Hubungan keluarga harmonis dan tingkah laku siswa: Studi kasus di Sekolah Menengah Pertama Persatuan Guru Republik Indonesia (SMP PGRI) 13 Sempu Banyuwangi

ABSTRAK

Setiap orang tua dan semua guru ingin membina anak agar menjadi orang yang baik, mempunyai kepribadian yang kuat dan sikap mental yang sehat dan akhlak yang terpuji. Semua itu dapat diusahakan melalui pendidikan, baik yang formal (di sekolah) maupun yang non formal (di rumah oleh orang tua). Setiap pengalaman yang dilalui anak, baik melalui penglihatan, pendengaran, maupun yang diterimanya akan ikut menentukan pembinaan pribadinya. Ruang tempat pertumbuhan anak (keluarga) memberikan pengaruh yang sangat besar bagi perkembangannya. Apabila ruang tersebut dapat membantu memenuhi kebutuhan- kebutuhan biologis dan psikis anak, hal itu akan memberikan pengaruh yang nyata bagi tingkah lakunya. Tetapi kalau si anak harus menghadapi situasi-situasi yang tidak menguntungkan dan tidak kondusif yang semakin lama semakin parah, tentu kepribadiannya akan mengalami kekacauan dan pertentangan. Pengaruh-pengaruh pertentangan tersebut akan terus menyertai kepribadiannya sewaktu si anak sudah dewasa sekalipun. Dan kekacauan tersebut akan berimbas pada fenomena- fenomena tingkah lakunya.

Berangkat dari permasalahan di atas, maka secara umum permasalahan yang akan dirumuskan dalam penelitian ini adalah: berapa besar tingkat keluarga harmonis pada keluarga siswa di SMP PGRI 13; bagaimana tingkah laku siswa serta adakah hubungan antara Keluarga Harmonis dan tingkah laku siswa di SMP PGRI 13 Sempu Kab. Banyuwangi.

Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui berapa besar tingkat keluarga harmonis pada keluarga siswa di SMP PGRI 13; mengetahui bagaimana tingkah laku siswa serta mengetahui hubungan antara keluarga harmonis dan tingkah laku siswa di SMP PGRI 13 Sempu Kab. Banyuwangi.

Variabel-variabel yang teridentifikasi berkaitan dengan permasalahan di atas yaitu: Keluarga Harmonis sebagai variabel bebas, tingkah laku siswa sebagai variabel terikat. Populasi yang dipakai adalah seluruh siswa di SMP PGRI 13
Sempu Kabupaten Banyuwangi. Sedangkan sampelnya adalah 46 siswa, yang diambil 25% dari 183 populasi yang ada.

Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Metode penelitian kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan metode dokumenter dan metode angket serta menggunakan metode observasi dan wawancara sebagai pelengkap. Analisis data menggunakan korelasi Product Moment. Dengan hasil rxy = 0.726; p = 0.000 dan r2 = 0.527.

Dari hasil analisa data tersebut didapatkan bahwa keluarga harmonis ada tiga kategori, yaitu: keluarga harmonis yang tergolong tinggi 13%, keluarga harmonis yang tergolong sedang 76.1% dan keluarga harmonis yang tergolong rendah 10.9%. Sedangkan kategori tingkah laku siswa yang tinggi 19.6%, tingkah laku siswa yang sedang 73.9% dan tingkah laku siswa yang rendah 6.5%. serta ada hubungan yang sangat signifikan antara Keluarga Harmonis dan tingkah laku siswa di SMP PGRI 13 Sempu Kab. Banyuwangi yaitu sebesar 0.726, yang berarti bahwa semakin harmonis sebuah keluarga maka akan diikuti dengan tingkah laku yang semakin baik. Sementara sumbangan efektif variabel keluarga harmonis dan tingkah laku siswa adalah sebesar 52.7 % dan sisanya 47.3 % dipengaruhi oleh faktor lain.

Dari hasil penelitian ini, peneliti mengharapkan kepada semua keluarga khususnya orang tua supaya senantiasa menjaga suasana keluarga tetap harmonis sehingga dapat memberikan pengaruh yang positif untuk perkembangan anak, baik dari fisik dan psikis. Karena keluarga mengajarkan nilai, norma dan perilaku yang diharapkan masyarakat kepada anaknya dalam rangka pembentukan karakter agar dapat berinteraksi dengan masyarakat.