Pengaruh kedisiplinan guru Pendidikan Agama Islam terhadap prestasi belajar siswa di SMP Sunan Ampel Porong

INDONESIA:

Prestasi belajar siswa dapat dijadikan tolok ukur tercapainya tujuan pendidikan, dan prestasi belajar siswa sangat dipengaruhi oleh bagaimanna guru menjalankan tugasnya, karena guru adalah merupakan faktor yang sangat dominan dan penting terutama dalam pendidikan formal pada umumnya. Namun melihat realita yang ada bahwa guru belum mampu merencanakan dan melaksanakan tugasnya secara maksimal, dengan demikian diperlukan adanya guru yang professional yang mampu menjalankan tugas dan mempertanggung jawabkannya sebagai seorang pendidik. pembelajaran dengan disiplin yang terarah dapat menghindarkan diri dari rasa malas dan menimbulkan kegairahan siswa dalam belajar, yang pada akhirnya akan dapat meningkatkan daya kemampuan belajar siswa, sehingga dapat memperoleh prestasi yang baik. Dari latar belakang tersebut, maka penulis ingin mengetahui sejauhmana tingkat kedisiplinan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam tugas kedinasan, waktu, sikap dan tingkah laku, dalam kaitannya dengan peningkatan prestasi belajar siswa.

Penelitian dan kajian skripsi ini mempunyai dua rumusan masalah yaitu: 1) Bagaimana pengaruh kedisiplinan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam tugas kedinasan, waktu, sikap dan tingkah laku terhadap prestasi belajar siswa di SMP Sunan Ampel Porong, 2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam tugas kedinasan, waktu, sikap dan tingkah laku terhadap prestasi belajar siswa di SMP Sunan Ampel Porong.

Penelitian ini merupakan penelitian jenis pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 63 responden dari kelas VII dan VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kedisiplinan guru PAI dengan menggunakan db sebesar 2 diperoleh chi kuadrat pada tabel chi kuadrat sebagai berikut pada taraf signifikansi 5% = 5,991 dengan taraf kepercayaan 95% dan pada taraf signifikansi 1% = 9,210 dengan taraf kepercayaan 99% maka hasilnya adalah 5,991 < 17,98 > 9,210 dengan demikian hipotesis kerja atau (Ha) yang berbunyi “Ada pengaruh positif antara kedisiplinan guru PAI di SMP sunan Ampel Porong di TERIMA dan hipotesis nihil (Ho) di TOLAK”. Dari hasil perhitungan rumus KK (Koefisien Kontigensi) di atas diperoleh nilai 0,469 nilai sebesar ini apabila dimasukkan dalam standar nilai dengan kriteria nilai terletak pada 0,400 – 0,600 yang berarti dalam kategori cukup berarti atau sedang.

Sesuai dengan yang penulis teliti, maka seorang guru harus menerapkan kedisiplinan terutama disiplin dalam tugas kedinasan, disiplin dalam waktu dan disiplin dalam sikap dan tingkah laku. Dengan demikian bagi pihak sekolah harus memperhatikan kadisiplinan guru, siswa dan staf-staf yang ada, agar prestasi sekolah ikut menigkat. Karena sesuai dengan hasil penelitian bahwa kedisiplinan itu mempengaruhi prestasi.