جهود الصنهاجي في النحو التعليمي ومواقفه النحوية بين مذهبي البصرة والكوفة من خلال كتاب الآجرومية

مستخلص البحث

يعد علم النحو أحد الفروع اللغوية الذي لا بد منه في فهم اللغة العربية. وذلك لأن النحو هو علم تعرف به القواعد السليمة التي تختص بأواخر الكلمات العربية. وفي نشأة هذا العلم، دوّن التاريخ أنه وقع الخلاف بين العلماء النحويين في بعض المسائل النحوية. هذه الخلافات في الآراء النحوية حصلت بين أئمة النحو حيث يمثلون عن فرقتهم التي تسمى بالمذهب أو المدرسة النحوية. لكن، بغض النظر عن وقوع هذه الخلافات فإن الطلاب المبتدئين في دراسة النحو لا يقرَّر لهم كتب من المطولات في النحو حيث يتناول الكلام فيه أوجه الخلافات في مسائل النحو، بل يختار لهم المدرس الكتب النحوية التعليمية التى تبسط النحو بسطا وتعرض مسائله عرضا واضحا. ومن أمثلة الكتاب الدراسي في النحو التعليمي التي طارت سمعته بين طلبة العلم كتاب للإمام ابن آجروم الصنهاجي مشهور باسم "الآجرومية". فمن هنا انجذبت رغبة الباحث لدراسة هذا الكتاب من ناحية موقف مؤلفه والعناصر التعليمية التي أداها فيه.
حاول الباحث من خلال بحثه على إجابة سؤالين من الأسئلة المتعلقة بآجرومية الإمام الصنهاجي، (1) ما موقف الإمام الصنهاجي بين مذهبي البصرة والكوفة في كتاب الآجرومية؟ (2) كيف تتم المبادئ التعليمية في كتاب الآجرومية للإمام الصنهاجي.

يعد هذا البحث من نوع الدراسة المكتبية منهجا ويصمم على أساس المدخل الكيفي الذي يتم تحليله بمنهج الوصف التحليلي. فيقوم الباحث بجمع البيانات على أسلوب التوثيق، وذلك بمراجعة المصادر الكتابية التي تتعلق بمحور البحث. وأما البيانات لهذا البحث فهي تتكون من البيانات الأولية وهي كتاب الآجرومية للمؤلف نفسه، والبيانات الثانوية وهي كل مصدر كتابي للعلماء والخبراء المتخصصين في النظريات التعليمية. فيقوم الباحث بعد ذلك بوصف البيانات المتعلقة بالمبادئ التعليمية وبالمسائل الخلافية وصفا تحليليا.

أما نتائج البحث فعلى القسمين: (1) من ناحية المذهب النحوي الذي مشى عليه الإمام الصنهاجي في مقدمته، فإنه يقف موقفا مع الكوفيين ويرى بآراءهم وانتسب إليهم. (2) وأما من الناحية التعليمية فيتم كتاب الآجرومية بستة المبادئ التعليمية التي هي شرط من شروط الكتاب الدراسي الجيد، وهي: واقعية، بسيطة، واضحة، تراكمية، مألوفة، غير تقنية، فعلى هذا فكتاب الآجرومية كتاب نحوي تعليمي جيد.

ABSTRACT

Grammar is one of the linguistic branches that is essential in understanding the Arabic language. This is because grammar is a science by which you know the sound rules that are specific to the endings of Arabic words. In the emergence of this science, history recorded that there was disagreement between grammatical scholars in some grammatical issues. These differences in grammatical opinions took place between the imams of grammar, as they represent their sect, which is called the school of grammar. However, regardless of the occurrence of these differences, beginner students in the study of grammar do not decide for them books of lengthy grammar, in which the speech deals with aspects of differences in grammar issues. An example of a textbook on educational grammar, which has gained reputation among students of knowledge, is a book by Imam Ibn Ajrum al-Sunhaji, known as "Al-Ajrumiyah". Hence, the researcher's desire to study this book attracted him in terms of the position of its author and the educational elements he performed in it.
Through his research, the researcher tried to answer two of the questions related to the Ajurrumiyyah of Imam Al-Sunhaji, (1) What is the position of Imam Al-Sunhaji between the two sects of Basra and Kufa in the book of Al-Ajurumiyyah? (2) How are the educational principles in the book Al-Ajrumiyah of Imam Al-Sunhaji.

This Research Is A Literature Research Designed To Use A Qualitative-Based Research Approach With Analytical Descriptive Research Methods. By Using The Documentation Instrument, The Researcher Collected Sources Consisting Of Two Types, Premier Sources In The Form Of The Book Al-Ajurrumiyyah, And Secondary Data In The Form Of Works By Scholars And Experts Related To Nahwu Issues And Pedagogical Theory. Then The Researcher Tries To Describe Analytically The Pedagogical Elements In The Book And Describes The View Of The Author Of The Book Regarding Nahwu Problems.

As for the results of the research, it is divided into two parts: (1) In terms of the grammatical doctrine that Imam Al-Sunhaji walked on in his introduction, he takes a stand with the Kufans and sees their opinions and is affiliated with them. (2) As for the educational aspect, the book of Al-Ajrumiyah is completed with six educational principles that are a condition of a good textbook, namely: realistic, simple, clear, cumulative, familiar, and non-technical. Therefore, the book of Al-Ajrumiyah is a good educational grammar book.

ABSTRAK

Ilmu nahwu merupakan salah satu cabang kebahasaan yang harus dipelajari dalam memahami bahasa arab. Hal ini dikarenakan ilmu nahwu adalah kaidah gramatikal yang mengatur tatacara dalam membaca kalimat-kalimat berbahasa arab. Di dalam ilmu nahwu, terdapat beberapa perbedaan pandangan dalam memahami kaidah-kaidah bahasa arab. Perbedaan ini terjadi diantara pakar-pakar ilmu tersebut yang seringkali diwakili oleh kelompok besar yang disebut madzhab atau madrasah nahwu. Namun dalam pembelajaran nahwu bagi para pemula, kitab-kitab besar yang membahas tentang perbedaan-perbedaan kaidah ini tidaklah diajarkan untuk mereka, melainkan kitab-kitab nahwu pedagogis lah yang selalu dianjurkan bagi para pemula. Salah satu kitab pedagogis yang fenomenal dikalangan pemula adalah kitab aj-ajurrumiyyah karya al-imam as-shanhajiy. Hal inilah yang menarik perhatian peneliti untuk mengkaji kitab al-ajurrumiyyah dalam kaitanya dengan perbedaan madzhab dan teori pedagogis didalamnya.

Penelitian ini berusaha menjawab dua pertanyaan besar terkait kitab al-ajurrmiyyah karya al-imam as-shanhajiyy, (1) bagaimana susunan unsur-unsur pedagogis dalam kitab al-ajurrumiyyah. (2) apa madzhab nahwu yang dianut al-imam as-shanhajiy dalam kitab al-ajurrumiyyah.

Penelitian ini merupakan penilitian pustaka yang dirancang menggunakan pendekatan penelitian berbasis kualitatif dengan metode penelitian deskriptif analisis. Dengan menggunakan instrument dokumentasi peneliti mengumpulkan sumber yang terdiri dari dua jenis, sumber premier berupa kitab al-ajurrumiyyah, dan data sekunder berupa karya-karya ulama dan pakar terkait masalah nahwu dan teori pedagogis. Kemudian peniliti mencoba mendiskripsikan secara analitis unsur-unsur pedagogis dalam kitab dan memaparkan pandangan pengarang kitab terkait masalah-masalah nahwu.
Adapun hasil dari penelitian ini adalah: (1) dari sisi pandangan nahwu atau madzhabnya, as-shanhaji lebih cenderung berpihak kepada madzhab kufah dalam kitabnya. Serta mengikuti pendapat-pendapat ulamanya. (2) adapun dari aspek pedagogis, kitab al-ajrumiyah dilengkapi dengan enam prinsip pendidikan yang merupakan syarat buku bahan ajar yang baik, yaitu: realistis, sederhana, jelas, kumulatif, akrab, dan non-teknis. Oleh karena itu, kitab al-ajrumiyah merupakan kitab tata bahasa pendidikan yang baik.