Urgensi penerapan sikap dan nilai-nilai moderasi beragama pada peserta didik di MA Muhammadiyah 1 Kota Malang

INDONESIA:

Indonesia adalah bangsa kosmopolitan dengan keragaman ras, etnis, budaya, sosial, dan agama yang luas. Adanya perbedaan tersebut tentunya berpengaruh pada interaksi. Perbedaan yang terjadi dalam lingkup masyarakat tidak menutup kemungkinan akan terjadinya suatu kesenjangan. Untuk menghindari terjadinya konflik tersebut perlu adanya suatu tindakan. Tindakan yang dilakukan yaitu dengan memahamkan moderasi beragama yang saat ini juga telah digaungkan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Kota Malang karena pemberian pemahaman terkait moderasi beragama seyogyanya dimulai dari lingkup lembaga pendidikan dengan harapan agar peserta didik tidak buta akan esensi moderasi beragama dan bersikap sesuai ajaran Islam yang sebenar-benarnya.

Adapun tujuan penelitian ini untuk (1) mendeskripsikan penerapan sikap dan nilai-nilai moderasi beragama pada peserta didik di MA Muhammadiyah 1 Kota Malang; (2) mendeskripsikan upaya tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan dalam memahamkan moderasi beragama pada peserta didik di MA Muhammadiyah 1 Kota Malang; (3) menganalisis faktor pendukung dan penghambat penerapan sikap dan nilai-nilai moderasi beragama pada peserta didik di MA Muhammadiyah 1 Kota Malang. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Penerapan sikap dan nilai-nilai moderasi beragama pada peserta didik di MA Muhammadiyah 1 Kota Malang merupakan program yang dicanangkan oleh pemerintah khususnya program Kementerian Agama dengan tujuan menjadikan masyarakat yang dapat menghargai perbedaaan dan menghormati antar sesama; (2) Upaya tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama pada peserta didik yaitu membuat program kegiatan yang mempunyai unsur moderasi beragama baik di dalam kelas maupun di luar kelas, penanaman karakter keseharian dan hal-hal kecil seperti pemberian nasihat, disiplin, gotong royong, sopan dan tanggung jawab; (3) Faktor pendukung penerapan sikap dan nilai-nilai moderasi beragama pada peserta didik yaitu Program moderasi beragama merupakan kebijakan pemerintah, latar belakang sekolah yang mempunyai latar belakang aliran keagamaan yang berpedoman pada ajaran agama Islam. Sedangkan penghambat penerapan sikap dan nilai-nilai moderasi beragama pada peserta didik yaitu keterbatasan fasilitas yang berkenaan dengan simbol-simbol dan ketidakmampuan pendidik untuk mengurus peserta didik secara sekaligus.

ENGLISH:

Indonesia is a cosmopolitan nation with wide racial, ethnic, cultural, social and religious diversity. The existence of these differences certainly affects the interaction. Differences that occur within the scope of society do not rule out the possibility of a gap. In order to avoid this conflict, an action is needed. The action taken is to understand religious moderation which has also been echoed by the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia. This research was conducted at Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Malang City because the provision of understanding regarding religious moderation should start from the scope of educational institutions with the hope that students are not blind to the essence of religious moderation and behave according to true Islamic teachings.

The purposes of this research are (1) to describe the application of attitudes and values of religious moderation to students at MA Muhammadiyah 1 Malang City; (2) describe the efforts of educators and educational staff in understanding religious moderation in students at MA Muhammadiyah 1 Malang City; (3) analyzing the supporting and inhibiting factors in the application of religious moderation attitudes and values to students at MA Muhammadiyah 1 Malang City. The type of research used is qualitative with data collection methods through observation, interviews and documentation.

The research results show that, (1)The application of attitudes and values of religious moderation to students at MA Muhammadiyah 1 Malang City is a program launched by the government, especially the Ministry of Religion program with the aim of making people able to appreciate differences and respect each other; (2) Efforts by educators and education staff in instilling the values of religious moderation in students, namely creating activity programs that have elements of religious moderation both inside and outside the classroom, cultivating daily character and small things such as giving advice, discipline , mutual cooperation, courtesy and responsibility; (3) Factors supporting the application of religious moderation attitudes and values to students, namely the religious moderation program is government policy, madrasah background that has a background of religious flow that is guided by the teachings of Islam. The inhibiting factors for the application of attitudes and values of religious moderation to students are limited facilities with regard to symbols and the inability of educators to handle students all at once.

ARABIC:

إندونيسيا دولة عالمية ذات تنوع عرقي وعرقي وثقافي واجتماعي وديني واسع. من المؤكد أن وجود هذه الاختلافات يؤثر على التفاعل. الاختلافات التي تحدث في نطاق المجتمع لا تستبعد احتمال وجود فجوة. من أجل تجنب هذا الصراع ، هناك حاجة إلى اتخاذ إجراء. الإجراء الذي تم اتخاذه هو فهم الاعتدال الديني الذي رددته أيضًا وزارة الدين في جمهورية إندونيسيا. تم إجراء هذا البحث في مدرسة مدرسة عالية المحمدية واحد مدينة مالانج لأن توفير التفاهم فيما يتعلق بالاعتدال الديني يجب أن يبدأ من نطاق المؤسسات التعليمية على أمل ألا يكون الطلاب أعمى عن جوهر الاعتدال الديني وأن يتصرفوا وفقًا للتعاليم الإسلامية الصحيحة.

أغراض هذا البحث هي (١) وصف تطبيق مواقف وقيم الاعتدال الديني على الطلاب في مدرسة عالية المحمدية واحد مدينة مالانج ؛ (٢) وصف جهود المعلمين والموظفين التربويين في فهم الاعتدال الديني لدى الطلاب في مدرسة عالية المحمدية واحد مدينة مالانج؛ (٣) تحليل العوامل الداعمة والمثبطة في تطبيق مواقف وقيم الاعتدال الديني على الطلاب في مدرسة عالية المحمدية واحد مدينة مالانج. نوع البحث المستخدم نوعي مع طرق جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق.

تظهر نتائج البحث أن ، (١)تطبيق مواقف وقيم الاعتدال الديني على الطلاب في مدرسة عالية المحمدية واحد مدينة مالانج هو برنامج أطلقته الحكومة ، وخاصة برنامج وزارة الدين بهدف جعل الناس قادرين على تقدير الاختلافات واحترام بعضهم البعض ؛ (٢) جهود المعلمين والعاملين التربويين في ترسيخ قيم الوسطية الدينية في الطلاب ، وهي إنشاء برامج نشاط تحتوي على عناصر الاعتدال الديني داخل وخارج الفصل على حد سواء ، وتنمية الشخصية اليومية والأشياء الصغيرة مثل تقديم المشورة والانضباط والتعاون المتبادل والمجاملة والمسؤولية ؛ (٣) العوامل الداعمة لتطبيق مواقف وقيم الاعتدال الديني على الطلاب ، وتحديداً برنامج الاعتدال الديني هو سياسة حكومية ، خلفية المدرسة التي لها خلفية من التدفق الديني الذي يسترشد بتعاليم الإسلام. العوامل المثبطة لتطبيق مواقف وقيم الاعتدال الديني على الطلاب هي مرافق محدودة فيما يتعلق بالرموز وعدم قدرة المربين على التعامل مع الطلاب دفعة واحدة.