Implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Kepribadian Muslim di SMP Negeri 13 Malang

ABSTRAK

Pendidikan merupakan salah satu aspek yang memiliki peranan pokok dalam membentuk generasi muda agar memiliki kepribadian yang utama. Keluarga atau rumah tangga merupakan tempat pendidikan pertama dan utama bagi anak untuk memperoleh pembinaan mental dan pembentukan kepribadian, yang kemudian ditambah dan disempurnakan oleh sekolah. Sejalan dengan pertumbuhan anak, maka banyak pula faktor yang mempengaruhi perkembangan kepribadian anak, baik itu yang bersifat positif maupun negatif. Fenomena negatif yang sampai saat ini kian semerbak, yaitu kasus kenakalan remaja (usia sekolah). Berkembangnya kasus tersebut, menjadikan para orang tua merasa resah dan kurang aman karena menghadapi tantangan yang berada di sekitarnya. Berdasarkan hal ini, maka menjadi ke wajiban sekolah terutama guru pendidikan agama Islam untuk memfungsikan pendidikan agama Islam secara optimal, sehingga dapat berpengaruh pada kepribadian siswa terutama kepribadian muslim.

Berdasarkan latar belakang di atas, maka permasalahan yang diangkat peneliti yaitu bagaimana upaya yang dilakukan guru dalam merencanakan pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis kepribadian muslim di SMP Negeri 13 Malang, bagaimana pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis kepribadian muslim di SMP Negeri 13 Malang, bagaimana evaluasi pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis kepribadian muslim di SMP Negeri 13 Malang.

Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan upaya yang dilakukan guru dalam merencanakan pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis kepribadian muslim di SMP Negeri 13 Malang, untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis kepribadian muslim di SMP Negeri 13 Malang, untuk mendeskripsikan evaluasi pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis kepribadian muslim di SMP Negeri 13 Malang.

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, karena dengan tujuan untuk mendeskriptifkan atau menggambarkan fenomena-fenomena yang apa adanya di lokasi penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, interview, dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya, peneliti menggunakan teknik analisis deskriptif (non statistik), yang dilakukan dengan menggambarkan data yang diperoleh untuk memperoleh kesimpulan.

Hasil dari penelitian ini yaitu pertama, guru PAI SMP Negeri 13 Malang membuat perangkat pembelajaran yang mencakup rencana pembelajaran. Salah satu rencana pembelajaran PAI berbasis kepribadian muslim tersebut yaitu guru PAI menerapkan melalui pendekatan pengalaman serta pembiasaan dalam hal ibadah. Kedua, pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis kepribadian muslim di SMP Negeri 13 Malang sudah berjalan cukup baik walaupun tidak selalu sesuai dengan yang direncanakan. Guru PAI telah menyampaikan materi-materi pembelajaran PAI berbasis kepribadian muslim, menggunakan metode, media atau sumber belajar yang sesuai. Guru PAI juga selalu berusaha memberikan nasihat-nasihat, teguran maupun motivasi terhadap siswa-siswi agar mereka dapat melaksanakan nilai-nilai ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari. Pelaksanaan pembelajaran PAI berbasis kepribadian muslim di SMP Negeri 13 Malang juga telah didukung oleh kegiatan yang diadakan oleh sekolah, diantaranya kegiatan ekstra kurikuler imtaq, peringatan hari besar Islam (PHBI), pondok romadhon, dsb. Ketiga, Evaluasi pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis kepribadian muslim di SMP Negeri 13 Malang sudah cukup baik. Guru PAI di SMP Negeri 13 Malang dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran PAI memperhatikan ketiga aspek yaitu aspek kognitif (pengetahuan), aspek afektif (sikap) dan aspek psikomotorik (keterampilan).