Penguatan karakter Religius peserta didik melalui kegiatan pembiasaan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Ahmad Yani Kota Malang

ABSTRAK

Perkembangan zaman saat ini sudah mulai memasuki Era society 5.0 dimana manusia menjadi komponen utama dalam menciptakan nilai baru dalam perkembangan teknologi, salahsatunya pada dunia pendidikan. Banyak para remaja yang sudah bisa mengembangkan inovasi dan kreativitas baru seperti pembuatan website dan aplikasi pembelajaran interaktif yang menyenangkan, maka kemampuan tersebut perlu di olah dan dikembangkan dengan menanamkan karakter-karakter baik pada peserta didik salahsatunya yaitu karakter religius seperti menghargai sesama, saling tolong menolong. Jika kemampuan tersebut tidak diolah dan dikembangkan dengan baik maka akan terjadi penyimpangan sikap sosial yang tidak diharapkan.

Penelitian ini dilakukan di SDIT Ahmad Yani Kota Malang dengan tujuan untuk : 1) Mendeskripsikan karakter religius peserta didik yang dilakukan penguatan melalui kegiatan pembiasaan keagamaan, 2) Mendeskripsikan strategi penguatan karakter religius peserta didik melalui kegiatan pembiasaan keagamaan dan keteladanan, 3) Mendeskripsikan faktor pendorong dan penghambat penguatan karakter religius peserta didik melalui kegiatan pembiasaan keagamaan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus dimana peneliti melihat adanya satu realitas di lapangan dan membandingkan dengan teori yang ada. Sedangkan subyek penelitiannya yaitu koordinator bidang keislaman, koordinator bidang kesiswaan, wali kelas 6 dan peserta didik kelas 6 di SDIT Ahmad Yani Kota Malang. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, paparan data dan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk penguatan karakter religius di SDIT Ahmad Yani meliputi: a) membiasakan shalat sunnah dan shalat wajib tepat waktu, b) membiasakan bersedekah dengan menyisakan uang saku, c) membiasakan puasa sunnah dan wajib, d) membiasakan membaca doa sebelum memulai kegiatan, e) membiasakan shalat dengan tertib dan khusyu’, f) membiasakan mengamalkan hadist yang sudah di pelajari. Strategi yang digunakan untuk menguatkan karakter religius di SDIT Ahmad Yani meliputi: a) keteladanan melaksanakan shalat fardhu dan shalat sunnah berjamaah, b) keteladanan melaksanakan amal sedekah dan infaq, c) keteladanan melaksanakan puasa sunnah dan wajib, d) keteladanan bersikap dan menghormati orang yang lebih tua. Faktor pendukung penguatan karakter religius meliputi: semangat guru dalam mengajar dan semangat belajar peserta didik. Faktor penghambat penguatan karakter religius meliputi: kurangnya pengawasan orangtua saat di rumah, lingkungan masyarakat yang tidak mendukung dan pemakaian gadget yang berlebihan.

ABSTRACT

The development of the current era has begun to enter the era of society 5.0 where humans are the main component in creating new value in technological developments, one of which is in the world of education. Many teenagers have been able to develop new innovations and creativity such as creating websites and fun interactive learning applications, so these abilities need to be processed and developed by instilling good characters in students, one of which is religious characters such as respecting others, helping each other. If these abilities are not processed and developed properly, there will be unexpected deviations in social attitudes.

This research was conducted at SDIT Ahmad Yani Malang City with the aim to: 1) Describe the religious character of students who are strengthened through religious habituation activities, 2) Describe strategies for strengthening the religious character of students through religious habituation and exemplary activities, 3) Describe the driving and inhibiting factors of strengthening the religious character of students through religious habituation activities.

This research uses a qualitative research approach with a type of case study research where researchers see the existence of one reality in the field and compare with existing theories. While the research subjects are the coordinator for Islamic affairs, coordinator for student affairs, homeroom teacher for grade 6 and grade 6 students at SDIT Ahmad Yani Malang City. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. Data analysis techniques are carried out through the stages of data reduction, data exposure and conclusion.

The results of this study indicate that the forms of strengthening religious character at SDIT Ahmad Yani include: a) getting used to sunnah and obligatory prayers on time, b) getting used to giving alms by leaving pocket money, c) getting used to sunnah and obligatory fasting, d) getting used to reading prayers before starting activities, e) getting used to praying in an orderly and solemn manner, f) getting used to practicing the hadiths that have been studied. The strategies used to strengthen religious character at SDIT Ahmad Yani include: a) exemplary carrying out obligatory and fardhu prayers and sunnah prayers in congregation, b) exemplary carrying out charity and infaq, c) exemplary carrying out sunnah and obligatory fasting, d) exemplary attitude and respect for those who older. Supporting factors for strengthening religious character include: teacher enthusiasm in teaching and students' enthusiasm for learning. Factors inhibiting the strengthening of religious character include: lack of parental supervision at home, an unsupportive social environment and excessive use of gadgets.

مستخلص البحث

بدأ تطور العصر الحالي يدخل عصر المجتمع 5.0 حيث يكون البشر هم المكون الرئيسي في خلق قيمة جديدة في التطورات التكنولوجية ، أحدها في عالم التعليم. تمكن العديد من المراهقين من تطوير ابتكارات وإبداعات جديدة مثل إنشاء مواقع الويب وتطبيقات التعلم التفاعلية الممتعة ، لذلك تحتاج هذه القدرات إلى المعالجة والتطوير من خلال غرس الشخصيات الجيدة في الطلاب ، ومن بينها الشخصيات الدينية مثل احترام الآخرين ، ومساعدة بعضهم البعض. إذا لم تتم معالجة هذه القدرات وتطويرها بشكل صحيح ، فستكون هناك انحرافات غير متوقعة في المواقف الاجتماعية

تم إجراء هذا البحث في مدرسة أحمد ياني الإسلامية المتكاملة بمدينة مالانج بهدف: 1) وصف الشخصية الدينية للطلاب الذين يتم تقويتهم من خلال أنشطة التعود الديني ، 2) وصف استراتيجيات لتعزيز الشخصية الدينية للطلاب من خلال التعود الديني والأنشطة المثالية ، 3) وصف العوامل الدافعة والمثبطة لتعزيز الشخصية الدينية للطلاب من خلال أنشطة التعود الديني..

يستخدم هذا البحث منهج البحث النوعي مع نوع من أبحاث دراسة الحالة حيث يرى الباحثون وجود واقع واحد في المجال ومقارنته بالنظريات الموجودة. في حين أن موضوعات البحث هي منسق الشؤون الإسلامية ، ومنسق شؤون الطلاب ، ومعلم الصف لطلاب الصف 6 والصف 6 في مدرسة أحمد ياني الابتدائية الإسلامية المتكاملة في مدينة مالانج. تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. يتم تنفيذ تقنيات تحليل البيانات من خلال مراحل تقليل البيانات والتعرض للبيانات والاستنتاج.

تظهر نتائج هذه الدراسة أن أشكال تعزيز الشخصية الدينية في SDIT أحمد ياني تشمل: المعتقد الديني. الممارسة الدينية. الشعور الديني. المعرفة الدينية. التأثير الديني (السلوك الاجتماعي الاستراتيجية المستخدمة لتعزيز الشخصية الدينية في SDIT أحمد ياني هي بالقدوة والتعود ، ويبدأ شكل المثال من المعلم الذي يقدم مثالا جيدا للطلاب مثل أداء صلاة الفردو والسنة في الجماعة ، صدقة. تشمل أشكال التعود المطبقة البدء من تطبيق 5S ، ويشمل التعود الصباحي الصلاة قبل الدراسة ، وحفظ الصلوات والأحاديث اليومية ، وقراءة أسماء الخصنة ، وصدقة الجمعة ، وصيام القمامة ، والجمعة الصحية وما إلى ذلك. تشمل العوامل التي تدعم تعزيز الشخصية الدينية ما يلي: حماس المعلم في التدريس وحماس تعلم الطلاب. وتشمل العوامل المثبطة لتعزيز الطابع الديني ما يلي: الافتقار إلى الإشراف الأبوي في المنزل، والبيئة المجتمعية غير الداعمة، والاستخدام المفرط للأدوات.