Pengembangan modul proyek penguatan profil pelajar Pancasila berbasis contextual teaching and learning pada Kelas III di SD Muhammadiyah 9 Kota Malang

INDONESIA:

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan keefektifan dari modul proyek penguatan profil pelajar Pancasila sehingga diharapkan dapat membantu proses belajar peserta didik di kelas III SD Muhammadiyah 9 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement, and Evaluate) yang diadaptasi dari Robert Maribe Branch. Subjek penelitian ini adalah 28 peserta didik kelas III Aisyah SD Muhammadiyah 9 Kota Malang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif.

Hasil dari penelitian ini adalah berupa produk modul proyek penguatan profil pelajar Pancasila. Adapun hasil validasi produk modul materi memenuhi kriteria valid dengan nilai dari validator ahli materi sebesar 70%. Selanjutnya, hasil validasi produk modul media memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai dari validator ahli media sebesar 88%. Berikutnya, hasil validasi produk modul bahasa memenuhi kriteria valid dengan nilai dari validator ahli bahasa sebesar 70%. Dan hasil validasi instrumen penelitian disini terbagi menjadi 3 yaitu: hasil validasi lembar wawancara memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai dari validator instrumen penelitian sebesar 92%, hasil validasi lembar observasi memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai dari validator instrumen penelitian sebesar 87,5%, dan hasil validasi lembar angket respon peserta didik memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai dari validator instrumen penelitian sebesar 89%. Selain itu, produk modul juga dikategorikan sebagai media yang efektif berdasarkan hasil angket respon peserta didik yaitu sebesar 73,75%.

Berdasarkan hasil validasi dan hasil uji coba di lapangan, maka dapat disimpulkan bahwa modul proyek penguatan profil pelajar Pancasila berbasis Contextual Teaching and Learning ini valid dan efektif untuk dijadikan sebagai modul proyek penguatan profil pelajar Pancasila di kelas III di SD Muhammadiyah 9 Kota Malang.

ENGLISH:

This development research aims to determine the validity and effectiveness of the project module to strengthen the profile of Pancasila students so that it is hoped that it can help the learning process of students in class III SD Muhammadiyah 9 Malang City. This research uses Research and Development (R&D) research by applying the ADDIE development model (Analysis, Design, Develop, Implement, and Evaluate) which was adapted from the Robert Maribe Branch. The subjects of this study were 28 students of class III Aisyah SD Muhammadiyah 9 Malang City. Data collection techniques in this study are using interviews, observation, questionnaires, and documentation. Data were analyzed using quantitative and qualitative analysis techniques.

The results of this study are in the form of project module products to strengthen the profile of Pancasila students. The results of the material module product validation meet the valid criteria with a value from the material expert validator of 70%. Furthermore, the results of the validation of the media module product meet the very valid criteria with a media expert validator score of 88%. Next, the validation results of the language module product meet the valid criteria with a score from the linguist validator of 70%. And the results of the validation of the research instruments here are divided into 3, namely: the results of the validation of the interview sheet meet the very valid criteria with a value of the research instrument validator of 92%, the results of the validation of the observation sheet meet the very valid criteria with a value of the research instrument validator of 87.5%, and the validation results of student response questionnaires met very valid criteria with a value from the research instrument validator of 89%. In addition, module products are also categorized as effective media based on the results of the student response questionnaire, which is 73.75%.

Based on the validation results and the results of field trials, it can be concluded that the project module for strengthening Pancasila student profiles based on Contextual Teaching and Learning is valid and effective to be used as a project module for strengthening Pancasila student profiles in class III at SD Muhammadiyah 9 Malang City.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة صحة ومدى تأثير مقرر مشروع تصليب صورة طلاب البانجاسيلا حتى يتمكن من مساعدة عملية تعلم طلاب الصف الثالث في المدرسة المحمدية 9 بمدينة مالانج.تستخدم هذه الدراسة نوع البحث والتطوير (ر&د) باستخدام نموذج التطوير ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم) المكتسب من روبرت ماريبي برانش.مدار الدراسة هو 28 طالباً في الصف الثالث عائشة في المدرسة المحمدية 9 بمدينة مالانج. تتم جمع البيانات باستخدام المقابلات والمراقبة والاستبيانات والوثائق، ويتم تحليل البيانات باستخدام التحليل الكمي والنوعي.

نتيجة هذه الدراسة هي منتج مقرر مشروع تصليب صورة طلاب البانجاسيلا. التي تظهر نتائج تحققها من صحة منتج مقرر المواد أنه يستوفي معايير الصحة مع تقييم الخبراء بنسبة 70%. كما تظهر نتائج التحقق من صحة منتج مقرر الوسائط أنه يستوفي معايير الصحة بنسبة 88% من قبل خبراء الوسائط. ثم إن نتائج تحقيق صحة منتج مقرر اللغة تستوفي معايير الصحة بنسبة 70% حسب قيمة الخبير اللغوي. كما تم تقسيم نتائج تحقيق أداة البحث هنا إلى 3 نتائج، وهي: نتائج تحقيق ورقة المقابلة المستوفية لمعايير الصحة جدا بتقديرٍ من خبير أداة البحث بنسبة 92%، ونتائج تحقيق ورقة الملاحظة المستوفية لمعايير الصحة جدا بتقدير من خبير أداة البحث بنسبة 87.5%، ونتائج تحقيق ورقة استبيان استجابة الطلاب المستوفية لمعايير الصحة جدا بنسبة 89% من قبل تقدير خبير أداة البحث. بالإضافة إلى ذلك، يتم تصنيف منتج مقرر التعليم كوسيلة فعالة مؤثرة وفقًا لنتائج استبيان استجابة الطلاب التي بلغت 73.75%.

فبناءً على نتائج التحقق ونتائج الاختبار في الميدان، يمكن الاستنتاج بأن مقرر مشروع تصليب صورة طلاب البانجاسيلا المبني على منهج التعلم السياق صالحة وفعالة ومؤثرة لاستخدامه مقررا للصف الثالث في المدرسة الإبتدائية المحمدية 9 بمالانج.