Hubungan antara konsep diri dengan penyesuaian diri siswa-siswi Madrasah Aliyah Negeri Wlingi Blitar

INDONESIA :

Konsep diri adalah Sikap, perasaan dan pandangan siswa tentang dirinya sebagai hasil interaksi dengan lingkungannya yang meliputi pemahaman diri, sosial dan akademis yang nantinya akan menentukan langkah-langkah individu dalam melakukan aktifitas sesuai dengan gambaran yang ada pada dirinya. Sedangkan penyesuaian diri adalah Kemampuan siswa untuk menyelaraskan antara kebutuhan internal pribadi dengan tuntutan dari luar yang berupa pendidikan, kehidupan sek, norma masyarakat, peran dan identitasnya, penggunaan waktu luang, penggunaan uang, kecemasan, frustrasi dan konflik sehingga individu dapat berfungsi secara efektif dan seimbang. Siswa MAN Wlingi yang merupakan remaja awal yang merupakan masa pembentukan konsep diri. Pada masa ini remaja melakukan banyak aktivitas untuk menunjukkan jati dirinya. Penyesuaian diri yang dilakukan individu terhadap lingkungannya dijadikan pembelajaran untuk membentuk perilaku dirinya. Pembelajaran tersebut dijadikan sebagai sebuah pedoman untuk penyesuaian diri dalam interaksi selanjutnya. Konsep diri yang mereka miliki tiap saat selalu berubah karena pada masa tersebut remaja merupakan masa goncangan emosional yang mana konsep dalam dirinya selalu berubah sesuai dengan hasil pembelajaran terhadap lingkungannya.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah konsep diri siswa-siswi MAN Wlingi Blitar, (2) Bagaimanakah penyesuaian diri siswa-siswi MAN Wlingi Blitar, (3) Bagaimanakah hubungan antara konsep diri dengan penyesuaian diri siswa-siswi MAN Wlingi Blitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat konsep diri siswa MAN Wlingi Blitar yang berhubungan dengan penyesuaian diri. Hipotesis yang diajukan adalah bahwa terdapat hubungan yang positif antara konsep diri dengan penyesuaian diri.

Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yaitu variabel bebas adalah konsep diri sedangkan variabel terikatnya adalah penyesuaian diri. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa MAN Wlingi kelas X-1, XI-IPA-1 dan XI-IPS-2 berjumlah 96 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan metode cluster sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket untuk konsep diri dan penyesuaian diri. Untuk pengujian kualitas alat ukur, digunakan Product Moment yang kemudian dikorelasikan dengan Part Whole untuk menguji validitasnya dan Alpha Cronbarch untuk menguji reliabilitas aitem angket hasil.

Dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment dari Pearson, didapatkan rxy = 0,782 yang berarti hipotesis dalam penelitan ini diterima, yaitu terdapat hubungan yang positif antara konsep diri dengan penyesuaian diri siswa MAN Wlingi Blitar. Artinya semakin tinggi tingkat konsep diri maka semakin tinggi pula tingkat penyesuaian diri siswa MAN Wlingi Blitar.

ENGLISH :

Self concept is attitude, student view and feeling about self as result of interaction with its environment which cover the understanding of self, academic and social which later will determine individual stages; steps in conducting activity as according to picture exist in self. While self adjustment is ability of student to harmonize between internal requirement of person with demand from outside which in the form of education, life of sex, society norm, role and his identity, usage of leeway, usage of money, dread, conflict and frustration so that individual can function effectively and is well-balanced. Student of MAN Wlingi representing adolescent early representing a period of forming of self concept. A period to this adolescent conduct many activity to show spirit. Adjustment of conducted by self is individual to its environment made by study to form behavior of self. The study made as a guidance for the adjustment of self in interaction hereinafter. Self conception which they have every moment always change because a period of the adolescent represent a period to emotional convulsion which conception in self always change as according to result of study to its environment.

Formula research internal issue is: (1) How self concept of student MAN Wlingi Blitar, (2) How adjustment of self of student MAN Wlingi Blitar, (3) How relation between self concept with adjustment of self of student MAN Wlingi Blitar. This research aim to to know storey; level self conception of student MAN Wlingi Blitar related to adjustment of self. Hypothesis the raised is that there are relation which are positive between self concept with of self adjustment.

In this research there are two variable that is free variable is self concept while variable tied is self adjustment. Sample in this research is student of MAN Wlingi class of X-1, XI-IPA-1 and of XI-IPS-2 amount to 96 student. Intake of sample conducted with method of cluster sampling. Instrument the used is enquette for the self concept and self adjustment. For the examination of measuring instrument quality, used by Product Moment which later; then correlation with Part Whole to test its validity and Alpha Cronbarch to test enquette item reliabilitas.

By using correlation formula of Product Moment of Pearson, got by result=0,782 meaning hypothesis in this elite is accepted, that is there are relation which are positive between self concept with self adjustment of student MAN Wlingi Blitar. Its Meaning of storey; level excelsior conception self hence excelsior also mount self adjustment of student MAN Wlingi Blitar.