Penerapan pendidikan karakter dalam meningkatkan akhlak di SD Homeschooling Group Khoiru Ummah 20 Malang

INDONESIA:

Pendidikan karakter merupakan suatu strategi pembentukan perilaku anak, dimana pendidikan karakter adalah landasan awal untuk menciptakan generasi yang mempunyai moral ataupun akhlak yang mulia, pendidikan karakter pertama dilaksanakan di lingkungan rumah dan lingkungan sekolah, dimana orang tua dan pihak sekolah mempunyai peran penting dalam pembentukan karakter dan perilaku anak.

Tujuan penelitian ini adalah: (1)mendiskripsikan metode pendidikan karakter dalam meningkatkan akhlak di SD Homeschooling Group SD Khoiru Ummah 20 Malang, (2) mendeskripsikan kendala dalam pendidikan karakter dalam meningkatkan akhlak di SD Homeschooling Group SD Khoiru Ummah 20 Malang. (3) mendiskripsikan solusi dalam pendidikan karakter dalam meningkatkan akhlak di SD Homeschooling Group SD Khoiru Ummah 20 Malang.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian study kasus. Instrument kunci adalah peneliti sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dengan cara reduksi, penyajian, ferifikasi dan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) proses pelaksanaan pendidikan karakter dalam membentuk akhlak SD Homeschooling Group SD Khoiru Ummah 20 Malang dilakukan setiap hari dengan menggunakn beberapa metode tertentu yaitu saofah, fiqih nisa’ dan tahfid pemilihan ketua kelas, senam dan imam sholat dan pembudayaan senyum sapa dan salam. (2) kendala serta solusi penerapan pendidikan karakter dalam meningkatkan akhlak di SD Homeschooling Group SD Khoiru Ummah 20 Malang, kendalanya yaitu dari pihak orang tua dan lingkungan yang tidak dapat di ajak kersama dengan sekolah, solusi dari kendala tersebut yaitu diadakannya evaluasi setiap harinya dan diadakanya mini parenting.

ENGLISH:

Character education is a preliminary strategy to shape children’s good and exemplary behavior in the generation. This education was firstly done at home and school where parents and teachers have a crucial role in shaping the character.

The purposes of this research are; (1) To describe the character education implementation to increase akhlaq at Homeschooling Group SD Khoiru Ummah 20 Malang, (2) to describe the problem and solution for character education at Homeschooling Group SD Khoiru Ummah 20 Malang.

To achieve those purposes, the research applies qualitative approach with a case study. The key instrument is the researcher herself, and the data collection technique is observation, interview and documentation. Data are analyzed with triangulation by matching the result of observation with interview, documentation and presenting the result and drawing conclusion.

The results showed that (1) the implementation of character education in improving akhlaq at Homeschooling Group SD Khoiru Ummah 20 Malang was done every day on particular subjects; saofah, fiqih nisa’ dan tahfid. (2) constraints and solutions to improve the implementation of character education akhlaq at Homeschooling Group SD Khoiru Ummah 20 Malang, the obstacles of the parents and the environment cannot take a cooperation with schools , the solution of these constraints are holding daily evaluation and mini parenting.