Implementasi program keterampilan tata busana dalam meningkatkan hard skill di MAN 9 Jombang

INDONESIA:

Madrasah keterampilan merupakan madrasah aliyah umum non kejuruan yang memiliki muatan kurikulum berisikan muatan kurikulum yang sama dengan madrasah lainnya ditambah dengan program ekstrakurikuler dalam berbagai bidang keterampilan yang terstruktur. Tujuan adanya program ini adalah diharapkannya siswa memiliki bekal dengan kecakapan vokasional yang mampu mereka gunakan untuk langsung bekerja apabila memutuskan untuk bekerja. Disamping itu program madrasah keterampilan tersebut bermaksud tidak lain yakni untuk memenuhi tuntutan kebutuhan dalam dunia masyarakat serta meningkatkan kualitas pendidikan di tanah air. Peningkatan atas kualitas program keterampilan MAN 9 Jombang tidak terlepas dari kerjasama dengan pihak ketiga yaitu mitra yang ada.

Tujuan atas penelitian ini tak terlepas dari upaya mencari informasi lebih mendalam berkenaan implementasi program keterampilan tata busana terutama dalam meningkatkan hard skill bagi lulusan MAN 9 Jombang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif serta jenis penelitian studi kasus yang memaparkan data secara deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu indepth interview, obeservasi dan dokumentasi. Informan pada penelitian yaitu kepala madrasah, wakil keapla kurikulum, koordinator program keterampilan, guru pengamu tata busan dan dua siswa kelas XI yang mengambil program keterampilan tata busana.

Hasil penelitian dilapangan bahwa a) Implementasi program keterampilan tata busana merupakan bentuk pemenuhan visi madrasah dan turunnya SK dari Direktur Jendral Pendidikan Islam secarah sah menjadi madrasah keterampilan, b) evaluasi program yang dijalankan berupa evaluasi input, evaluasi proses dan evaluasi dampak dan menggunakan penelusuran tamatan untuk mengetahui berapa persen alumni yang melanjutkan ke perguruan tinggi dan bekerja sesuai kemampuan yang dimiliki, c) program keterampilan tata busana ini memberikan implikasi positif pada peserta didik dan tak terkecuali madrasah. Dengan pengimplementasian yang terstruktur menjadikan MAN 9 Jombang memiliki tamatan yang kompeten sesuai bidangnya, kecakapan ini berupa hard skill maupun soft skill yang diharapkan siswa memiliki bekal untuk siap terjun pada dunia lapangan pekerjaan maupun menimba keilmuan pada perguruan tinggi.

ENGLISH:

Vocational Skill madrasah is a non-vocational general aliyah madrasah that has curriculum content containing the same curriculum content as other madrasahs plus extracurricular programs in various structured skill fields. The purpose of this program is that students are expected to have provisions with vocational skills that they can use to work immediately if they decide to work. In addition, the skill madrasah program intends none other than to meet the demands of the needs in the community and improve the quality of education in the country. The improvement of the quality of the MAN 9 Jombang skills program cannot be separated from cooperation with third parties, namely existing partners.

The purpose of this research is inseparable from efforts to find more in-depth information regarding the implementation of the fashion skills program, especially in improving hard skills for MAN 9 Jombang graduates. The research method used is a qualitative approach and a type of case study research that presents data descriptively. The data collection techniques used are in-depth interviews, conservation and documentation. The informants in the research were the head of the madrasah, the deputy of the curriculum officer, the coordinator of the skills program, the teacher who was a stylist and two class XI students who took the fashion skills program.

The The results of research in the field are: a) the implementation of the dress code skills program is a form of fulfillment of the vision of the madrasah and the descent of the decree from the Director General of Islamic Education as a legal as a skill madrasah, b) the evaluation of the program carried out in the form of input evaluation, process evaluation and impact evaluation and using graduate tracing to find out what percentage of alumni continue to college and work according to their abilities, c) fashion skills programs have positive implications for students and madrasah is no exception. With a structured implementation, MAN 9 Jombang has competent graduates according to their fields, this proficiency is in the form of hard skills and soft skills that students are expected to have provisions to be ready to enter the world of work and gain knowledge at universities.

ARABIC:

مدرسة المهارات هي المدرسة العالية عامة غير مهنية لها نفس محتوى المناهج الدراسية مثل المدارس الأخرى إلى جانب البرامج اللامنهجية في مختلف مجالات المهارات المنظمة. الغرض من هذا البرنامج هو أنه من المتوقع أن يتم تجهيز الطلاب بالمهارات المهنية التي يمكنهم استخدامها للعمل على الفور إذا قرروا العمل. بالإضافة إلى ذلك، يهدف برنامج مهارات المدرسة الإسلامية إلى تلبية متطلبات الاحتياجات في عالم المجتمع وتحسين جودة التعليم في الدولة. إن تحسين جودة برنامج مهارات المدرسة العالية الحكومية تسع جومبانج لا ينفصل عن التعاون مع الأطراف الثالثة، أي الشركاء الحاليين.

الغ الغرض من هذا البحث لا ينفصل عن الجهود المبذولة للبحث عن مزيد من المعلومات المتعمقة فيما يتعلق بتنفيذ برنامج مهارات التجميل، خاصة في تحسين المهارات الصعبة لخريجي المدرسة العالية الحكومية تسعجومبانج، طريقة البحث المستخدمة هي نهج نوعي ونوع من دراسة الحالة البحثية التي تصف البيانات وصفيًا. تقنية جمع البيانات المستخدمة هي المقابلات المتعمقة والملاحظات والتوثيق. المخبرون في الدراسة هم رئيس المدرسة، ونائب رئيس المناهج، ومنسق برنامج المهارات، ومعلم ضيف التجميل، وطلاب الصف الحادي عشر الذين التحقوا ببرنامج مهارات التجميل.

نتائج البحث الميداني هي أولاً، تنفيذ برنامج مهارات الموضة هو شكل من أشكال تحقيق رؤية المدرسة وإصدار مرسوم من المدير العام للتربية الإسلامية ليصبح مدرسة مهارات قانونياً، وثانياً، تم تنفيذ تقييم البرنامج في شكل تقييم المدخلات وتقييم العملية وتقييم الأثر واستخدام تتبع الخريجين لمعرفة النسبة المئوية للخريجين الذين يواصلون الدراسة في الكلية ويعملون وفقًا لقدراتهم. ثالثًا، برنامج مهارات الموضة هذا له آثار إيجابية على الطلاب وليس أقلها المدرسة. من خلال التنفيذ المنظم، يوجد لدى المدرسة العالية الحكومية تسعجومبانج خريجون أكفاء في مجالاتهم، وهذه المهارات في شكل مهارات صلبة ومهارات شخصية من المتوقع أن يكون لدى الطلاب ما يلزمهم ليكونوا مستعدين لدخول عالم التوظيف والدراسة في الكلية.