Pengaruh metode pembelajaran role playing dalam meningkatkan kemampuan komunikasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS

INDONESIA:

Dalam meningkatkan hasil belajar dan keahlian berkomunikasi peserta didik, diperlukan penerapan strategi dan metode pembelajaran yang melibatkan peserta didik agar kegiatan pembelajaran tidak terkesan membosankan. Salah satu metode yang dapat digunakan pada pembelajaran IPS agar mampu mendorong peserta didik agar lebih aktif, kreatif, dan mengembangkan keahlian komunikasi serta hasil belajar pada peserta didik adalah strategi pembelajaran Role playing.

Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) Menjelaskan pengaruh dari metode pembelajaran Role playing dalam meningkatkan kemampuan meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP PGRI 6 Malang, 2) Menjelaskan pengaruh dari metode pembelajaran Role playing dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP PGRI 6 Malang. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitan adalah penelitian Quasi Eksperimen. Dalam rancangan penelitian ini terdapat dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelas yang menjadi kelompok eksperimen adalah kelas VIII B dengan jumlah 22 siswa, sedangkan kelas yang menjadi kelompok kontrol adalah kelas VIII A dengan jimlah 16 siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji independent sample t-test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif signifikansi antara metode pembelajaran Role playing terhadap kemampuan komunikasi siswa pada mata pelajaran IPS di SMP PGRI 6 Malang. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif signifikansi antara metode pembelajaran Role playing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP PGRI 6 Malang.

ENGLISH:

In improving learning outcomes and communication skills of students, it is necessary to apply learning strategies and methods that involve students so that learning activities do not seem boring. One method that can be used in social studies learning to be able to encourage students to be more active, creative, and develop communication skills and learning outcomes in students is Role playing learning strategies.

The purpose of this study is to 1) Explain the influence of Role playing learning methods in improving the ability to improve the communication skills of grade VIII students in social studies subjects at SMP PGRI 6 Malang, 2) Explain the influence of Role playing learning methods in improving the learning outcomes of grade VIII students in social studies subjects at SMP PGRI 6 Malang. In this study using quantitative research methods with the type of research is Quasi-Experimental research. In this research design, there are two groups, namely the experimental group and the control group. The class that became the experimental group was class VIII B with a total of 22 students, while the class that became the control group was class VIII A with 16 students. Data analysis in this study used an independent sample t-test.

The results showed that there was a positive influence of significance between Role playing learning methods on students' communication skills in social studies subjects at SMP PGRI 6 Malang. The results showed that there was a positive influence of significance between Role playing learning methods on student learning outcomes in social studies subjects at SMP PGRI 6 Malang.

ARABIC:

في تحسين نتائج التعلم ومهارات الاتصال للطلاب ، من الضروري تطبيق استراتيجيات وأساليب التعلم التي تشرك الطلاب حتى لا تبدو أنشطة التعلم مملة. إحدى الطرق التي يمكن استخدامها في تعلم الدراسات الاجتماعية لتكون قادرة على تشجيع الطلاب على أن يكونوا أكثر نشاطا وإبداعا وتطوير مهارات الاتصال ونتائج التعلم لدى الطلاب هي استراتيجيات تعلم لعب الأدوار.

الغرض من هذه الدراسة هو 1 شرح تأثير أساليب تعلم لعب الأدوار في تحسين القدرة على تحسين مهارات الاتصال لطلاب الصف الثامن في مواد الدراسات الاجتماعية في SMP PGRI 6 Malang ، 2) شرح تأثير أساليب تعلم لعب الأدوار في تحسين نتائج التعلم لطلاب الصف الثامن في مواد الدراسات الاجتماعية في SMP PGRI 6 Malang.في هذه الدراسة باستخدام مناهج البحث الكمي مع نوع البحث هو البحث شبه التجريبي. في تصميم البحث هذا ، هناك مجموعتان ، وهما المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. كان الفصل الذي أصبح المجموعة التجريبية هو الفصل الثامن ب بإجمالي 22 طالبا ، بينما كان الفصل الذي أصبح المجموعة الضابطة هو الفصل الثامن أ مع 16 طالبا. استخدم تحليل البيانات في هذه الدراسة عينة اختبار t مستقل.

أظهرت النتائج وجود تأثير إيجابي للدلالة بين أساليب تعلم لعب الأدوار على مهارات التواصل لدى الطلاب في مواد الدراسات الاجتماعية في SMP PGRI 6 Malang. أظهرت النتائج وجود تأثير إيجابي للدلالة بين أساليب تعلم لعب الأدوار على نتائج تعلم الطلاب في مواد الدراسات الاجتماعية في SMP PGRI 6 Malang.