Pembinaan karakter peserta didik di SD Muhammadiyah Sidoharjo Lamongan

ABSTRAK

Pendidikan karakter merupakan pilihan yang tepat untuk membina akhlakul karimah. Dewasa ini pendidikan karakter merupakan suatu wacana yang sangat mendapat perhatian penuh dimasyarakat khususnya di dunia pendidikan. Berbicara karakter, setiap anak memiliki pembawaan karakter yang berbeda-beda. Berbeda- beda dan banyaknya karakter yang terdapat dalam diri anak atau peserta didik dipengaruhi oleh berbagai hal, ada yang terpengaruh oleh pola asuh orang tua mereka dirumah, ada yang terpengaruh oleh lingkungan baik lingkungan sekolah maupun teman sepergaulan mereka diluar rumah atau disekolah. Di SD Muhammadiyah Sidoharjo ini telah diterapkan pembinaan karakter sebagai penunjang pembentukan karakter. fokus penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana Karakteristik karakter siswa SD Muhammadiyah Sidoharjo Lamongan. 2) Bagaiman Pembinaan Karakter Peserta didik di SD Muhammadiyah Sidoharjo Lamongan?, 3) Bagaimana Hambatan serta solusi Pembinaan Karakter Peserta didik di SD Muhammadiyah Sidoharjo Lamongan?

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Pembinaan Karakter Peserta Didik di SD tersebut, untuk mengetahuiPembinaan Karakter Peserta didik dalam kesehariannya, serta untuk mengetahui proses pembinaan pendidikan karakter yang dilakukan oleh guru .

Penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif. Dalam perjalanan mengumpulkan data, penulis menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa data-data yang tertulis atau lisan dari orang dan perilaku yang diamati sehingga dalam hal ini penulis berupaya mengadakan penelitian yang bersifat menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya.

Hasil dari penelitian yang dilakukan penulis dapat disampaikan di sini bahwasanya Karakteristik SD Muhammadiyah memiliki karakter Spiritual, solidaritas, kedisiplinan, kemandirian, tanggung jawab, respect, dan cityzhensip yang bagus, yang tercermin di berbagai di berbagai kegiatan dalam lingkungan sekolah, dan dalam pelaksanaannyadi sekolah. Pembinaan karakter ini pun tak lepas dari Peran Guru dan aparat Sekolah adapun peran guru dalam pembentukan karakter siswa adalah: 1) Memberikan contoh atau Tauladan, 2) membiasakan tentunya yang baik, 3) menegakkanka disiplin, 4) memberi motivasi atau dorongan, 5) memberikan hadiah terutama psikologis, 6) menghukum (dalam rang pendisiplinan), 7) penciptaan suasana yang berpengaruh bagi pertumbuhan positif. Hambatan yang di hadapai kurang partisipasinya Orang tua dan lingkungan Masyarakat tempat tinggal siswa. Solusinya yaitu dengan menumbuhkan kerjasama terhadap orang tua dalam rangka pembentukan karakter peserta didik SD Muhammadiyah Sidoharjo Lamongan dan selalu memonitoring pesrta Didik. Kalaupun masih ada alternatif lain yang lebih baik dari apa yang disampaikan atau ditulis oleh dalam skripsi ini, maka hal ini dapat dijadikan sebagai masukan atau tambahan agar skripsi ini terus berkembang dan tidak berhenti sampai di sini.

ABSTRACT

Character education is the right choice to build akhlakul karimah. Today is a discourse of character education was received attention in the community, especially in the world of education. Speaking of characters, each child has the innate character is different. Different and the number of characters contained in the child or student is influenced by many things, there are affected by their parents' upbringing at home, there are affected by both the school environment and their contemporaneous friends outside the home or at school. In Muhammadiyah Sidoharjo SD has been implemented as a supporting character building character formation. focus of this research are: 1) How Characteristics character SD Muhammadiyah Sidoharjo Lamongan elementary school students. 2) How Character Development in SD Muhammadiyah Students Sidoharjo Lamongan?, 3) How Character Development Obstacles and solutions in SD Muhammadiyah Students Sidoharjo Lamongan.

The purpose of this study was to determine how the Character Development of Students in elementary school, to know the Character Coaching Learners in their daily life, and to investigate the process of development of character education by teachers.

Research by the author is included in the descriptive qualitative research. In the course of collecting data, the writer uses observation, interviews, and documentation. while for analysis, the authors used a qualitative descriptive analysis techniques, in the form of data written or oral from the observed behavior of people and so in this case the authors attempt to conduct research thoroughly representative of the real situation.

The results of research by the author can be submitted here that have the characteristics of SD Muhammadiyah Spiritual character, solidarity, discipline, self-reliance, responsibility, respect, and good cityzhensip, which is reflected in various in various activities within the school, and the school implementation. This character building was not separated from the role of teachers and school officials as for the role of teachers in shaping the character of the students are: 1) To provide an example or role model, 2) getting a good course, 3) uphold discipline, 4) members of motivation or encouragement, 5) gives prize mainly psychological, 6) judgment (in war discipline), 7) that affect the creation of positive growth. Barriers face less participation in Parents and the student residence community. The solution is to foster cooperation to parents in order to character formation Sidoharjo Muhammadiyah elementary school students are always monitoring pesrta Lamongan and Educate. Even if there is an alternative that is better than what is delivered or written by in this thesis, it can be used as an additional input or thesis that is constantly evolving and does not stop here.