Sistem pendukung keputusan untuk membantu menentukan profesi umum berdasarkan kecerdasan majemuk menggunakan metode Teorema Bayes dan Weighted Product pada sekolah cemerlang

ABSTRAK:
Pendidikan merupakan aspek penting dalam kehidupan manusia. Pada dasarnya pendidikan merupakan proses mengembangkan kepribadian dan kemampuan diri guna bersaing dalam kehidupan. Namun, banyak siswa yang masih merasa bingung dalam menentukan arah karir yang akan ditekuni. Kebingungan tersebut biasanya disebabkan mereka masih belum memiliki gambaran mengenai potensi yang dimiliki serta minat karir yang akan ditekuni nantinya. Dampak yang ditimbulkan ketika siswa tidak sesuai dalam memilih jurusan atau pekerjaan adalah seperti kesulitan berkembang dalam bidang yang dipilih, perasaan bosan, tidak termotivasi hingga stres. Salah satu cara mengatasi kebingungan tersebut adalah penelusuran bakat dan minat untuk mengenali potensi dalam diri. Sekolah Cemerlang sebagai sebuah Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat yang berada di kota Blitar, didesain kolaboratif antara pengajar, siswa, orangtua/wali dan mitra belajar dengan menerapkan sistem pembelajaran yang dikembangkan secara fleksibel sehingga terpersonalisasi pada siswa-siswanya berdasarkan kebutuhan, bakat dan minat siswa secara spesifik. Siswa yang menempuh pendidikan di sekolah Cemerlang akan dianalisa minat dan bakatnya berdasarkan kecerdasan majemuk teori Howard Gardner sebagai bahan penentuan kelas keahlian pada sekolah Cemerlang. Penelitian ini bertujuan memberikan informasi profesi umum berdasarkan kecerdasan majemuk siswa menggunakan metode Teorema Bayes dan Weighted Product dalam sistem pendukung keputusan guna mempermudah pihak sekolah dalam menentukan kelas keahlian siswa. Berdasarkan hasil pengujian menggunakan 50 data uji, didapatkan tingkat akurasi sistem yang melakukan perhitungan menggunakan metode Teorema Bayes dan Weighted Product menggunakan 3 alternatif sebesar 65,33%. Dari tingkat akurasi yang diperoleh, dapat disumpulkan bahwa Teorema Bayes dan Weighted Product dapat memberikan dukungan dalam pengambilan keputusan memilih profesi umum berdasarkan kecerdasan majemuk dengan cukup baik.

ABSTRACT:
Education is an important aspect of human life. Basically, education is a process of
developing personality and self-ability to compete in life. However, many students still feel
confused in determining which career direction to pursue. This confusion is usually caused
by the fact that they still do not have an idea of their potential and what career interests they
will pursue later. The impact that occurs when students are not suitable in choosing majors
or jobs is such as difficulties developing in the chosen field, feelings of boredom and
unmotivated to stress. One way to overcome this confusion is to search for talents and
interests to recognize the potential within. Cemerlang School as a Community Learning
Activity Center located in the city of Blitar is designed collaboratively between teachers,
students, parents/guardians, and learning partners by implementing a learning system that
is developed flexibly so that it is personalized to students based on the specific needs,
talents, and interests of students. Students studying at the Brilliant School will have their
interests and talents analyzed based on Howard Gardner's theory of multiple intelligences
as material for determining skill classes at the Brilliant School. This study aims to provide
general professional information based on students' multiple intelligences using the Bayes
Theorem and Weighted Product methods in a decision support system to make it easier for
schools to determine student skill classes. Based on the test results using 50 test data, the
accuracy level of the system that performs calculations using the Bayes Theorem and
Weighted Product method using 3 alternatives is 65.33%. From the level of accuracy
obtained, it can be concluded that the Bayes Theorem and Weighted Product can provide
support in making decisions about choosing general professions based on multiple
intelligences quite well.

مستخلص البحث:

التعليم جانب مهم من جوانب حياة الإنسان. في الأساس ، التعليم هو عملية تنمية الشخصية طالقدرة على المنافسة في الحياة. طمع
ذلك ، لا ي ال العديد من الطلاب يشعرطن بالارتباك في تحديد الاتجاه الوظيفي الذي يجب اتباعه. عادة ما يحدث هذا الالتباس بسبب
حقيقة أنهم ما زالوا ليس لديهم فكرة عن إمكاناتهم طما هي الاهتمامات المهنية التي سيتبعونها لاحقًا. التأثير الذي يحدث عندما لا
يكون الطلاب مناسبين في اختيار التخصصات أط الوظائف هو مثل صعوبات التطور في المجال المختار ، طمشاعر الملل ، طعدم الحاف
التغلب على هذا الالتباس في البحث عن المواهب طالاهتمامات للتعرف على الإمكانات الكامنة في داخلك. للتوتر. تتمثل إحدى رر
تم تصميم مدرسةCemerlangك نشاط تعليمي مجتمعي يقع في مدينةكمرBlitar، بشكل تعاطني بين المعلمين طالطلاب طأطلياء
كاء التعلم من خلال تنفيذ نظام تعليمي تم تطويره بمرطنة بحيث يكون مخصصًا للطلاب بناء ً على الاحتياجاتالأمور / الأطصياء طشر
المحددة طمواهب طمصالح الطلاب. الطلاب الذين يدرسون في المدرسة الرائعة سيتم تحليل اهتماماتهم طمواهبهم بناء ً على نظرية الذكاءات
المتعددة عند هوارد جاردنر كمواد لتحديد فئات المهارات في المدرسة الرائعة. تهدف هذه الدراسة إلى توفير معلومات مهنية عامة تستند
إلى الذكاءات المتعددة للطلاب باستخدام أساليبBayes TheoremطWeighted Productفي نظام دعم القرار لتسهيل
قيام المدارس بتحديد فصول مهارات الطلاب. بناء ً على نتائج الاختبار باستخدام02بيانات اختبار ، فإن مستوى دقة النظام الذي
يقوم بإجراء العمليات الحسابية باستخدام رريقةBayes TheoremطWeighted Productباستخدام3بدائل هو
30.33٪. من مستوى الدقة الذيطالمنتج الموزطن يمكن أن يوفرطا الدعم في اتخاذ تم الحصول عليه ، يمكن استنتاج أن نظرية باي
القرارات بشأن اختيار المهن العامة على أساس الذكاءات المتعددة بشكل جيد