Implementasi moderasi beragama dalam meningkatkan sikap toleransi di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta

INDONESIA:

Indonesia sebagai negara multikultural sarat akan keberagaman dan kemajemukan. Untuk mengolah perbedaan agar menjadi sebuah kesatuan yang solid perlu adanya sikap toleransi. Namun, faktanya di Kota Surakarta masih terdapat kasus intoleransi. Oleh sebab itu, peneliti ingin mengkaji implementasi moderasi beragama dalam meningkatkan sikap toleransi di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta. Berdasar observasi awal peneliti, toleransi yang terdapat di lingkungan sekolah ini sangat baik dengan mengadakan program-program bernuansa moderasi beragama baik dalam ranah kebangsaan, sosial, ataupun budaya.

Tujuan dari penelitian ini pertama, memahami dan mengkaji pola moderasi beragama dalam meningkatkan sikap toleransi di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta. Kedua, memahami dan mengkaji strategi moderasi beragama dalam meningkatkan sikap toleransi di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta. Ketiga, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat moderasi beragama dalam meningkatkan sikap toleransi di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi lapangan. Objek penelitian yang dipilih yaitu MA Al-Islam Jamsaren Surakarta. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara dan, dokumentasi. Dalam memilih sampel, peneliti menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan melalui empat tahapan yakni pengumpulan data, reduksi data, analisis data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi moderasi beragama di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta dapat meningkatkan sikap toleransi yaitu melalui pertama, pola moderasi beragama yang berorientasi pada dua hal yaitu internal dan eksternal. Kedua, strategi moderasi beragama yang diterapkan di dalam proses pembelajaran yaitu dengan memaksimalkan peran guru PAI, penggunaan metode yang bervariasi, internalisasi sikap toleransi, dan melakukan refleksi. Selanjutnya, strategi moderasi beragama di luar pembelajaran dengan mengadakan program-program penunjang bernuansa moderasi beragama. Adapun faktor pendukung meliputi adanya panduan resmi moderasi beragama dari Kementerian Agama, adanya forum pembinaan berkala, dan kemajemukan latar belakang ormas Islam yang diatur dengan baik. Sedangkan faktor penghambat sendiri meliputi terbatasnya anggaran, minimnya sarana dan prasarana.

ENGLISH:

Indonesia as a multicultural country is full of diversity and diversity. To process differences into a solid unity, there needs to be an attitude of tolerance. However, the fact is that in Surakarta City there are still cases of intolerance. Therefore, researchers want to examine the implementation of religious moderation in increasing tolerance attitudes at MA Al-Islam Jamsaren Surakarta. Based on the initial observations of researchers, the tolerance found in the school environment is very good by holding programs with nuances of religious moderation both in the national, social, and cultural domains.

The purpose of this study is first, to understand and examine the pattern of religious moderation in increasing tolerance attitudes at MA Al-Islam Jamsaren Surakarta. Second, understand and study religious moderation strategies in increasing tolerance attitudes at MA Al-Islam Jamsaren Surakarta. Third, identify supporting and inhibiting factors of religious moderation in increasing tolerance attitudes at MA Al-Islam Jamsaren Surakarta.

This research uses a qualitative approach with a type of field study research. The chosen research object is MA Al-Islam Jamsaren Surakarta. The techniques used in data collection consist of observation, interviews and, documentation. In selecting samples, researchers use purposive sampling techniques. Data analysis techniques are used through four stages, namely data collection, data reduction, data analysis, and conclusions.

The results of this study show that the implementation of religious moderation at MA Al-Islam Jamsaren Surakarta can increase tolerance attitudes, namely through first, the pattern of religious moderation that is oriented to two things, namely internal and external. Second, religious moderation strategies applied in the learning process are by maximizing the role of PAI teachers, using varied methods, internalizing tolerance attitudes, and reflecting. Furthermore, religious moderation strategies outside of learning by holding supporting programs with nuances of religious moderation. The supporting factors include the existence of official guidelines for religious moderation from the Ministry of Religious Affairs, the existence of periodic coaching forums, and the plurality of backgrounds of Islamic mass organizations that are well regulated. While the inhibiting factors themselves include limited budget, lack of facilities and infrastructure.

ARABIC:

إندونيسيا كبلد متعدد الثقافات مليء بالتنوع والتنوع. ولتحويل الاختلافات إلى وحدة صلبة، يجب أن يكون هناك موقف من التسامح. ومع ذلك ، فإن الحقيقة هي أنه في مدينة سوراكارتا لا تزال هناك حالات من التعصب. لذلك ، يريد الباحثون دراسة تنفيذ الاعتدال الديني في زيادة مواقف التسامح في مدرسة عالية الإسلام سوراكارتا. بناء على الملاحظات الأولية للباحثين ، فإن التسامح الموجود في البيئة المدرسية جيد جدا من خلال عقد برامج ذات فروق دقيقة في الاعتدال الديني في كل من المجالات الوطنية والاجتماعية والثقافية.

الغرض من هذه الدراسة هو أولا فهم وفحص نمط الاعتدال الديني في زيادة مواقف التسامح في ماجستير الإسلام جامسارين سوراكارتا. ثانيا، فهم ودراسة استراتيجيات الاعتدال الديني في زيادة مواقف التسامح في ماجستير الإسلام جامسارين سوراكارتا. ثالثا ، تحديد العوامل الداعمة والمثبطة للاعتدال الديني في زيادة مواقف التسامح في مدرسة عالية الإسلام سوراكارتا.

يستخدم هذا البحث نهجا نوعيا مع نوع من أبحاث الدراسة الميدانية. الهدف البحثي المختار هو ماجستير الإسلام جامسارين سوراكارتا. تتكون التقنيات المستخدمة في جمع البيانات من الملاحظة والمقابلات والتوثيق. في اختيار العينات ، يستخدم الباحثون تقنيات أخذ العينات الهادفة. تستخدم تقنيات تحليل البيانات من خلال أربع مراحل ، وهي جمع البيانات وتقليل البيانات وتحليل البيانات والاستنتاجات.

أظهرت نتائج هذه الدراسة أن تطبيق الاعتدال الديني في ماجستير الإسلام جامسارين سوراكارتا يمكن أن يزيد من مواقف التسامح ، أي من خلال أولا ، نمط الاعتدال الديني الموجه نحو شيئين ، داخلي وخارجي. ثانيا ، استراتيجيات الاعتدال الديني المطبقة في عملية التعلم هي من خلال تعظيم دور معلمي التربية الدينية الإسلامية ، باستخدام أساليب متنوعة ، واستيعاب مواقف التسامح ، والتفكير. علاوة على ذلك ، استراتيجيات الاعتدال الديني خارج التعلم من خلال عقد برامج داعمة مع الفروق الدقيقة في الاعتدال الديني. وتشمل العوامل الداعمة وجود مبادئ توجيهية رسمية للاعتدال الديني من وزارة الشؤون الدينية، ووجود منتديات تدريب دورية، وتعدد خلفيات المنظمات الجماهيرية الإسلامية المنظمة تنظيما جيدا. في حين أن العوامل المثبطة نفسها تشمل الميزانية المحدودة ، ونقص المرافق والبنية التحتية.