Pengembangan papan perkalian Montessori “PAKAMON" sebagai media pembelajaran Matematika untuk siswa Kelas II di MI Baipas Malang

INDONESIA:

Matematika termasuk salah satu mata pelajaran yang sudah diajarkan sejak di bangku sekolah dasar. Matematika seakan menjadi momok yang menakutkan bagi setiap siswa. Mereka menganggap matematika adalah mata pelajaran tersusah yang ada di sekolah. Banyak peserta didik kesusahan belajar matematika. Hal ini disebabkan karena beberapa faktor, salah satunya adalah kurang bervariasinya media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah mengembangkan media yang dapat membantu siswa dalam pembelajaran perkalian.

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menjelaskan prosedur pengembangan media papan perkalian berbasis montessori serta menganalisis respon siswa terhadap media papan perkalian berbasis montessori “PAKAMON” sebagai media pembelajaran untuk siswa kelas II di MI Baipas Malang.

Penelitian ini termasuk penelitian Research and Development menggunakan model pengembangan ADDIE (Analize, Design, Develop, Implement, Evaluate). Subjek penelitian ini adalah 15 siswa kelas II MI Baipas Malang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif.

Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk media papan perkalian montessori PAKAMON. Hasil validasi produk media memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai dari validator materi sebesar 80, validator desain media 94, dan validator pembelajaran 86. Media ini dilengkapi dengan berbagai komponen yang mudah dipahami serta mudah digunakan sehingga mendapat respon siswa sebesar 81% dengan kriteria positif. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa respon siswa terhadap media PAKAMON sebagai media pembelajaran matematika positif.

ENGLISH:

Mathematics is one of the subjects that has been taught since elementary school. Mathematics seems to be a frightening scourge for every student. They consider mathematics to be the hardest subject in school. Many students have difficulty learning mathematics. This is due to several factors, one of which is the lack of variety of learning media used in learning. One of the efforts that can be used to overcome these problems is to develop media that can help students in learning multiplication.

This research and development aims to explain the procedure for developing montessori-based multiplication board media and analyze student responses to Montessori-based multiplication board media "PAKAMON" as a learning medium for grade II students at MI Baipas Malang.

This research includes Research and Development research using the ADDIE (Analize, Design, Develop, Implement, Evaluate) development model. The subjects of this study were 15 grade II students of MI Baipas Malang. Data collection techniques in this study used questionnaires, interviews, observations, and documentation. Data analysis techniques use quantitative data analysis and qualitative data analysis.

This research and development resulted in the Montessori multiplication board media product "PAKAMON". The results of media product validation meet very valid criteria with values from material validators of 80, media design validators of 94, and learning validators of 86. This media is equipped with various components that are easy to understand and easy to use so that students get a response of 81% with positive criteria. Based on these results, it can be concluded that students' responses to PAKAMON media as a medium for learning mathematics are positive.

ARABIC:

الرياضيات هي إحدى المواد التي تم تدريسها منذ في المدرسة الإبتدائية. هذه المادة تكون مخيف عند لكل الطلاب. الطلاب يعتقدون أن الرياضيات هو أصعب المادة في المدرسة. يواجه كثير من الطلاب أن يشعروا بصعوبة في تعلم الرياضيات. وهذا بسبب إلى عدة عوامل، أحدها عدم وجود تنوع في وسائط التعلم المستخدمة في التعلم. أحد الجهود الذي يمكن استخدامها للتغلب على هذه المشاكل هو تطوير وسائل الإعلام التي يمكن أن تساعد الطلاب في تعلم الضرب.

يهدف هذا البحث والتطوير لشرح عن إجراء تطوير وسائط لوحة الضرب القائمة على مونتيسوري وتحليل استجابات الطلاب على وسائط لوحة الضرب القائمة على مونتيسوري " باكامون " كوسيلة التعليمي لطلاب الصف الثاني في المدرسة الإبتدائية البايباس.

يتضمن هذا البحث على البحث والتطوير باستخدام نموذج تطوير أدي (تحليل، تصميم، تطوير، تنفيذ، تقويم). الفرد في هذا البحث هو ١٥ طالبًا من الفصل الثاني بالمدرسة الإبتدائية البايباس. استخدمت جمع البيانات في هذ البحث بالاستبيانات والمقابلات والملاحظة والتوثيق. وأما تحليل البيانات في هذا البحث باستخدام تحليل البيانات الكمية وتحليل البيانات الكمية.

ينتج هذا البحث والتطوير منتج وسائط لوحة مونتيسوري للضرب " باكامون". استوفت نتائج التحقق من صحة منتج الوسيلة المعايير الصالحة للغاية بقيمة ٨٠ من مدقق المواد وبقيمة ٩٤ من مدقق تصميم وسائل التعلم وبقيمة ٨٦ من مدقق التعلم. تم تجهيز هذه الوسيلة بمكونات مختلفة التي تسهل في فهمها وفي استخدامها بحيث تلقت استجابة الطلاب بنسبة ٨١ ٪ بمعايير إيجابية. بناءً على هذه النتائج، يمكن استنتاج أن استجابة الطلاب لوسائط باكامون كوسيلة لتعلم الرياضيات بشكل إيجابية.