Pengaruh Self-Direction in Learning dalam pembelajaran jarak jauh terhadap karakter tanggung jawab dan disiplin siswa kelas VI di Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan Klojen

ABSTRAK

Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Karakter Tanggung Jawab dan Disiplin Kelas VI di Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan Klojen. Latar belakang dari penelitian ini adalah pembelajaran jarak jauh dalam masa pandemi (covid 19) dimana guru harus tetap dituntut untuk memberikan materi dan pembelajaran kepada siswa, untuk itu karakter tanggung jawab dan disiplin setiap individu dibutuhkan agar kegiatan pembelajaran jarak jauh dapat berjalan dengan baik.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis: 1) Kondisi Pembelajaran Jarak Jauh terhadap karakter tanggung jawab dan disiplin. 2) Pengaruh Pembelajaran Jarak jauh terhadap karakter tanggung jawab 3) Pengaruh pembelajaran jarak jauh terhadap karakter disiplin siswa kelas VI di Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan Klojen.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan regresi linear sederhana. Populasi pada penelitian ini yaitu berjumlah 38 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini menggunakan kuesioner. Dan teknik analasis data menggunakan uji instrument penelitian, uji asumsi klasik, uji analasis linear sederhana, dan uji hipotesis parsial (t).

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa praktek pembelajaran dengan jarak jauh sudah diterapkan dan berpengaruh terhadap karakter tanggung jawab dan disiplin siswa. Karena Timbulnya rasa tanggung jawab dan disiplin oleh siswa untuk menuntaskan hasil belajar mereka. Terbukti dengan adanya pengaruh yang signifikan antara Pembelajaran jarak jauh terhadap karakter tanggung jawab dimana t hitung > t tabel (4,436> 1,688). Ada pengaruh yang signifikan dari pembelajaran jarak jauh terhadap karakter disiplin dimana t hitung > t tabel (3,714> 1,688).

ABSTRACT

This research discusses about the Effect of Distance Learning on the Character of Responsibility and Discipline of Class VI Madrasah Ibtidaiyah Klojen District. The background of this research is distance learning during the pandemic (covid 19) where teachers must still be required to provide material and learning to students, for this reason a character of responsibility and discipline is needed for each individual so that distance learning activities can run well.

The purpose of this research is to analyze: 1) Conditions of Distance Learning on the character of responsibility and discipline. 2) The effect of distance learning on the character of responsibility 3) The effect of distance learning on the disciplinary character of class VI Madrasah Ibtidaiyah Klojen District.

This research uses quantitative research methods with simple linear regression. The population in this research are 38 students. The instrument used in this research uses a questionnaire. And data analysis techniques using research instrument test, classic assumption test, simple linear analysis test, and partial hypothesis test (t).

The results of this research indicate that distance learning practices have been implemented and affect the character of student responsibility and discipline. Due to the emergence of a sense of responsibility and discipline by students to complete their learning outcomes. Evidenced by the existence of a significant influence between distance learning on the character of responsibility where t count > t table (4,436 > 1,688). There is a significant effect of distance learning on the character of discipline where t count > t table (3,714 > 1,688).

مستخلص البحث

هذا البحث يبحث عن أثر التعليم عن بعد على شخصية المسؤولية والانضباط للصف السادس في المدرسة الابتدائية بمنطقة كلوجين. خلفية هذا البحث هي التعليم عن بعد أثناء جائحة كوفد 19 حيث يُطلَب من المعلمين توفير المواد والتعلم للطلاب، لذلك، هناك حاجة إلى شخصية المسؤولية والانضباط لكل فرد لتكون أنشطة التعليم عن بعد تسير بشكل جيد.

الهدف من هذا البحث هو تحليل: 1) حالة التعليم عن بعد نحو شخصية المسؤولية والانضباط. 2) تأثير التعليم عن بعد على شخصية المسؤولية 3) تأثير التعليم عن بعد على شخصية الانضباط لطلاب الصف السادس في المدرسة الابتدائية بمنطقة كلوجين.
يستخدم هذا البحث منهج البحث الكمي باستخدام الانحدار الخطي البسيط. كان مجتمع البحث في هذا البحث 38 طالبا. الأدوات المستخدمة في هذا البحث هي استبانة. وتقنية تحليل البيانات المستخدمة هي اختبارات أدوات البحث، واختبارات الافتراض الكلاسيكي، واختبارات التحليل الخطي البسيط، واختبارات الفرضيات الجزئية (t).

تدل نتائج هذا البحث على أن ممارسة التعليم عن بعد قد تم تنفيذها وتؤثر على شخصية مسؤولية الطالب وانضباطه. بسبب ظهور شعور بالمسؤولية والانضباط من قبل الطلاب لإكمال حاصل التعليم لهم. ويدل على ذلك وجود التأثير الكبير بين التعليم عن بعد على شخصية المسؤولية حيث تم احتساب t > جدول t (4,436 > 1,688). هناك تأثير كبير للتعليم عن بعد على شخصية الانضباط حيث تم حساب t > جدول t (3,714 > 1,688).