Implementasi program literasi membaca untuk meningkatkan minat baca dan kemampuan berpikir kreatif siswa SDN 5 Ampelgading Malang

INDONESIA:

Literasi adalah suatu kompetensi dasar berupa pengetahuan umum yang harus dimiliki oleh seseorang yang relevan dan sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan zaman. Literasi memiliki pemaknaan sebagai sebuah keterampilan dasar yang dimiliki seseorang dalam suatu bentuk kegiatan berpikir, berbicara, membaca, dan menulis. Secara harfiah, literasi berasal dari kata literacy yang berarti melek huruf, kemampuan baca tulis, dan kecakapan dalam membaca dan menulis. Pengembangan literasi dalam upaya meningkatkan kualitas SDM di Indonesia memang sangat diperlukan. Problematika literasi apabila tidak segera ditangani akan menjadi suatu bom waktu bagi Indonesia. Literasi yang identik dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang melahirkan sebuah kreatifitas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berjalannya program literasi membaca di Sekolah Dasar Negeri 5 Ampelgading Malang, serta menjelaskan peningkatan minat baca dan kemampuan berpikir kreatif siswa setelah dilaksanakannya program literasi membaca yang dijalankan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Pengambilan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, menggunakan angket, dan dokumentasi. Setelah itu, peneliti menganalisis data yang terkumpul menggunakan reduksi data, penyajian data penelitian, dan melakukan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu: (1) diperolehnya indikasi peningkatan minat baca pada siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri 5 Ampelgading Malang (2) meningkatnya minat baca pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 5 Ampelgading Malang juga perlahan merubah tingkah laku siswa. Perubahan tingkahlaku tersebut mengarah pada tumbuhnya keterampilan berpikir kreatif pada siswa kelas V SD Negeri 5 Ampelgading Malang.

ENGLISH:

Literacy is a basic competency in the form of general knowledge that a person must have that is relevant and in accordance with the needs and developments of the times. Literacy is defined as a basic skill that a person has in the form of thinking, speaking, reading and writing activities. Literally, literacy comes from wordsliteracy which means literacy, literacy, and proficiency in reading and writing. Literacy development in an effort to improve the quality of human resources in Indonesia is very necessary. If literacy problems are not addressed immediately, they will become a time bomb for Indonesia. Literacy is synonymous with high-level thinking abilities that give birth to creativity, This research aims to describe the process of running the reading literacy program at State Elementary School 5 Ampelgading Malang, as well as explaining the increase in reading interest and creative thinking abilities of students after the reading literacy program was implemented. This research uses descriptive qualitative research methods. Data collection was carried out using observation, interviews, using questionnaires and documentation. After that, the researcher analyzed the collected data using data reduction, presenting research data, and drawing conclusions. The results of this research are: (1) indications of increased interest in reading in class V students at State Elementary School 5 Ampelgading Malang (2) increased interest in reading in class V students at State Elementary School 5 Ampelgading Malang also slowly changed student behavior. This change in behavior leads to the growth of creative thinking skills in fifth grade students at SD Negeri 5 Ampelgading Malang.

ARABIC:

إن معرفة القراءة والكتابة هي كفاءة أساسية في شكل معرفة عامة يجب أن يمتلكها الشخصوتكون ذات صلة وتتوافق مع احتياجات العصر وتطوراته. يتم تعريف معرفة القراءة والكتابة على أنها مهارة أساسية يمتلكها الشخص في شكل أنشطة التفكير والتحدث والقراءة والكتابة. حرفيًا، معرفة القراءة والكتابة تأتي من الكلماتمعرفة القراءة والكتابةوهو ما يعني معرفة القراءة والكتابة، وإتقان القراءة والكتابة. يعد تطوير محو األمية في محاولة لتحسين نوعية الموارد البشرية في إندونيسيا أمًرا ضروريًا للغاية. وإذا لم تتم معالجة مشاكل محو األمية على الفور، فسوف تتحول إلى قنبلة موقوتة بالنسبة إلندونيسيا. إن معرفة القراءة والكتابة مرادف لقدرات التفكير عالية المستوى التي تو 5يهدف هذا البحث إلى وصف عملية تشغيل برنامج محو األمية القراءة في المدرسة االبتدائية الحكومية أمبيلجادينج ماالنج، وكذلك توضيح الزيادة في االهتمام بالقراءة وقدرات التفكير اإلبداعي لدى الطالب بعد .تنفيذ برنامج محو األمية القراءة تم جمع البيانات باستخدام المالحظة .يستخدم هذا البحث أساليب البحث النوعي الوصفي بعد ذلك قام الباحث بتحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام .والمقابالت واستخدام االستبيانات والوثائق .تقليل البيانات وعرض بيانات البحث واستخالص النتائج مؤشرات على زيادة االهتمام بالقراءة لدى طالب الصف الخامس في (1) :نتائج هذا البحث هي زيادة االهتمام بالقراءة لدى طالب الصف الخامس (2)أمبيلجادينج ماالنج 5المدرسة االبتدائية الحكومية يؤدي هذا التغيير .أمبيلجادينج ماالنج أي ًضا غيرت سلوك الطالب ببطء 5في المدرسة االبتدائية الحكومية 5 Negeri SDفي السلوك إلى نمو مهارات التفكير اإلبداعي لدى طالب الصف الخامس في مدرسة Ampelgading Malang.