Peran orang tua dalam pembinaan kedisiplinan belajar IPS Kelas VII MTsN 2 Kota Kediri

INDONESIA:

Orang tua memiiki peranan yang sangat esensial dalam pendidikan anaknya, terutama dalam pembentukan atau penanaman dasar-dasar disiplin pada anak. Disiplin tidak dapat terbentuk secara instan, melainkan dengan adanya peran orang tua di rumah melalui proses yang panjang sangat dibutuhkan. Dalam membina kedisiplinan belajar orang tua berperan sebagai motivator dan pengawas. Disiplin merupakan sikap yang harus diupayakan orang tua agar tertanam dalam diri anak sejak dini, baik disiplin dengan dirinya sendiri, sesame manusia, lingkungan sekitar, serta hubungannya dengan Tuhan yang sejalan dengan nilai dan norma. Namun pada era new normal perlu pengawasan dan motivasi yang kuat terhadap siswa kelas VII yang masih beradaptasi cara belajarnya.

Tujuan penelitian ini dilakukan yaitu untuk (1) mengetahui peran orang tua dalam memotivasi kedisiplinan belajar IPS siswa kelas VII MTsN 2 Kota Kediri. (2) mengetahui peran orang tua dalam mengawasi kedisiplinan belajar IPS siswa kelas VII MTsN 2 Kota Kediri. (3) mengetahui peran orang tua dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa kelas VII MTsN 2 Kota Kediri.

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan jenis penelitian lapanga (field work), dengan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teori Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) peran orang tua sebagai motivator dalam membina kedisiplinan belajar IPS kelas VII di MTSN 2 Kota Kediri dituangkan dalam perhatian dalam mengontrol waktu belajar, memantau perkembangan akademik, memantau perkembangan kepribadian anak, serta memberikan penghargaan kepada anak. (2) peran orang tua sebagai pengawas dalam membina kedisiplinan belajar IPS kelas VII MTSN 2 Kota Kediri diwujudkan dengan menerapkan pola asuh hangat dan tegas (Autoritative Parenting) yaitu dengan mengajarkan anak mandiri namun tetap memberi batasan dan bersikap terbuka terhadap anak. (3) peran orang tua dalam meningkatkan kedisiplinan belajar IPS siswa kelas VII di MTSN 2 Kota Kediri yaitu dengan menerapkan Teknik disiplin demokratis yang mana orang tua dan a nak menyepakati peraturan yang sifatnya tidak mengekang, menjalin komunikasi dengan baik, serta terus memantau perkembangan anak.

ENGLISH:

Parents have a very essential role in their child's education, especially in the formation or cultivation of the basics discipline in children. Discipline cannot be formed instantly, but rather with the role of parents at home through a long process is needed. In fostering learning discipline, parents act as motivators and supervisors. Discipline is an attitude that parents must strive for to be ingrained in children from an early age, both discipline with themselves, human beings, the surrounding environment, and their relationship with God that is in line with values and norms. However, in the new normal era, it needs strong supervision and motivation for class VII students who are still adapting their way of learning.

The purpose of this study was to (1) find out the role of parents in motivating the social studies learning discipline of grade VII MTsN 2 students in Kediri City. (2) knowing the role of parents in supervising the social studies learning discipline of class VII MTsN 2 students in Kediri City. (3) knowing the role of parents in improving the learning discipline of class VII MTsN 2 students in Kediri City.

This research was conducted using a type of field work, with a qualitative approach of the type of case study. Data collection techniques in this study include interviews, observations, and documentation. Data analysis techniques using Miles and Huberman's theory are data reduction, data presentation, and conclusion drawing.

The results of this study show that (1) the role of parents as motivators in fostering the discipline of learning social studies class VII at MTSN 2 Kediri City is expressed in attention in controlling learning time, monitoring academic development, monitoring children's personality development, and giving awards to children. (2) the role of parents as supervisors in fostering social studies learning discipline class VII MTSN 2 Kediri City is realized by applying warm and firm parenting (Autoritative Parenting), namely by teaching children to be independent but still giving boundaries and being open to children. (3) the role of parents in improving the discipline of social studies learning for grade VII students at MTSN 2 Kediri City, namely by applying democratic discipline techniques in which parents and children agree on regulations that are not restrictive in nature, establish good communication, and continue to monitor child development.

ARABIC:

للوالدين دور أساسي للغاية في تعليم أطفالهم ، خاصة في تكوين أو غرس أساسيات الانضباط في الأطفال. لا يمكن تشكيل الانضباط على الفور ، ولكن مع دور الوالدين في المنزل من خلال عملية طويلة ، فهو مطلوب. في تعزيز الانضباط في التعلم ، يعمل الوالدين كمحفزين ومشرفين. الإنضباط هو موقف يجب على الوالدين محاولة غرسه في أطفالهم منذ سن مبكرة ، سواء من الانضباط الذاتي أو إخوانهم من البشر أو البيئة المحيطة أو علاقتهم مع الله التي تتماشى مع القيم والأعراف. ومع ذلك ، في العصر الطبيعي الجديد ، هناك حاجة إلى الإشراف والتحفيز القوي لطلاب الفصل السابع الذين لا يزالون يكيفون طريقتهم في التعلم.

الغرض من هذا البحث هو: (1) لمعرفة على دور الوالدين في تحفيز الانضباط التعليمي العلوم الاجتماعية لفصل السابعة في مدرسة المتوسطة الحكومية مدينة كاديري. (2) لمعرفة على دور الوالدين في ملاحظة الانضباط التعليمي العلوم الاجتماعية لفصل السابعة في مدرسة المتوسطة الحكومية مدينة كاديري. (3) لمعرفة على دور الوالدين في ترقية الانضباط التعليمي العلوم الاجتماعية لفصل السابعة في مدرسة المتوسطة الحكومية مدينة كاديري.

في هذا البحث إستخدم الباحث بنوع من العمل الميداني ، مع المدخل الكيفى على نوع دراسة الحالة. وطريقة جمع البيانات في هذا البحث يشتمل على المقابلة والملاحظة والوثائق. تستخدم تقنية تحليل البيانات نظرية مايلز وهوبرمان ، وهي تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج.

ونتائج البحث في هذا البحث هي: (1) دور الوالدين في تحفيز الانضباط التعليمي العلوم الاجتماعية لفصل السابعة في مدرسة المتوسطة الحكومية مدينة كاديري هو موضح في الاهتمام بالتحكم في وقت الدراسة ، ومراقبة التطور الأكاديمي ، ومراقبة تطور شخصية الطفل ، ومنح الجوائز للأطفال. (2) دور الوالدين في ملاحظة الانضباط التعليمي العلوم الاجتماعية لفصل السابعة في مدرسة المتوسطة الحكومية مدينة كاديري يتم تحقيق ذلك من خلال تطبيق الأبوة الدافئة والحازمة (الأبوة والأمومة الموثوقة) ، أي من خلال تعليم الأطفال أن يكونوا مستقلين ولكن مع الاستمرار في وضع حدود والانفتاح على الأطفال. (3) دور الوالدين في ترقية الانضباط التعليمي العلوم الاجتماعية لفصل السابعة في مدرسة المتوسطة الحكومية مدينة كاديري هو من خلال تطبيق تقنيات التأديب الديمقراطية التي يتفق فيها الوالدين والأطفال على قواعد غير مقيدة ، وإنشاء تواصل جيد ، ومواصلة مراقبة نمو الأطفال.