Analisis model Brain Based Learning terhadap penalaran matematis kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Kota Malang

ABSTRAK

Penelitian ini membahas tentang analisis model brain based learning terhadap penalaran matematis kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah kota malang. Latar belakang dari penelitian ini adalah kurang maksimalnya penggunaan model pembelajaran yang digunakan oleh guru sehingga membuat siswa merasa bosan dan sulit untuk melakukan penalaran matematis. Dan karena adanya hal tersebut penalaran matematis siswa menurun.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Penerapan model Brain Based Learning terhadap penalaran matematis siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Kota Malang. 2) Interaksi antara model Brain Based Learning dengan kemampuan penalaran matematis siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Kota Malang. 3) Efektifitas model Brain Based Learning terhadap penalaran matematis siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Kota Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods. Pada tahap pertama, penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif yaitu dengan studi kasus dan tahap kedua dilakukan dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data kualitatif dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi dokumen, observasi lapangan. Wawancara mendalam dilakukan terhadap 3 narasumber dari guru kelas. sedangkan pengumpulan data kuantitatif dilakukan dengan penyebaran kuesioner kepada 58 peserta didik dengan menggunakan regresi logistik.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa analisis pembelajaran model Brain Based Learning sudah dilakukan dan berpengaruh terhadap penalaran matematis pada siswa. bahwa guru telah mempersiapkan segala persiapan dengan matang guna mendukung dan menunjang hasil belajar yang efektif dan efisien. Interaksi model Brain Based Learning dengan kemampuan penalaran matematis dapat ditunjukkan dengan kemampuan model mampu menumbuhkan minat dan semangat belajar peserta didik. Keefektifan model Brain Based Learning dapat ditunjukkan dengan adanya pengaruh model pembelajaran terhadap penalaran matematis siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Kota Malang dengan hasil analisis dari regresi logistik sebagai berikut: Y = -4,756 + 0,081X.

ABSTRACT

This research discusses about the analysis of brain based learning models on mathematical reasoning for grade IV at Islamic Elementary School of Malang city. The background of this research is the lack of maximum use for learning model used by the teacher so it cause students feel bored and difficult to practice mathematical reasoning. And because of this, students' mathematical reasoning decreases.

The purpose of this research was to find out: 1) Application of Brain Based Learning model to the mathematical reasoning of fourth grade students at Islamic Elementary School ofMalang. 2) Interaction between the Brain Based Learning model and the mathematical reasoning abilities of fourth grade students at Islamic Elementary School of Malang City. 3) The effectiveness of the Brain Based Learning model for the mathematical reasoning of fourth grade students at Islamic Elementary School of Malang.

This research uses a mixed methods approach. In the first stage, the research was carried out using a qualitative approach, namely using case studies, and the second stage was carried out using a quantitative approach. Qualitative data collection was carried out through in-depth interviews, document observation, field observations. In-depth interviews were conducted with 3 resource persons from class teachers. while collecting quantitative data is done by distributing questionnaires to 58 students using logistic regression.

The results of this research indicate that the learning analysis of the Brain Based Learning model has been carried out and has an effect on students' mathematical reasoning. that the teacher has prepared all preparations carefully to support and support effective and efficient learning outcomes. The interaction of the Brain Based Learning model with mathematical reasoning abilities can be demonstrated by the ability of the model to foster students' interest and enthusiasm for learning. The effectiveness of the Brain Based Learning model can be shown by the influence of the learning model on the mathematical reasoning of fourth grade students at Madrasah Ibtidaiyah Malang City with the results of the analysis of logistic regression as follows: Y = -4.756 + 0.081X.

مستخلص البحث

بحث هذا البحث في تحليل نماذج التعلم القائم على الدماغ على التفكير الرياضي للصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الإسلامية بمدينة مالانق. خلفية هذا البحث هي عدم الاستفادة القصوى من نموذج التعلم المستخدم من قبل المعلم بحيث يشعر الطلاب بالملل ويصعب عليهم القيام بالتفكير الرياضي. وبسبب هذا، يتناقص التفكير الرياضي للطلاب.

غرض هذا البحث هو معرفة: 1) تطبيق نموذج التعلم القائم على الدماغ على التفكير الرياضي لطلاب الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الإسلامية بمدينة مالانق. 2) التفاعل بين نموذج التعلم القائم على الدماغ وقدرات التفكير الرياضي لطلاب الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الإسلامية بمدينة مالانق 3) فاعلية نموذج التعلم القائم على الدماغ للتفكير الرياضي لطلبة الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الإسلامية بمدينة مالانق.

استخدم هذا البحث نهج طرق البحث المختلطة. في المرحلة الأولى، تم إجراء البحث باستخدام نهج نوعي، أي باستخدام دراسات الحالة، وتم تنفيذ المرحلة الثانية باستخدام نهج كمي. تم جمع البيانات النوعية من خلال المقابلات المتعمقة، ومراقبة الوثائق، والملاحظات الميدانية. تم إجراء مقابلات متعمقة مع 3 أشخاص مرجعيين من معلمي الصف. بينما يتم جمع البيانات الكمية عن طريق توزيع الاستبيانات على 58 طالبًا باستخدام الانحدار اللوجستي.

أشارت نتائج هذا البحث إلى أن تحليل التعلم لنموذج التعلم القائم على الدماغ قد تم تنفيذه وكان له تأثير على التفكير الرياضي للطلاب. أن المعلم قد أعد جميع الاستعدادات بعناية لدعم وإقامة نتائج التعلم الفعالة والكفؤة. يمكن إثبات تفاعل نموذج التعلم القائم على الدماغ مع قدرات التفكير الرياضي من خلال قدرة النموذج على تعزيز اهتمام الطلاب وحماسهم للتعلم. يمكن إظهار فعالية نموذج التعلم القائم على الدماغ من خلال تأثير نموذج التعلم على التفكير الرياضي لطلاب الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الإسلامية بمدينة مالانق مع نتائج تحليل الانحدار اللوجستي على النحو التالي: Y = -4.756 + 0.081X