Efektivitas metode TGT (Teams Games Tournament) teknik fastest quiz dalam meningkatkan antusiasme belajar pada mata pelajaran Al-Qur‘an Hadits di MTsN Gresik

INDONESIA:

Saat ini siswa-siswi MTsN Gresik memiliki antusiasme belajar yang rendah yang mengakibatkan kurang tertib ketika pembelajaran dilaksanakan, salah satunya terhadap pembelajaran Al-Quran Hadits. Hal ini dikarenakan sebagian besar guru mengajar dengan metode Konvensional. Untuk mengatasi permasalahan tersebut guru bereksperimen dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning metode Teams Games Tournament guna meningkatkan antusiasme belajar siswa.

Tujuan penelitian pada penerapan metode TGT Teknik Fastest dalam mata pelajaran Al-Quran Hadits yakni (1) untuk menjabarkan bagaimana tingkat antusiasme belajar siswa kelas IX MTsN Gresik sebelum menerapkan metode TGT Teknik Fastest Quiz, (2) untuk menjabarkan bagaimana tingkat antusiasme belajar siswa kelas IX MTsN Gresik sesudah menerapkan metode TGT Teknik Fastest Quiz, dan (3) untuk menjabarkan tingkat keefektivan metode TGT Teknik Fastest Quiz dalam meningkatkan antusiasme belajar siswa pada mata pelajaran Al-Quran Hadits kelas IX MTsN Gresik.

Penelitian ini menerapkan paradigma Kuantitatif berjenis penelitian (riset) eksperimen. Kemudian metode yang diterapkan dalam riset ini adalah metode Single Subject Research (SSR) atau Penelitian Subjek Tunggal, dengan metode pengambilan data berupa angket antusiasme belajar milik Nisfi Indriyani dari Universitas Jambi yang kemudian mengolah data dengan analisis data antar kondisi.

Hasil riset menunjukkan bahwa, pertama, pada fase baseline tingkat antusiasme belajar siswa ketika menerapkan metode Konvensional masuk pada kategori cukup dengan total nilai 1904; kedua, pada fase intervensi tingkat antusiasme belajar ketika menerapkan TGT masuk pada kategori baik dengan total nilai 1945, ketiga, Metode TGT Teknik Fastest Quiz dinyatakan efektif meningkatkan antusiasme belajar siswa terhadap mata pelajaran Al-Quran Hadits karena terlihat perbedaan hasil antar kondisi dari perubahan kondisi hanya 1, kecenderungan arah dominan positif atau naik, perubahan level yakni total +41, kecenderungan stabilitas yakni stabil ke stabil dan overlap 0% sehingga metode TGT Teknik Fastest Quiz efektif untuk meningkatkan antusiasme belajar siswa pada saat pembelajaran Al-Quran Hadits.

ENGLISH:

Currently, students at MTsN Gresik have low learning enthusiasm, which results in a lack of discipline during the learning process, particularly in the Quran Hadith subject. This is due to the majority of teachers using conventional teaching methods. To address this issue, teachers conducted an experiment by implementing the Cooperative Learning model, specifically the Teams Games Tournament (TGT) method, to enhance students' learning enthusiasm.

The research objectives of applying the TGT method with the Fastest Quiz Technique in the Quran Hadith subject are: (1) to describe the level of learning enthusiasm of 9th-grade students at MTsN Gresik before implementing the TGT method with the Fastest Quiz Technique, (2) to describe the level of learning enthusiasm of 9th-grade students at MTsN Gresik after implementing the TGT method with the Fastest Quiz Technique, and (3) to describe the effectiveness of the TGT method with the Fastest Quiz Technique in enhancing students' learning enthusiasm in the Quran Hadith subject for 9th-grade students at MTsN Gresik.

This research adopts a quantitative paradigm with an experimental research design. The method applied in this research is Single Subject Research (SSR), using questionnaire data on learning enthusiasm developed by Nisfi Indriyani from the University of Jambi, and the data was analyzed using inter-condition data analysis.

The research results show that, first, in the baseline phase, the level of students' learning enthusiasm when using the conventional method was categorized as moderate with a total score of 1904; second, in the intervention phase, the level of learning enthusiasm when implementing TGT was categorized as good with a total score of 1945; third, the TGT method with the Fastest Quiz Technique is considered effective in enhancing students' learning enthusiasm in the Quran Hadith subject, as there were observable differences in the results between conditions. The change in condition was only 1, with a positive or increasing dominant trend, a total change of +41, a stable-to-stable tendency, and an overlap of 0%. Therefore, the TGT method with the Fastest Quiz Technique is effective in enhancing students learning enthusiasm during Quran Hadith lessons.

ARABIC:

حاليا، لدى طلاب المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية غرسيك همة التعلم المنخفضة، مما يؤدي إلى تعلم أقل تنظيما عند تنفيذ التعليم، أحدها تعليم القرآن والحديث. وذلك لأن معظم المعلمين يقومون بالتدريس بالطرق التقليدية. للتغلب على هذه المشاكل، جرب المعلمون تطبيق نموذج التعلم التعاوني لطريقة فريق ألعاب البطولة (TGT) لترقية همة الطلاب للتعلم.

الهدف من البحث حول تطبيق طريقة TGT (فريق ألعاب البطولة) بتقنية السؤال السريع في مادة القرآن والحديث هو (١) وصف مستوى همة التعلم لدى طلاب الصف التاسع في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية غرسيك قبل تطبيق طريقة TGT (فريق ألعاب البطولة) بتقنية السؤال السريع، (٢) وصف مستوى همة التعلم لدى طلاب الصف التاسع في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية غرسيك بعد تطبيق طريقة TGT (فريق ألعاب البطولة) بتقنية السؤال السريع، و (٣) وصف مدى فعالية طريقة TGT (فريق ألعاب البطولة) بتقنية السؤال السريع في ترقية همة التعلم لدى طلاب الصف التاسع في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية غرسيك في مادة القرآن والحديث.

يطبق هذا البحث منهج البحث الكمي بنوع الدراسة التجريبية. ثم الطريقة المطبقة في هذا البحث هي طريقة البحث أحادي الموضوع (SSR)، تم جمع البيانات في شكل الاستبانة عن همة التعلم التي تملكها نصفي إندرياني من جامعة جمبي، ثم قام الباحث بعد ذلك بمعالجة البيانات عن طريق تحليل البيانات بين الظروف.

أظهرت النتائج أن: أولا، في المرحلة الأساسية، تم تضمين مستوى همة التعلم لدى الطلاب عند تطبيق الأساليب التقليدية في الفئة الكافية بقيمة إجمالية قدرها ١٩٠٤. ثانيا، في مرحلة التدخل، تم تضمين مستوى همة التعلم لدى الطلاب عند تطبيق TGT في فئة جيدة بمجموع درجات ١٩٤٥. و ثالثا، تم الإعلان عن فعالية تقنية السؤال السريع لطريقة TGT في ترقية همة التعلم لدى الطلاب في مادة القرآن والحديث، لأنه لوحظ أن الفرق في النتائج بين الظروف من الظروف المتغيرة كان ١ فقط، وكان ميل الاتجاه السائد إيجابيا أو أعلى وكان تغيير المستوى إجمالي +٤١، الميل من الاستقرار مستقر إلى مستقر ومتداخل ٠% بحيث تكون تقنية السؤال السريع لطريقة TGT فعالة لترقية همة التعلم لدى الطلاب أثناء تعليم مادة القرآن والحديث.