تأثير استعداد التعلم فى نتيجة درس اللغة العربية عند الطلاب فى المدرسة الثانوية الحكومية الاسلامية باسروان

مستخلص البحث

يهدف هذا البحث لمعرفة استعداد ونتائج درس اللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر في ولاية مدرسة الثانوية الحكومية الاسلامية باسروان ولمعرفة مدى تأثير استعداد التعلم على نتائج درس اللغة العربية في مدرسة الثانوية الحكومية الاسلامية باسروان 2018/2019. يرجى من خلال هذا البحث أن يساهم المفكرون في المساهمة بأفكار لمديري أو مربي التعليم وكمادة تقييم لتعلم اللغة العربية.

و من أسئلة البحث آلا وهي : 1) ما هو استعداد التعلم عند الطلاب فى درس اللغة العربية عند الطلاب فى مدرسة الثانوية الحكومية الاسلامية باسروان 2) مادا تأثير استعداد التعلم فى نتيجة درس اللغة العربية عند الطلاب فى مدرسة الثانوية الحكومية الاسلامية باسروان ؟

استخدم الباحث المنهج الكمي. مع أسلوب جمع البيانات ،وهي المقابلات والاستبيانات والوثائق. طريقة تحليل البيانات باستخدام الانحدار الخطي البسيط باستخدام SPSS WINDOWS 16. لمعرفة مقدار التأثير على استعداد التعلم على نتائج درس اللغة العربية.

تشير النتائج هذا البحث أن نتائج استعداد الطالب للتعلم تتأثر بالعوامل التالية ، بما في ذلك: مراجعة الدرس السابق ، عمل الوظيفة البيتية ، مناقسة الدرس مع الاصحاب ، حفظ الصحة من يستطيع الطالب ، توافر الوسائل في الفصل. وإن متوسط القيمة لمتغير استعداد الطالب للتعلم هو 57.47 في حين أن متوسط قيمة متغير نتائج التعلم هو 73.13. من نتائج تحليل الانحدار الخطي ، كانت قيمة معامل التحديد 0.286 ، يمكن أن يكون مفهوما أن تأثير الاستعداد للتعلم له تأثير منخفض إلى حد ما على نتائج التعلم ، 28.6 ٪ ، بينما 71.4 ٪ يتأثر بعوامل أخرى خارج الاستعداد للتعلم.

ABSTRACT

This study aims to determine the readiness and learning outcomes of Arabic in class x students at the Islamic State Senior High School 1of Pasuruan and to find out how much influence the learning readiness has on the learning outcomes of Arabic in at the Islamic State Senior High School 1of Pasuruan 2018/2019 academic year. With this research, it is expected to contribute thinkers to contribute ideas to education managers and as an evaluation material for Arabic learning.

The formulation of the problem in this study are: 1) What are the readiness of learning for students in learning Arabic at the Islamic State Senior High School 1of Pasuruan? 2) What is the effect of learning readiness on Arabic learning outcomes on students at the Islamic State Senior High School 1of Pasuruan?

The researcher used a quantitative approach. With data collection techniques, namely interviews, questionnaires and documentation. Data analysis method using simple linear regression using SPSS WINDOWS 16. To find out how much influence the readiness of learning on the results of learning Arabic.

The results of this study indicate that student learning readiness is influenced by several factors, including studying the material that has been delivered, discussions with colleagues, doing homework, student health, and supporting facilities. Then the average value of the student learning readiness variable is 57.47 while the average value of the learning outcomes variable is 73.13. From the results of linear regression analysis the value of determination coefficient was 0.286, it can be understood that the effect of learning readiness has a fairly low influence on learning outcomes, 28.6%, while 71.4% is influenced by other factors outside the readiness of learning.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan serta hasil belajar bahasa arab pada siswa kelas x Madrasah Aliyah negeri Kota Pasuruan dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kesiapan belajar tersebut terhadap hasil pembelajaran bahasa Arab di madrasah aliyah negeri Kota Pasuruan tahun akademik 2018/2019. Dengan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pemikir untuk memberikan sumbangsih pemikiran bagi pengelola pendidikan dan sebagai bahan evaluasi pembelajaran bahasa arab.

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Apa saja kesiapan belajar pada siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri Kota Pasuruan ? 2) Apa pengaruh kesiapan belajar terhadap hasil belajar bahasa arab pada siswa di Madrasah Aliyah Negeri Kota Pasuruan?

Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif. Dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, angket dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan Regresi Linier sederhana dengan menggunakan SPSS WINDOWS 16. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kesiapan belajar terhadap hasil belajar bahasa Arab.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kesiapan belajar siswa dipengaruhi beberapa faktor, diantaranya mempelajari materi yang telah disampaikan, diskusi dengan teman sejawat, mengerjakan pekerjaan rumah, kesehatan siswa, dan sarana yang mendukung. Kemudian besarnya nilai rata pada variable kesiapan belajar siswa adalah 57,47 sedangkan besarnya nilai rata-rata pada variable hasil belajar adalah 73,13. Dari hasil analisis regresi linier diperoleh nilai koefisiensi determinasi sebesar 0,286 hal ini dapat dipahami bahwasanya pengaruh kesiapan belajar memiliki pengaruh yang cukup rendah terhadap hasil belajar yaitu 28,6% sedangkan 71,4% dipengaruhi oleh faktor lain di luar kesiapan belajar.