تحليل المواد في كتاب "العربية بين يدي أولادنا" على نظرية ويليام فرانسيس مكي لطلاب الفصل الأول بمدرسة خير أمة الإبتدائية بمالانج

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) mengetahui metode pemilihan mata pelajaran dalam buku pendidikan “Arabiyyah Baina Yadai Auladina” berdasarkan teori William Francis Makki untuk siswa kelas I SD Khair Ummah Malang (2) mengetahui metode gradasi mata pelajaran dalam buku pendidikan “Arabiyyah Baina Yadai Auladina” berdasarkan teori William Francis Makki untuk siswa kelas I SD Khair Ummah Malang (3) mengetahui metode presentasi mata pelajaran dalam buku pendidikan “Arabiyyah Baina Yadai Auladina” berdasarkan teori William Francis Makki untuk siswa kelas I SD Khair Ummah Malang (4) mengetahui metode repitisi mata pelajaran dalam buku pendidikan “Arabiyyah Baina Yadai Auladina” berdasarkan teori William Francis Makki untuk siswa kelas I SD Khair Ummah Malang.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneliitan kualitatif dengan metode deskriptif, menggunakan 2 jenis penelitian yakni studi pustaka dan studi lapangan. Analisis data dengan 2 cara yakni analisis isi menurut Krippendorf : Unitizing, Sampling, Recording or Coding, Reducing, dan Infering. Dan analisis studi lapangan menurut miles : reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Adapun hasil penelitian ini adalah : 1) Pemilihan materi pada buku Arabiyyah Baina Yadai Auladina pada kelas satu di sekolah STP Khoiru Ummah terdapat kesesuaian dengan teori William Francis, kecuali pada durasi Jam pelajaran, Avaibility, Coverage, Learnability, dan Pemilihan Kaidah (2) Gradasi materi pada buku Arabiyyah Baina Yadai Auladina pada pada kelas satu di sekolah STP Khoiru Ummah terdapat kesesuaian dengan teori William Francis Mackey (3) Presentase materi pada buku Arabiyyah Baina Yadai Auladina pada pada kelas satu di sekolah STP Khoiru Ummah terdapat kesesuaian dengan teori William Francis Mackey, Kecuali pada tahapan urutan materi dan prosedur penyajian materi. (4) Repitisi materi pada buku Arabiyyah Baina Yadai Auladina pada pada kelas satu di sekolah STP Khoiru Ummah terdapat kesesuaian dengan teori William Francis Mackey.

ABSTRACT

This study aims to find out: (1) find out the method of selecting subjects in the educational book "Arabiyyah Baina Yadai Auladina" based on William Francis Mackey's theory for grade I students at SD Khair Ummah Malang (2) find out the gradation method of subjects in the educational book "Arabiyyah Baina Yadai Auladina” based on the theory of William Francis Mackey for class I students of SD Khair Ummah Malang (3) to know the method of presenting subjects in the educational book “Arabiyyah Baina Yadai Auladina” based on William Francis Mackey's theory for class I students of SD Khair Ummah Malang (4) to know subject repetition method in the educational book "Arabiyyah Baina Yadai Auladina" based on William Francis Mackey's theory for grade I students at SD Khair Ummah Malang.

The approach used in this research is qualitative research with descriptive method, using 2 types of research namely literature study and field study. Data analysis was carried out in 2 ways, namely content analysis according to Krippendorf: Unitizing, Sampling, Recording or Coding, Reducing, and Infering. And analysis of field studies according to miles: data reduction, data presentation, and drawing conclusions.

The results of this study are: 1) The selection of material in the book Arabiyyah Baina Yadai Auladina in grade one at the STP Khoiru Ummah school is consistent with William Francis' theory, except for the duration of the lesson hours, Avaibility, Coverage, Learnability, and structre, (2) The gradation of material in the book Arabiyyah Baina Yadai Auladina in class one at the Khoiru Ummah STP school there is conformity with William Francis Mackey's theory (3) The percentage of material in the book Arabiyyah Baina Yadai Auladina in the first grade at the Khoiru Ummah STP school there is agreement with William Francis Mackey's theory, except for the stages of the sequence of material and the procedure for presenting the material . (4) The repetition of material in Baina Yadai Auladina's Arabiyyah book in grade one at the STP Khoiru Ummah school is consistent with William Francis Mackey's theory.

مستخلص البحث

هذا البحث يهدف لكشف: (1) كيفية اختيار المادة في الكتاب التعليمي "العربية بين يدي أولادينا" على نظرية ويليام فرانسيس مكي لطلاب فصل الأول في مدرسة الإبتدائية خير أمة بمالانج (2) كيفية تدريج المادة في الكتاب التعليمي "العربية بين يدي أولادينا" على نظرية ويليام فرانسيس مكي لطلاب فصل الأول في مدرسة الإبتدائية خير أمة بمالانج (3)كيفية عرض المادة في الكتاب التعليمي "العربية بين يدي أولادينا" على نظرية ويليام فرانسيس مكي لطلاب فصل الأول في مدرسة الإبتدائية خير أمة بمالانج (4)كيفية إعادة المادة في الكتاب التعليمي "العربية بين يدي أولادينا" على نظرية ويليام فرانسيس مكي لطلاب فصل الأول في مدرسة الإبتدائية خير أمة بمالانج.

المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو البحث النوعي باستخدام الأساليب الوصفية ، باستخدام نوعين من البحث: الدراسة المكتبية والدراسة الميدانية. تحليل البيانات بطريقتين هما تحليل المحتوى وفقًا لكريبندورف: التوحيد ، أخذ العينات ، التسجيل أو الترميز ، إعادة التدوير ، والاستنتاج. وتحليل الدراسات الميدانية بالأميال: تقليل البيانات وعرض البيانات وسحب الاستنتاج.

نتائج هذه الدراسة هي: 1) اختيار مادة في كتاب العربية بين يدي أولادنا في الصف الأول من مدرسة خير أمة الإبتدائية بمالانج يتوافق مع نظرية وليام فرانسيس ، باستثناء حصة الدراسة و المتاحة و الشمول و العليم و اختيار القواعد (2). تدريج المادة في كتاب العربية بين يدي أولادنا في الصف الأول في مدرسة خير أمة الإبتدائية بمالانج هناك مطابقة لنظرية وليام فرانسيس ماكي (3) عرض المادة في كتاب العربية بين يدي أولادنا في الصف الأول في المدرسة خير أمة الإبتدائية مطابقة لنظرية ويليام فرانسيس ماكي ، باستثناء مرحلة تسلسل المواد وإجراءات عرض المواد. (4) اعادة المادة في كتاب العربية بين يدي أولادنا في الصف الأول في مدرسة خير أمة الإبتدائية بمالانج موافقة مع نظرية ويليام فرانسيس ماكي.