Pengaruh digitalisasi pendidikan terhadap akhlak siswa Kelas 7 B di SMP Negeri 11 Malang

INDONESIA:

Digitalisasi pendidikan merupakan sebuah perubahan proses belajar mengajar yang awalnya menggunakan metode belajar lama digantikan dengan metode yang memakai teknologi digital sebagai sumber inti pembelajaran. Akhlak merupakan suatu aspek yang sangat penting dalam kehidupan. Yang mana akhlak ialah suatu perbuatan spontan yang dilandasi pada pengetahuan dan pengalaman.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat digitalisasi Pendidikan pada siswa kelas 7B, bagaimana tingkat akhlak siswa pada kelas 7B, dan apa pengaruh digitalisasi Pendidikan terhadap akhlak siswa kelas 7B di SMP Negeri 11 malang.

Penelitian ini memakai metode penelitian kuantitatif yang mana sumber datanya diambil melalui kuisioner (angket). Data ini diambil dari sampel kelas 7B yang berjumlah 32 siswa dari total 813 siswa. Pengambilan sampel menggunakan metode purpose sampling dimana pengambilan sampel dilakukan dengan penuh perhitungan.

Hasil dari penelitian ini yakni tingkat digitalisasi pendidikan pada siswa kelas 7B berada pada 3 kategori 1) kategori tinggi sebanyak 6 siswa 2) sedang 20 siswa 3) rendah 6 siswa. Yang artinya digitalisasi pendidikan terlaksana dengan cukup baik. Dan pada akhlak siswa 1) 6 siswa berada pada kategori rendah. 2) 6 siswa di tingkat tinggi. 30 dan 20 siswa padda tingkat sedang. Yang artinya akhlak siswa di kelas 7B cukup baik. Dan diketahui nilai R square 0,121 yang artinya digitalisasi Pendidikan memberikan pengaruh sebanyak 12% terhadap akhlak siswa kelas 7B. dan dari nilai signifikansi 0,510 diketahui bahwa digitalisasi berpengaruh terhadap akhlak siswa dan memberikan pengaruh yang positif.

ENGLISH:

Digitization of education is a change in the teaching and learning process which initially used old learning methods to be replaced with methods that used digital technology as the core source of learning. Morals are a very important aspect of life. Which morals are spontaneous actions based on knowledge and experience.

This study aims to find out how the level of digitization of education is in class 7B students, what is the moral level of students in class 7B, and what is the effect of digitalization of education on the morals of class 7B students at SMP Negeri 11 Malang.

This study uses a quantitative research method in which the data source is taken through a questionnaire (questionnaire). This data was taken from a sample of class 7B, which consisted of 32 students out of a total of 813 students. Sampling using purposive sampling method where sampling is done with full calculation.

The results of this study are that the level of digitization of education in class 7B students is in 3 categories 1) high category of 6 students 2) medium 20 students 3) low 6 students. Which means that the digitization of education is implemented quite well. And on student morals 1) 6 students are in the low category. 2) 6 students at high level. 30 and 20 students at medium level. Which means that the morals of students in class 7B are quite good. And it is known that the R square value is 0.121, which means that digitalization of education has an influence of 12% on the morals of class 7B students. and from a significance value of 0.510 it is known that digitization affects student morals and has a positive influence.

ARABIC:

رقمنة التعليم هي تغيير في عملية التدريس والتعلم التي استخدمت في البداية طرق التعلم القديمة لتحل محلها الأساليب التي استخدمت التكنولوجيا الرقمية كمصدر أساسي للتعلم. الأخلاق هي جانب مهم جدا من جوانب الحياة. أي الأخلاق هي أفعال عفوية تقوم على المعرفة والخبرة.

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مستوى رقمنة التعليم في طلاب الصف السبع ب ، وما هو المستوى الأخلاقي لطلاب الفصل السبع ب ، وما هو تأثير رقمنة التعليم على أخلاق طلاب الصف السبع ب في المدرسة الثناوية الحكمية ١١ مالانج.

تستخدم هذه الدراسة أسلوب البحث الكمي حيث يتم أخذ مصدر البيانات من خلال استبيان (استبيان). تم أخذ هذه البيانات من عينة من الفصل السبع ب ، والتي تكونت من ٣٢ طالبًا من إجمالي ٨١٣ طالبًا. أخذ العينات باستخدام طريقة أخذ العينات الهادفة حيث يتم أخذ العينات بحساب كامل.

وكانت نتائج هذه الدراسة أن مستوى رقمنة التعليم لدى طلاب الصف ٧ ب يقع في ٣ فئات ١) فئة عالية من ٦ طلاب ٢) متوسط ٢. طالب ٣) منخفض ٦ طلاب. مما يعني أن رقمنة التعليم يتم تنفيذها بشكل جيد. وعلى أخلاق الطلاب ١) ٦ طلاب في فئة متدنية. ٢) ٦ طلاب على مستوى عال. ٣. و ٢. طالبًا على مستوى متوسط. مما يعني أن أخلاق طلاب الصف ٧ ب جيدة جدًا. ومن المعروف أن قيمة مربع ر تساوي ٠.١٢١ ، مما يعني أن رقمنة التعليم لها تأثير بنسبة ١٢٪ على أخلاق طلاب الصف ٧ ب. ومن قيمة دلالة ٠.٥١٠ من المعروف أن الرقمنة تؤثر على أخلاق الطلاب ولها تأثير إيجابي.