Pengembangan media pembelajaran berbasis buku dongeng digital berintegrasi islami untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa Kelas 2 di SDN Surabayan Lamongan

INDONESIA:

Pengembangan media pembelajaran buku dongeng digital berintegrasi islami ini berdasarkan beberapa masalah yang terjadi di SDN Surabayan Lamongan khususnya pada kelas 2 yang memiliki permasalahan pada kemampuan membaca pada siswa dan kurangnya fasilitas media pembelajaran yang memadai bagi guru. Tujuan pengembangan yang dilakukan oleh peneliti adalah untuk menciptakan media pembelejaran berbasis buku dongeng digital yang berintegrasi islami.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research & Development). Dengan model pengembangan Borg and Gall (Potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk). Penelitian ini dilaksanakan di SDN Surabayan Lamongan dengan subjek penelitian siswa kelas 2. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif.

Hasil penelitian dan pengembangan media pembelajaran berbasis buku dongeng digital berintegrasi islami ini peneliti memperoleh penilaian “sangat baik” dari validator ahli desain media pembelajaran dengan persentase 92,5% yang bermakna “sangat layak dan tidak memerlukan revisi”. Selain itu, dari segi validasi materi dan integrasi islam peneliti memperoleh penilaian “sangat baik” dengan persentasi 87,5% dengan skala “sangat layak dan tidak memerlukan revisi”. Kemudian dari segi validasi ahli pembelajaran peneliti memperoleh penilaian “sangat baik” dengan persentase 97,5% yang berarti “sangat layak dan tidak memerlukan revisi”. Dengan menggunakan uji Wilcoxon dapat diperoleh hasil bahwa hipotesis dari Ha diterima sehingga dapat dijelaskan bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca siswa kelas II yang menggunakan media pembelajaran berbasis buku dongeng digital berintegrasi islami. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji Wilcoxon yang menunjukkan angka pada asymp. Sig. (2-tailed) lebih kecil dari taraf signifikasi pengambilan keputusan pada uji Wilcoxon 0,05.

ENGLISH:

The development of learning media for digital fairy tale books with Islamic integration is based on several problems that occur at Surabayan Lamongan Elementary School, especially in grade 2 which has problems with students' reading skills and the lack of adequate learning media facilities for teachers. The purpose of the development carried out by researchers is to create digital fairy tale book-based learning media that integrates Islamically.

This study uses research and development methods (Research & Development). With the Borg and Gall development model (potentials and problems, data collection, product design, design validation, design revisions, product trials, product revisions). This research was conducted at SDN Surabaya Lamongan with class 2 students as research subjects. Data collection techniques used questionnaires, observations, and interviews. Data analysis in this study used quantitative and qualitative analysis techniques.

The results of research and development of learning media based on digital integrated Islamic fairy tales, the researchers obtained a "very good" rating from the learning media design expert validator with a percentage of 92.5% which means "very feasible and does not require revision". In addition, in terms of material validation and Islamic integration, the researcher obtained a "very good" rating with a percentage of 87.5% on a scale of "very feasible and does not require revision". Then in terms of the validation of learning experts the researcher obtained a "very good" rating with a percentage of 97.5% which means "very feasible and does not require revision". By using the Wilcoxon test it can be obtained that the hypothesis of Hais accepted so that it can be explained that there is an increase in the reading ability of class II students who use Islamic integrated digital fairy tale book-based learning media. This can be seen from the results of the Wilcoxon test which shows a number on asymp. Sig. (2-tailed) is smaller than the significance level of decision making on the Wilcoxon test of 0.05.

ARABIC:

تطوير وسائط التعلم لكتب الحكايات الرقمية مع التكامل الإسلامي يعتمد على العديد من المشكلات التي تحدث في مدرسة سورابايان لامونجان الابتدائية ، خاصة في الصف الثاني الذي يعاني من مشاكل في مهارات القراءة لدى الطلاب ونقص وسائل التعلم المناسبة مرافق للمعلمين. الغرض من التطوير الذي قام به الباحثون هو إنشاء وسائط تعليمية رقمية تعتمد على الكتب الخيالية تتكامل إسلاميًا. تستخدم هذه الدراسة طرق البحث والتطوير (البحث والتطوير). مع نموذج تطوير برج وجال

(الإمكانات والمشكلات ، وجمع البيانات ، وتصميم المنتج ، والتحقق من صحة التصميم ، ومراجعات التصميم ، وتجارب المنتج ، ومراجعات المنتج). تم إجراء هذا البحث في سورابايا لامونجان. مع طلاب الصف الثاني كمواضيع بحثية.استخدمت تقنيات جمع البيانات الاستبيانات والملاحظات والمقابلات. استخدم تحليل البيانات في هذه الدراسة تقنيات التحليل الكمي والنوعي.

نتائج البحث والتطوير لوسائل الإعلام التعليمية المبنية على حكايات إسلامية متكاملة رقمية ، حصل الباحثون على تقدير "جيد جدًا" من مدقق تصميم الوسائط التعليمية بنسبة 92.5٪ مما يعني "جدوى ولا يتطلب مراجعة" . بالإضافة إلى ذلك ، من حيث التحقق من صحة المواد والتكامل الإسلامي ، حصل الباحث على تقدير "جيد جدًا" بنسبة 87.5٪ على مقياس "ممكن جدًا ولا يحتاج إلى مراجعة". ثم فيما يتعلق بالتحقق من صحة خبراء التعلم ، حصل الباحث على تقدير "جيد جدًا" بنسبة 97.5٪ مما يعني أنه "ممكن جدًا ولا يتطلب مراجعة". باستخدام اختبار ويلكوكسون ، يمكن الحصول على أن فرضية مقبولة بحيث يمكن توضيح أن هناك زيادة في قدرة القراءة لدى طلاب الصف الثاني الذين يستخدمون وسائط تعليمية إسلامية متكاملة تعتمد على الكتب الخيالية الرقمية. يمكن ملاحظة ذلك من نتائج اختبار ويلكوكسون الذي يظهر رقمًا على سيج أصغر من مستوى أهمية اتخاذ القرار في اختبار ويلكوكسون البالغ 0.05.