Inovasi Pendidikan Islam: Studi multisitus di Madrasah Aliyah Pesantren Al-Amin dan Madrasah Aliyah Darul Hikmah Kabupaten Mojokerto

مستخلص البحث

المؤسسة التعليمية عالية الجودة هي المؤسسة التي تنتج خريجين متفوقين ومفيدين للمجتمع. يتم إنتاج الخريجين المتفوقين من عملية التعليم بعالية الجودة. لتحسين جودة المؤسسة التعليمية، هناك حاجة إلى الإبداع والابتكار في عملية التعليم. الجهود المبذولة لإنتاج خريجين ذوي جودة عالية من خلال الابتكارات في شكل (١) برامج الابتكار في التربية الإسلامية؛ (٢) تصميم الابتكار في التربية الإسلامية؛ (٣) خطوات الابتكار في التربية الإسلامية؛ و(٤) نموذج الابتكار في التعليم الإسلامي.

استخدم هذا البحث منهجا كيفيا بنوع دراسة الحالة وتصميم الدراسة متعدد المواقع. تم جمع البيانات من خلال المقابلة المتعمقة والملاحظة والوثائق. تم تحليل البيانات بشكل متكرر من خلال التحليل على مواقع فردية ومواقع متعددة. استخدم تقنية التحليل الوصفي من خلال نموذج التحليل التفاعلي الذي يتكون من جمع البيانات وتحديدها وعرضها والاستنتاج منها. يتم التحقق من صحة البيانات من خلال المصداقية والتنقلية والموثوقية والتأكيدية.

أظهرت نتائج هذا البحث ما يلي: (١) برامج الابتكار في شكل تطوير إمكانات الطلاب من خلال البرنامج القيادي، البرنامج الديني، البرنامج متعدد الاستراتيجيات، برنامج ريادة الأعمال، برنامج ثنائية اللغة، البرنامج التكاملي، برنامج تدريب مرشح معلمي روضة تعليم القرآن؛ (٢) تصميم الابتكار في أ) يتضمن ٤ مهارات التفكير النقدي والإبداعي والتواصلي والتعاوني، ب) تنفيذ مفهوم خير الناس أنفعهم للناس؛ (٣) خطوات الابتكار في عملية التعليم تشمل المعرفة والعمل؛ (٤) نموذج الابتكار في التربية الإسلامية، أي نموذج التتبع الذي ينفذ المناهج المتكاملة والتعلم التجريبي.

صياغة النتائج الرسمية لهذا البحث هي الابتكار في التربية الإسلامية، وهي التعليم القائم على الفائدة للمتعلمين (Benefit for learner) وهي عبارة عن مزيج من المناهج المتكاملة (integrated curriculum) مع التعلم التجريبي (eksperiential learning).

ABSTRACT

Quality educational institutions are institutions that produce graduates who are superior and valuable to society. Excellent graduates are produced from a quality learning process. A learning process needs creativity and innovation to improve the quality of educational institutions. The effort to produce quality graduates is to carry out various innovations in the form of (1) an Islamic education innovation program, (2) an Islamic education innovation design, (3) Islamic education innovation steps, and (4) an Islamic education innovation model.

This research used a qualitative approach with the type of case study and multi-site study design. Data collection techniques used in-depth interviews, observation, and documentation. The data were analyzed repeatedly through analysis on single sites and multi-sites. The data analysis technique used descriptive techniques through the Analysis Interactive Model, which consists of data collection, data condensation, data presentation, and conclusions. The data validity technique was checked through credibility, transferability, dependability, and confirmability.

The result shows that: (1) Innovation programs in the form of potential development of students include Leadership Programs, Religious Programs, Multi-strategy Programs, Entrepreneurship Programs, Bilingual Programs, integration programs, and TPQ teacher training programs, (2) Design innovation in: a ) Four skills that consist of critical thinking, creative, communicative, and collaborative; b) Implementation of the concept of khoirunnas anfauhum linnas; (3) Innovation steps in the learning process include knowledge and implementation; and (4) The Islamic education innovation model uses a bottom-up model that implements an integrated curriculum and experiential learning.

The formulation of the formal findings of this research is Islamic Education Innovation, i.e., the benefit for learner-based learning in which the formulation is a combination of the integrated curriculum with experiential learning.
Translator

ABSTRAK

Lembaga pendidikan berkualitas yaitu lembaga yang menghasilkan lulusan yang unggul dan berguna bagi masyarakat. Lulusan yang unggul dihasilkan dari sebuah proses pembelajaran yang berkualitas. Untuk meningkatkan kualitas lembaga pendidikan diperlukan sebuah kreativitas dan inovasi dalam sebuah proses pembelajaran. upaya melahirkan lulusan yang bermutu melakukan berbagai inovasi dalam bentuk (1) Program inovasi Pendidikan Islam; (2) Desain Inovasi pendidikan Islam; (3) Langkah-Langkah inovasi pendidikan Islam; serta (4) Model Inovasi Pendidikan Islam.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus dan rancangan studi multi situs. Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Data di analisis secara berulang ulang melalui analisis pada situs tunggal dan multisitus. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif melalui Analysis Interactive Model yang terdiri dari koleksi data, kondensasi data, penyajian data dan kesimpulan. Adapun teknik pengecekan keabsahan data dilakukan melalui credibility, transferability, dependability dan konfirmability.

Penelitian ini menghasilkan bahwa: (1) Program inovasi dalalam dalam bentuk development potensi peserta didik melalui Leadership Program, Religius Program, Multi strategi Program, Interpreneureship Program, Billingual Program, integrasi program, Program diklat calon guru TPQ (2) Desain inovasi dalam a) mencakup 4 kecakapan berfikir kritis, kreatif, komunikatif dan kolaboratif, b)implementasi konsep khoirunnas anfauhum linnas; (3) Langkah-langkah inovasi dalam proses pembelajaran mencakup knowledge dan implementation; (4) Model Inovasi pendidikan Islam yaitu buttom-up model yang mengimplementasikan integrated curriculum dan eksperiential learning.

Formulasi temuan formal penelitian ini adalah Inovasi Pendidikan Islam yaitu pembelajaran berbasis kemanfaatan untuk peserta didik (Benefit for learner) Yang mana formulasi tersebut perpaduan antara integrated curriculum dengan eksperiential learning.