Speech acts of request analysis by teacher and students in EFL online class interaction in Professor Monty's Youtube

ENGLISH:

This research is based on the speech act of request that occurs in the interaction of teachers and students in the EFL online class contained in two videos uploaded on the Languistics Youtube channel. This study aims to find out the types in the speech act of request and what strategies appear in the two videos. The researcher used two videos, the first is “Free English Lesson with My Online Students | Zoom April 2, 2020”, the second “Free English Lessons Online Speaking with Native Speakers”. To analyze the data, the researcher used a qualitative descriptive method. In this study, the researcher found thirty speech act of request performed by teachers and students in EFL online classes. The researcher found three types of speech act of request, the most frequently occurring interrogative speech acts. After that the speech act of request and the least common is the type of imperative speech act of request. In addition, it is the teacher who most often utters the speech act of request than the students. The strategy that often appears is the direct speech act of request. Based on the data, it can be concluded that teachers use direct speech acts from requests to their students resulting in student activity in EFL online classes.

INDONESIA:

Penelitian ini didasarkan pada tindak tutur permintaan yang terjadi dalam interaksi guru dan siswa di kelas online EFL yang terdapat dalam dua video yang diunggah di kanal Youtube Languistics. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis tindak tutur permintaan dan strategi apa yang muncul dalam kedua video tersebut. Peneliti menggunakan dua video, yang pertama adalah “Free English Lesson with My Online Students | Zoom April 2, 2020”, yang kedua berjudul “Free English Lessons Online Speaking with Native Speakers”. Untuk menganalisis data, peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini, peneliti menemukan tiga puluh tindak tutur permintaan yang dilakukan oleh guru dan siswa di kelas online EFL. Peneliti menemukan tiga jenis tindak tutur permintaan, tindak tutur tanya yang paling sering terjadi. Setelah itu tindak tutur permintaan dan yang paling sedikit muncul adalah jenis tindak tutur imperatif permintaan. Selain itu, gurulah yang paling sering mengucapkan tindak tutur permintaan daripada siswa. Strategi yang sering muncul adalah tindak tutur permintaan langsung. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa guru menggunakan tindak tutur langsung dari permintaan kepada siswanya sehingga mengakibatkan aktivitas siswa di kelas online EFL.

ARABIC:

يعتمد هذا البحث على طلبات الكلام التي تحدث في تفاعلات المعلم والطلاب في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية عبر الإنترنت المضمنة في مقطعي فيديو تم تحميلهما على قناة Languistics Youtube. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أنواع طلبات الكلام والأفعال والاستراتيجيات التي تظهر في مقطعي الفيديو. يستخدم الباحث مقطعين فيديو ، الأول هو " Free English Lesson with My Online Students | Zoom April 2, 2020"، والثاني بعنوان" Free English Lessons Online Speaking with Native Speakers ". لتحليل البيانات استخدم الباحث المنهج الوصفي النوعي. في هذه الدراسة ، وجد الباحث ثلاثين طلبًا للكلام يقوم بها المعلمون والطلاب في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية عبر الإنترنت. ووجدت الباحثة ثلاثة أنواع من أفعال الكلام للطلب ، أكثرها تكرارًا لأفعال الكلام التساؤل. بعد ذلك ، يكون فعل طلب الكلام والأقل شيوعًا هو نوع فعل الكلام الإلزامي. بالإضافة إلى ذلك ، فإن المعلم هو الذي ينطق طلب الكلام أكثر من الطلاب. الإستراتيجية التي تظهر غالبًا هي فعل طلب الكلام المباشر. بناءً على هذه البيانات ، يمكن الاستنتاج أن المعلمين يستخدمون أفعال الكلام المباشر من الطلبات الموجهة إلى الطلاب ، مما يؤدي إلى نشاط الطلاب في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية عبر الإنترنت.