تطوير اللعبة "تخمين الكلمة" لتعليم مهارة الكلام لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمعهد المعتوق مركز الزامل سوكابومي جاوى الغربية

مستخلص البحث

مهارة الكلام هي مهارة لغوية لايتقنها طالبات إلا بكثرة التدريبات الكلامية. لأن هذه المهارة اللغوية تحتاج إلى التدريب والتعويد المستمر كما يستطيع المتعلم أن يتكلم بنطق صحيح وبأسلوب يفهمه الآخرون. ولاحظت الباحثة أن طابات الصف الثاني المتوسط بمعهد المعتوق مركز الزامل سوكابومي غير قادرات على التحدث باللغة العربية بشكل جيد. وأحد الأسباب التي تم تحديدها هي أن الطالبات يشعرن بالملل في دراسة اللغة العربية ولا يكون لديهن الحماسة في تعلمها. ولممارسة الكلام تحتاج إلى الدوافع عنها، ومن تلك الدوافع هي الوسائل التعليمية من الألعاب اللغوية. وفي هذا البحث تقوم الباحثة بتطوير اللعبة "تخمين الكلمة" لتعليم مهارة الكلام حتى يشعر الطلبة بالحماسة والتسلية والفرح أثناء ممارسة الكلام.
يهدف هذا البحث إلى 1) إنتاج اللعبة "تخمين الكلمة" لتعليم مهارة الكلام لدى طالبات الصف الثاني بمعهد المعتوق مركز الزامل سوكابومي، 2) وصف صلاحية اللعبة "تخمين الكلمة" لتعليم مهارة الكلام لدى طالبات الصف الثاني بمعهد المعتوق مركز الزامل سوكابومي، 3) وصف فعالية اللعبة "تخمين الكلمة" لتعليم مهارة الكلام لدى طالبات الصف الثاني بمعهد المعتوق مركز الزامل سوكابومي. والمنهج المستخدم في هذا البحث هو منهج البحث والتطوير على نموذج ADDIE. وأما طريق تحليل البيانات المستخدمة هي بتخليل الكيفي والكمي مع استخدام اختبار t-test.
وأما نتائج هذا البحث هي: 1) إن إنتاج لعبة تخمين الكلمة لتعليم مهارة الكلام لطالبات الصف الثاني بمعهد المعتوق مركز الزامل سوكابومي يُبدأ من تحليل الاحتياجات، ثم تصميم بطاقة اللعبة ودليل استخدام البطاقة، وتطويرها بناء على مداخلات وتعليقات من خبير المواد وتصميم المنتج، ثم القيام بالتنفيذ، والأخير التقييم لقياس مدى فعالية المنتج. 2) إن اللعبة "تخمين الكلمة" صالحة استعمالها لمساعدة الطالبات على تعليم مهارة الكلام مصداقا من نتيجة الخبير أن جودة هذه قائمة المفردات مجملا بتقدير "جيد جدا". 3) إن اللعبة تخمين الكلمة فعال لتعليم مهارة الكلام لطالبات الصف الثاني المتوسط بمعهد المعتوق مركز الزامل سوكابومي جاوى الغربية. وذلك بالنظر إلى مقارنة الباحثة بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي، وذلك أن درجة تاء حساب (t-hitung) أكبر من نتيجة (t-table) = 12,65 > 1,714.

ABSTRACT

Speaking skills is linguistic skills that only female students can master with a lot of verbal practice because speaking skill requires continuous practice and habituation so that students can speak correctly that can be understood by others. Researchers noticed that middle-class female students in Al-Ma'tuq Islamic Boarding School, Al-Zamil Center Sukabumi, could not speak Arabic well. One of the identified causes is that female students feel bored learning Arabic and do not have the enthusiasm to learn it. To practice speaking, students need strategies to practice their speaking skills and they can use language games. In this study, researchers developed a "guess the word" game to teach speaking skills so that students feel enthusiastic, entertained and happy when practicing speaking skills.
This research aims to 1) Produce a "Guess the Word" game to teach speaking skills to the second-grade students of Al-Ma'tuq Islamic Boarding School Al-Zamil Center Sukabumi, 2) Describe the validity of the "Guess the Word" game to teach speaking skills to the second-grade students of Al-Ma'tuq Islamic Boarding School Al-Zamil Center Sukabumi, 3) Describe the effectiveness of the "Guess the Word' Game to teach the second-grade students Al-Ma'tuq Islamic Boarding School Al-Zamil Center Sukabumi. The method used in this research is the Descriptive research based on the ADDIE model. The data analysis method used is Qualitative and Quantitative analysis using a T-test.
The results of this research are: 1) The Production of "Guess the Word" games to teach speaking skills to second-grade students Al-Ma'tuq Islamic Boarding School Al-Zamil Center Sukabumi, starting from analyzing needs, designing game cards, guiding how to use the cards and developing them based on intervention, the expert material comments and product design, then conducting implementation and finally do the evaluation to measure the product effectiveness. 2) "Guess the Word" games can be used to tech students speaking skills. Based on the expert's conclusion the quality of the Arabic vocabulary lists is rated "very good" 3) "Guess the Word" game is effective for teaching speaking skills to second-middle class students at Islamic Boarding School Al-Ma'tuq Al-Zamil Center Sukabumi, West Java. This is based on the comparison between pre-test result and post-test result. The value (t-count) of the calculation is greater than the result (t-table) = 12.65> 1.714.

ABSTRAK

Keterampilan berbicara merupakan keterampilan linguistik yang hanya dapat dikuasai siswa dengan banyak latihan verbal. Karena keterampilan berbahasa ini memerlukan latihan dan pembiasaan yang terus menerus, agar pembelajar dapat berbicara dengan benar dan dengan cara yang dapat dimengerti oleh orang lain. Peneliti memperhatikan bahwa siswi kelas 2 menengah di PonPes Al-Ma’tuq, Pusat Al-Zamil Sukabumi, tidak dapat berbicara bahasa Arab dengan baik. Salah satu penyebab yang teridentifikasi adalah siswi merasa bosan dalam mempelajari bahasa Arab dan tidak memiliki semangat untuk mempelajarinya. Untuk berlatih berbicara, memerlukan motif tentangnya, dan di antara motif itu adalah sarana pendidikan permainan bahasa. Dalam penelitian ini, peneliti mengembangkan permainan “tebak kata” untuk mengajarkan keterampilan berbicara agar siswa merasa antusias, terhibur dan gembira saat berlatih berbicara.
Penelitian ini bertujuan untuk 1) menghasilkan permainan “tebak kata” untuk mengajarkan keterampilan berbicara pada siswi kelas 2 PonPes Al-Ma’tuq pusat Al-Zamil Sukabumi, 2) mendeskripsikan validitas permainan “tebak kata” untuk mengajarkan keterampilan berbicara pada siswi kelas 2 PonPes Al-Ma’tuq pusat Al-Zamil Sukabumi, 3) Mendeskripsikan Keefektifan Permainan Tebak Kata untuk Mengajarkan Keterampilan Berbicara Siswi Kelas 2 PonPes Al-Ma’tuq pusat Al-Zamil Sukabumi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan berdasarkan model ADDIE. Metode analisis data yang digunakan adalah melalui analisis kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan uji-t.
Adapun hasil dari penelitian ini adalah: 1) Pembuatan permainan tebak kata untuk mengajarkan keterampilan berbicara bagi siswi kelas 2 PonPes Al-Ma’tuq pusat Al-Zamil Sukabumi, dimulai dari menganalisis kebutuhan, kemudian merancang kartu permainan dan panduan penggunaan kartu, dan mengembangkannya berdasarkan intervensi dan komentar ahli materi dan desain produk, kemudian melakukan Implementasi, dan terakhir evaluasi untuk mengukur keefektifan produk. 2) Permainan “tebak kata” dapat digunakan untuk membantu siswa mengajarkan keterampilan berbicara, berdasarkan kesimpulan ahli bahwa kualitas daftar kosakata ini secara keseluruhan dinilai “sangat baik”. 3) Permainan tebak kata efektif untuk mengajarkan keterampilan berbicara pada siswi kelas 2 menengah di PonPes Al-Ma’tuq pusat Al-Zamil Sukabumi, Jawa Barat. Hal ini mengingat perbandingan peneliti antara pre-test dan post-test yaitu nilai (t-hitung) perhitungan lebih besar dari hasil (t-tabel) = 12,65 > 1,714.