Penerapan Jarimatika pada operasi penjumlahan dan pengurangan dalam meningkatkan prestasi belajar Siswa Kelas II Mi Hidayatul Ula Probolinggo

ABSTRAK

Banyak siswa berpendapat bahwa pelajaran Matematika sukar dan men- jenuhkan, sehingga mereka kurang berminat mempelajarinya. Untuk mengatasi masalah ini guru harus menjadikan Matematika sebagai suatu yang menarik dan menyenangkan, sehingga siswa menyukainya. Guru harus menciptakan kegiatan- kegiatan yang menyebabkan siswa senang dan asyik dalam mempelajari Matema- tika, salah satunya dengan mengajak siswa untuk bermain. Permainan yang di- maksud adalah permainan yang mengandung unsur-unsur pelajaran Matematika. Permainan ini akan dilibatkan pada sebuah metode pembelajaran, yaitu Jarima- tika. Jarimatika adalah sebuah metode dalam pembelajaran Matematika dengan mengajak bermain siswa menggunakan jari-jari tangan. Siswa dapat belajar Matematika sembari bermain dengan jari-jari tangan mereka. Metode ini tidak memberatkan memori siswa, mudah dipraktikkan, dan medianya mudah di bawa ke mana saja serta tidak akan kelupaan. Metode ini akan diterapkan pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan. Karena materi ini kurang begitu dipahami oleh siswa kelas II MI Hidayatul Ula Probolinggo, sehingga prestasi belajarnya rendah.

Rumusan masalah penelitian ini secara umum adalah bagaimana penera- pan metode Jarimatika pada operasi penjumlahan dan pengurangan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas II MI Hidayatul Ula Probolinggo. Sedangkan tujuan umum penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan penerapan metode Jarimatika pada operasi penjumlahan dan pengurangan dalam meningkat- kan prestasi belajar siswa kelas II MI Hidayatul Ula Probolinggo.

Penelitian ini dilaksanakan di kota Probolinggo, tepatnya di MI Hidayatul Ula Probolinggo. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Ada empat tahapan yang dilalui, yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan, 4) refleksi. Pelaksa- naan penelitian ini ada 2 siklus, siklus I ada 2 pertemuan yaitu pada hari Jum‟at tanggal 13 April 2012 dan hari Senin tanggal 16 April 2012. Sedangkan untuk siklus II dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 17 April 2012. Indikator kinerja penelitian ini adalah jika prestasi belajar siswa kelas II MI Hidayatul Ula Probo- linggo tentang operasi penjumlahan dan pengurangan meningkat. Prestasi tersebut minimal 75% dari jumlah peserta tes, maka penelitian ini dikatakan berhasil.

Penerapan Jarimatika pada pembelajaran Matematika tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan untuk kelas II MI Hidayatul Ula Probo- linggo melalui beberapa perencanaan anatara lain: 1) Memahami kurikulum, 2) menguasai bahan ajar, 3) menyusun program pembelajaran, 4) melaksanakan program pembelajaran menilai program pembelajaran dan hasil proses belajar mengajar yang telah dilaksanakan. Sedangkan pelaksanaannya yaitu peneliti terlebih dulu memotivasi siswa supaya mereka senang selama proses pembela- jaran kemudian menjelaskan cara membentuk formasi bilangan 1-99 serta mem- praktikkannya. Berdasarkan penilaian pembelajaran Matematika tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan melalui metode Jarimatika diperoleh hasil yang memuaskan. Keberhasilan penelitian ini di lihat dari data-data secara kuali- tatif dapat dijelaskan dari minat siswa selama pembelajaran berlangsung. Sedang- kan dari data-data secara kuantitatif ditunjukkan berdasarkan hasil tes individual pada pretes dan postes terjadi peningkatan yang signifikan. Pada pelaksanaan pretes sebesar 46,88% siswa dari 32 peserta tes dinyatakan lulus. Setelah diadakan postes pada siswa kelas II MI Hidayatul Ula Probolinggo, prestasi belajar mereka meningkat menjadi 91,18siswa dari 34 peserta tes yang dinyatakan lulus. Ternyata metode tersebut mampu meningkatkan prestasi belajar siswa kelas II MI Hidayatul Ula Probolinggo dalam operasi penjumlahan dan pengurangan.

Penelitian ini menunjukkan bahwa penelitian ini memang dapat mening- katkan prestasi belajar siswa. Jadi, metode dapat digunakan sebagai metode utama yang harus digunakan dalam kegiatan pembelajaran untuk menerangkan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan.

ABSTRACT

Many students argued that mathematics is difficult and saturate, so they are less interested in learn it. To resolve this problem should make Math Teacher as an interesting and exciting, so that students like it. The teacher should create activities that cause students excited and engrossed in studying mathematics, one by referring students to play. The game in question is a game that contains elements of mathematics lessons. The game will be involved in a learning method, that is Jarimatika. Jarimatika is a method in learning Mathematics by referring students play using the fingers of the hand. Students can learn math while playing with the fingers of their hands. This method does not burden the students memory, easy to put into practice, and the media is easy to take anywhere and will not forgetfulness. This method will be applied to the material operations to calculate addition and subtraction. Because this material is less understood by students grade II MI Hidayatul Ula Probolinggo, so his accomplishments are low.

Formulation of research problem is generally is how application of the method Jarimatika on the operation of addition and subtraction in improving student learning achievement class II MI Hidayatul Ula Probolinggo. While the general purpose of this research is to mendiskripsikan application of Jarimatika methods on addition and subtraction operations in improving student learning achievement class II MI Hidayatul Ula Probolinggo.

The research was carried out in Probolinggo, East Java: MI Hidayatul Ula. This research includes research action class (PTK) using quantitative and qualitative approaches. There are four stages that traveled, that is 1) planning, 2) implementation, 3) observations, 4) Reflection. The implementation of this research there are 2 cycles, I have 2 meetings cycle, that is on Friday on 13 April
2012 and 16 Monday April 2012. As for cycle II held on Tuesday 17 April 2012. Performance indicators research is if the student learning achievement class II MI Hidayatul Ula Probolinggo about addition and subtraction operations increased. The achievement of at least 75% of the number of test participants, then the study is said to be successful.

Application of Jarimatika on learning about Math addition and subtraction operation count for class II MI Hidayatul Ula Probolinggo through several other planning between: 1) Understand curriculum, 2) seized the materials, 3) compiled a learning program, 4) assessing learning program and learning programme teaching and learning process which results have been implemented. Where as implementation that is. researchers first motivate students so that they enjoyed during the learning process and then describes how to form the number 1-99 formations as well as practicum. Based on the assessment of Mathematics learning about addition and subtraction to calculate operating through the Jarimatika method obtained satisfactory results. The success of this research in the view of the qualitative data can be explained from the students interest for learning to take place. Whereas the data quantitatively shown based on the test results individually on pretes and postes occurred a significant increase. On the implementation of pretes 46,88% students of 32 participants stated tests pass. After being held at the student's grade II postes MI Hidayatul Ula Probolinggo, their learning achievements increased to 91,18% students from 34 test-taker who declared. It turns out that method is able to enhance student learning achievement class II MI Hidayatul Ula Probolinggo in addition and subtraction operations.

This research shows that this research can improve learning achievement indeed students. So, the method can be used as a primary method that should be used in learning activities to explain the operation to calculate addition and subtraction.