Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis pendekatan saintifik pada materi suhu dan kalor Kelas V MI Miftahul Ulum Puntir Pasuruan

INDONESIA:

Pengembangan LKPD berbasis pendekatan saintifik merupakan pengembangan berupa bahan ajar pada Kelas V Tema 6 Sub Tema 1 Mata Pelajaran IPA materi Suhu dan Kalor yang divalidasi oleh validator yang terdiri dari tiga validator, yaitu validator ahli desain, validator ahli materi dan validator ahli pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengembangkan bahan ajar LKPD berbasis pendekatan saintifik pada materi suhu dan kalor, (2) mengkaji kevalidan produk untuk mengetahui adanya keterlatihan ketrampilan proses sains pada materi suhu dan kalor, (3) mengetahui kemenarik produk melalui angket respon siswa dari LKPD berbasis pendekatan saintifik.

Jenis penelitian ini menggunakan penelitian Research and Development (penelitian dan pengembangan). Pada penelitian ini menggunakan model penelitian Borg and Gall yang dilakukan dengan enam tahapan yaitu sebagai berikut : (1) Penelitian dan Pengumpulan Informasi, (2) Perencanaan, (3) Pengembangan Produk, (4) Uji Coba Lapangan Awal, (5) Revisi Hasil Uji Coba,(6) Uji Coba Lapangan Produk Utama.

Hasil dari penelitian dan pengembangan ini menyatakan bahwa, (1) Pengembangan bahan ajar LKPD termasuk jenis bahan ajar visual, pada mata pelajaran IPA, materi pembelajaran suhu dan kalor (2) Hasil dari analisis data yang diperoleh menyatakan dengan hasil dari tiga validator dengan memperoleh presentase sebesar 80%, validasi dengan dengan desain memperoleh presentase 81%, validasi ahli materi dengan memperoleh presentase 80%, validasi ahli pembelajaran dengan memperoleh presentase 81%, (3) hasil angket respon siswa terhadap kemenarikan bahan ajar berupa LKPD menunjukkan presentase sebesar 82% yang menyatakan “positif”.

ENGLISH:

The development of LKPD based on a scientific approach is the development of teaching materials in Class V Theme 6 Sub Theme 1 Science Subject on Temperature and Heat which is validated by a validator consisting of three validators, namely design expert validator, material expert validator and learning expert validator. The purpose of this study was to (1) develop LKPD teaching materials based on a scientific approach on temperature and heat material, (2) examine product validity to determine whether there is science process skills training on temperature and heat material, (3) find out the attractiveness of products through student response questionnaires from LKPD based on a scientific approach.

This type of research uses Research and Development research (research and development). This study uses the Borg and Gall research model which is carried out with six stages, namely as follows: (1) Research and Information Collection, (2) Planning, (3) Product Development, (4) Initial Field Trials, (5) Revision of Trial Results, (6) Main Product Field Trials. This study used the subject of class V students MI Miftahul Ulum Puntir Pasuruan. In this research and development, data collection instruments are used in the form of LKPD product validation sheets and student response questionnaires. In data analysis techniques using validation tests and analysis of student responses using positive categories.

The results of this research and development stated that (1) The development of LKPD teaching materials including types of visual teaching materials, in science subjects, temperature, and heat learning materials, class V students of MI Miftahul Ulum Puntir Pasuruan became the subject of this research and development, (2) The results of the data analysis obtained stated the results of three validators obtaining a percentage of 80%, validation by design obtaining a percentage of 81%, material expert validation obtaining a percentage of 80%, validation of learning experts by obtaining a percentage of 81%, (3) the results of the questionnaire of student responses to the attractiveness of teaching materials in the form of LKPD showed a percentage of 82% who stated "positive".

ARABIC:

أن يكون التعلم ممتعا، يجب أن يكون هناك اتساق بين المواد التعليمية والمعلومات المنقولة. كان الدافع وراء هذا البحث هو عدم وجود مواد تعليمية شيقة وعملية في المواد العلمية. لذلك،بعدم وجود مواد تعليمية مثيرة للاهتمام في دروس العلوم، فإن مهارات العملية العلمية أثناء التعلم لا تزال غير مستوفاة. تهدف هذه الدراسة إلى (1) تطوير مواد تعليمية على شكل LKPD بناء على نهج علمي حول درجة الحرارة والمواد الحرارية، (2) اختبار صلاحية المنتج لتحديد ما إذا كان هناك تدريب على مهارات العملية العلمية على درجة الحرارة والمواد الحرارية، (3) اكتشاف جاذبية منتجات LKPD بناء على نهج علمي من خلال استبيان استجابة الطالب.

يستخدم هذا البحث هو نوع البحث والتطوير (Research and Development). يستخدم هذا البحث نموذج البحث Borg and Gall الذي يتم تنفيذه على ست مراحل، وهي على النحو التالي: (1) البحث وجمع المعلومات، (2) التخطيط، (3) تطوير المنتج، (4) التجارب الميدانية الأولية، (5) التعديل نتائج التجارب، (6) تجارب ميدانية للمنتجات الرئيسية. في هذا البحث، تم استخدام موضوع الفصل الخامس في مدرسة الإتدائية مفتاح العلوم بونتير باسوروان. يستخدم هذا البحث والتطوير أدوات جمع البيانات في شكل أوراق التحقق من صحة منتج LKPD واستبيانات استجابة الطلاب. في أسلوب تحليل البيانات باستخدام اختبار التحقق من الصحة وتحليل استجابات الطلاب باستخدام الفئات الإيجابية.

تشير نتائج هذا البحث والتطوير إلى ما يلي: (1) تطوير مواد تدريس LKPD بما في ذلك أنواع مواد التدريس المرئية، في المواد العلمية، ومواد تعلم درجة الهواء والحرارة، وطلاب الصف الخامس في مدرسة الإتدائية مفتاح العلوم بونتير باسوروان. هم موضوع هذا البحث و التنمية، (2) بينت نتائج تحليل البيانات التي تم الحصول عليها أن نتائج المدققين الثلاثة حصلت على نسبة 80٪، والتحقق حسب التصميم حصل على نسبة 81٪، والتحقق من صحة خبراء المواد حصلوا على نسبة 80٪، حصل خبراء التعلم على نسبة 81٪، (3) أظهرت نتائج استبيان إجابة الطالب لجاذبية المواد التعليمية على شكل LKPD نسبة 82٪ التي ذكرت "إيجابية".