Pengembangan media pembelajaran PowerPoint interaktif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa Kelas III pada pembelajaran tematik di SD Plus Al-Kautsar Kota Malang

INDONESIA:

Motivasi belajar adalah suatu bentuk energi jiwa seseorang untuk bergerak melakukan kegiatan yang dapat merubah tingkah laku. Dalam kenyataannya yang terjadi siswa kurang bergairah terhadap proses belajarnya didalam kelas, ini ditandai dengan responnya yang kurang fokus dalam melakukan proses belajarnya, khususnya pada pembelajaran tematik tema 7 subtema 4 Perkembangan Teknologi Transportasi pada materi mencari ide pokok paragraf dan menentukan keliling bangun datar menggunakan satuan baku yang masih dianggap abstrak. Permasalahan tersebut membuat peneliti berpikir mencari solusi berupa penggunaan media interaktif berupa PowerPoint interaktif dalam proses pembelajaran. PowerPoint interaktif adalah salah satu bentuk inovasi multimedia interaktif yang memungkinkan pengguna dapat berinteraksi langsung dengan media secara langsung. Pengembangan didesain dengan konten pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi serta konfigurasi display yang menarik dan tertata setiap halamannya memungkinkan siswa menjadi penasaran dan fokus untuk menyimak penjelasan materi pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan dalam megembangkan media PowerPoint interaktif adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek ujicoba dalam penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar kelas 3 yang berjumlah 23 anak. Teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian memperoleh hasil sebuah produk PowerPoint interaktif yang layak dengan presentase kelayakan media sebesar 80%. Selain itu unsur validitas materi mendapatkan perolehan skor sebesar 77,9% dengan kriteria valid. Keefektifan media pembelajaran dalam penggunaanya didalam kelas mendapatkan predikat valid dengan total perolehan sebesar 80%. Dari beberapa proses tersebut menghasilkan media yang menarik dengan skor perolehan 85%. Penggunaan media PowerPoint interaktif yang menarik ini dinilai dapat menunjukkan pengaruhnya terhadap keadaan motivasi belajar siswa. Berdasarkan data observasi pada ujicoba dilapangan, menunjukkan siswa menjadi lebih tertarik dengan proses pembelajaran serta keadaan kelas lebih kondusif. Keadaan motivasi belajar siswa diketahui mendapatkan skor 82,5% dengan predikat sangat baik.

ENGLISH:

Learning motivation is a form of mental energy for a person to move to carry out activities that can change behavior. In reality, what happens is that students are less passionate about their learning process in the classroom, this is characterized by a less focused response in carrying out the learning process, especially in thematic learning theme 7 subtheme 4 Development of Transportation Technology in the material looking for the main idea of paragraphs and determining the perimeter of a flat build using standard units that are still considered abstract. This problem makes researchers think of finding solutions in the form of using interactive media in the form of PowerPoint interactive in the learning process. PowerPoint interactive is one form of interactive multimedia innovation that allows users to interact directly with the media directly. The development is designed with learning content that is in accordance with basic competencies and indicators of competency achievement as well as an attractive display configuration and arranged on each page allowing students to be curious and focused on listening to the explanation of learning material. The type of research used in developing PowerPoint interactive media is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model. The test subjects in this study were grade 3 elementary school students totaling 23 children. Data collection techniques carried out in the form of observation, interviews, questionnaires and documentation. The data obtained are analyzed descriptively. The results of the study obtained the results of a decent PowerPoint interactive product with a percentage of media feasibility of 80%. In addition, the element of material validity received a score of 77,9% with valid criteria. The effectiveness of learning media in its use in the classroom received a valid predicate with a total gain of 80%. From some of these processes, it produces interesting media with a gain score of 85%. The use of PowerPoint interactive media is considered to be able to show its effect on the state of student learning motivation. Based on observational data in field trials, it shows that students become more interested in the learning process and the classroom conditions are more conducive. The state of student learning motivation is known to get a score of 82,5% with a very good predicate.

ARABIC:

.دافع التعلم هو شكل من أشكال الطاقة العقلية للشخص للتحرك للقيام بأنشطة يمكن أن تغير السلوك في الواقع ، ما يحدث هو أن الطالب أقل شغفا بعملية التعلم الخاصة بهم في الفصل الدراسي ، ويتميز هذا باستجابة أقل تركيزا في تنفيذ عملية التعلم ، خاصة في موضوع التعلم المواضيعي ٧ الموضوع الفرعي ٤ تطوير تكنولوجيا النقل في المادة التي تبحث عن الفكرة الرئيسية للفقرات وتحديد محيط المبنى المسطح باستخدام الوحدات القياسية التي ال تزال تعتبر مجردة. هذه المشكلة تجعل الباحثين يفكرون في إيجاد حلول في شكل استخدام الوسائط التفاعلية في شكل بوربوينت تفاعلي في عملية التعلم. يعد فوويرفوءين التفاعلي أحد أشكال ابتكار الوسائط المتعددة التفاعلية التي تتيح للمستخدمين التفاعل مباشرة مع الوسائط مباشرة. تم تصميم التطوير بمحتوى تعليمي يتوافق مع الكفاءات األساسية ومؤشرات تحقيق الكفاءة باإلضافة إلى تكوين عرض جذاب ومرتب في كل صفحة مما يسمح للطالب بالفضول والتركيز على االستماع إلى شرح المواد .التعليمية نوع البحث المستخدم في تطوير وسائط PowerPoint التفاعلية هو البحث والتطوير )D&R )مع نموذج تطوير ADDIE. كانت موضوعات االختبار في هذه الدراسة من طالب المدارس االبتدائية في الصف 3 بإجمالي 23 طفال. تقنيات جمع البيانات التي نفذت في شكل المالحظة والمقابالت واالستبيانات والوثائق. يتم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها وصفيا. حصلت نتائج الدراسة على نتائج منتج بوربوينت تفاعلي الئق بنسبة جدوى إعالمية بلغت .٪80 باإلضافة إلى ذلك ، حصل عنصر صالحية المواد على درجة ٪77.9 مع معايير صالحة. تلقت فعالية وسائط التعلم في استخدامها في الفصل الدراسي مسندا صالحا مع زيادة إجمالية قدرها .٪80 من بعض هذه العمليات ، تنتج وسائط مثيرة لالهتمام بدرجة كسب تبلغ .٪85 يعتبر استخدام وسائط PowerPoint التفاعلية المثيرة لالهتمام هذه قادرا على إظهار تأثيره على حالة تحفيز تعلم الطالب. استنادا إلى بيانات المراقبة في التجارب الميدانية ، فإنه يظهر أن الطالب يصبحون أكثر اهتماما بعملية التعلم وأن ظروف الفصل الدراسي أكثر مالءمة. من المعروف أن حالة تحفيز تعلم الطالب تحصل على درجة ٪82.5 مع مسند جيد جدا.