبر. وأما القيمة الإنسانية تتكون على الثلاثة، التوضؤ والترتيب وحفظ النظافة. 2) وعملية استيعاب القيم الأخلاقية في كتاب الأخلاق للبنات لتعليم التربية الإسلامية تحتوي على ثلاثة خطوات وهي تحويل القيمة ومعاملات القيمة واستيعاب القيمة. 3) ونتائج استيعاب القيم الأخلاقية في كتاب الأخلاق للبنات لتعليم التربية الإسلامية بمدرسة المتوسطة الماهرة الإسلامي العالمي للبنات مالانج هي الطلاب تكون أكثر انضباطا في العبودية والسلوكية والطلاب أكثر انتباها في حفظ النظافة

ABSTRACT

The role of religion in education is one of the reinforcements in intellectual and moral development. Islamic religious education also has a similar purpose, with the content of PAI material quite broad such as; Fiqih, Aqidah Akhlaq, Qur'an Hadith and SKI. In internalizing moral values, it is rare to find schools that use books as teaching modules.
This study aims to find out; (1) moral values in the book of Al-Akhlaq Lil Banat which are internalized in PAI learning, (2) the process of internalizing moral values in the book of Al-Akhlaq Lil Banat on PAI learning, (3) the result of internalizing moral values in the book of Al-Akhlaq Lil Banat on PAI learning at Al-Maahira IIBS Malang Junior High School.
The approach used in this study is a qualitative approach with a type of case study approach. The data collection techniques used are observation, interview, and documentation techniques. Data analysis in the form of data collection, data reduction, data presentation and verification. Meanwhile, the validity of the data is strengthened by checking the data and using data triangulation techniques.
The results of this study show that; (1) The moral values in the book of Al-Akhlaq Lil Banat which are internalized in PAI learning have the main value, namely akhlaqul hasanah which is divided into two, namely the Divine value and the Insaniyah value. The value of Ilahiyah is broken down into two, namely the value of taqwa and patience. Meanwhile, the value of Insaniyah is broken down into three, namely the value of tawadu', discipline and maintaining environmental cleanliness. (2) The process of internalizing moral values in the book of Al-Akhlaq Lil Banat on learning PAI through three stages, namely value transformation, value transactions and value trans internalization. (3) The result of the internalization of moral values in the book of Al-Akhlaq Lil Banat on PAI learning is that students are more disciplined in worship, behaviours, and sensitive to environmental cleanliness.