Pengembangan media pembelajaran berbasis android untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Lawang Malang

ABSTRAK

Proses pembelajaran hanya menggunakan metode ceramah dan diskusi sehingga menyebabkan siswa jenuh dan kurang memahami materi pelajaran. Media pembelajaran berbasis android dikembangkan untuk membantu guru dalam menyampaikan materi dan proses pembelajaran lebih efektif. Kebutuhan media pembelajaran berbasis android didasarkan pada kenyataan bahwa belum ada media pembelajaran interaksif dan menarik yang digunakan dalam pembelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 1 Lawang Malang.

Tujuan penelitian ini, yaitu (1) Mengetahui kelayakan produk pengembangan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Lawang Malang. (2) Mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Lawang Malang.

Jenis penelitian pengembangan adalah Research and Development menggunakan paradigma pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Develompent, Implementation, Evaluation). Menggunakan sampel 3 kelas yaitu kelas VIII F dan G berdasarkan kelompok eksperimen dan kontrol. Data diperiksa secara kuantitatif dan kualitatif. Sedangkan kelas VIII H sebagai kelas uji coba soal.

Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: (1) Tingkat kelayakan dapat dilihat dari uji validasi materi mendapat skor 94%. Uji validasi media skor 94%. Uji validasi ahli pelajaran IPS skor 92%. Uji kelayakan media pembelajaran berbasis android terhadap siswa skor 98% dan masing-masing mendapat kategori sangat layak. (2) Hasil belajar siswa terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum menggunakan media pembelajaran berbasis android mendapat nilai rata-rata 59,53 dan sesudah menggunakan media pembelajaran berbasis android mendapat nilai rata-rata 88,80. Hal ini menunjukkan bahwa dengan adanya media pembelajaran berbasis android layak digunakan dan mampu meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa dalam mata pelajararan IPS kelas VIII di SMP Negeri 1 Lawang Malang.

ABSTRACT

The learning process only uses lecture and discussion methods, causing students to get bored and do not understand the subject matter. Android-based learning media was developed to assist teachers in conveying material and the learning process more effectively. The need for android-based learning media is based on the fact that there is no interactive and interesting learning media used in social studies class VIII at SMP Negeri 1 Lawang Malang.

The aims of this research are (1) to find out the feasibility of developing android-based learning media products for social studies subjects at SMP Negeri 1 Lawang Malang. (2) Knowing student learning outcomes after using android-based learning media in social studies subjects at SMP Negeri 1 Lawang Malang.

The type of development research is Research and Development using the ADDIE development paradigm (Analysis, Design, Develompent, Implementation, Evaluation). Using a sample of 3 classes, namely class VIII F and G based on the experimental and control groups. Data examined quantitatively and qualitatively. Meanwhile, class VIII H is the question test class.

The results of the study show the following: (1) The feasibility level can be seen from the material validation test with a score of 94%. Media validation test score 94%. Social studies expert validation test score of 92%. The feasibility test of android-based learning media for students scores 98% and each gets a very decent category. (2) There is a significant difference in student learning outcomes between before using Android-based learning media with an average score of 59.53 and after using Android-based learning media with an average score of 88.80. This shows that the presence of Android-based learning media is feasible to use and is able to improve student learning outcomes in social studies class VIII at SMP Negeri 1 Lawang Malang.

ملخص البحث

تستخدم عملية التعلم فقط أساليب المحاضرة والمناقشة, مما يتسبب في شعور الطلاب بالملل وعدم فهم الموضوع. مما يتسبب في شعور الطلاب بالملل وعدم فهم الموضوع. تم تطوير وسيلة التعلم القائمة ب Android لمساعدة المعلمين في نقل المواد وعملية التعلم بشكل أكثر فعالية. تعتمد الحاجة إلى وسيلة التعلم القائمة بAndroid على حقيقة أنه لا توجد وسائط تعليمية تفاعلية ومثيرة للاهتمام مستخدمة في فئة الدراسات الاجتماعية فصل الثامنة بمدرسة الثناوية الحكومية 1 لاوانج.

أهداف هذه الدراسة يعني (1) لمعرفة جدوى تطوير منتاج وسيلة التعلم التعلم القائمة ب Android لموضوعات الدراسات الاجتماعية بمدرسة الثناوية الحكومية 1 لاوانج. (2) لمعرفة نتائج تعلم الطلاب بعد استخدام وسيلة التعلم القائمة ب Android في مواد الدراسات الاجتماعية بمدرسة الثناوية الحكومية 1 لاوانج.

يستخدم هذه البحث ب نموذج البحث (R&D) يشير نموذج البحث والتطويرADDIE (التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، التقييم) استخدام عينة من 3 فصول وهي الفئة المحاكمة والفئة 8F, 8G بناءً على المجموعتين التجريبية والضابطة. تم فحص البيانات كميا ونوعيا.

تظهر نتائج الدراسة ما يل : (1) يمكن رؤية مستوى الأهلية من اختبار التحقق من صحة المواد بدرجة 94, واختبار التحقق من صحة الوسيلة بدرجة 94 واختبار التحقق من الخبراء التعلم 92 كل منها في الفئة المناسبة. (2) هناك فرق كبير في نتائج تعلم الطلاب بين قبل استخدام وسيلة التعلم القائمة ب Android بمتوسط درجات 59,53 وبعد استخدام وسيلة التعلم القائمة ب Android بمتوسط درجات 88.80 يوضح هذا أن وجود وسيلة التعلم القائمة ب Android أمر ممكن الاستخدام وقادر على تحسين نتائج تعلم الطلاب في فئة الدراسات الاجتماعية الثامنة بمدرسة الثناوية الحكومية 1 لاوانج.